數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體
（2）拼拼：
①思考：在一塊小方塊的旁邊拼上相同的小方塊，這樣的形體是正方體嗎？
a、引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)形體也有6個(gè)面，但是6個(gè)面不都是正方形（上下前后的4個(gè)面是
長(zhǎng)方形），這樣的形體叫長(zhǎng)方體。
②思考：在此基礎(chǔ)上的前面，再拼上2個(gè)小方塊，這樣的形體是正方體還是長(zhǎng)方體？
b、引導(dǎo)幼兒觀察：這個(gè)形體也有6個(gè)面，但是6個(gè)面也不都是正方形（四周的4個(gè)面是長(zhǎng)
方形）這樣的形體也是長(zhǎng)方體。
c、思考：這2塊積木還可以怎樣拼，也是一個(gè)長(zhǎng)方體？（變換方向拼）
③出示4塊小方塊，思考怎樣拼是正方體？怎樣拼是長(zhǎng)方體？（引導(dǎo)幼兒思考嘗試）
④歸納小結(jié)：
正方體的6個(gè)面是一樣大小的正方形。
長(zhǎng)方體的6個(gè)面，有的都是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大）；有的4個(gè)面是長(zhǎng)方形（面對(duì)面的一樣大），2 個(gè)面是正方形。
（3）分分、想想：
①出示一些長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物，讓幼兒區(qū)分成兩類。
②幼兒結(jié)伴討論：在日常生活中哪些東西是正方體，哪些東西是長(zhǎng)方體？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）