中班音樂活動：小小休止符
【活動設計】 音樂活動需要盡可能多地讓幼兒浸潤在所要學習和表現的音樂中。熱身韻律活動以《休止符音響》為背景音樂，并在這一過程中通過教師的暗示讓幼兒自然地熟悉音樂結構，掌握休止符的節奏。重點讓幼兒在學唱《小小休止符》的歌曲中掌握“× × ”的節奏中的休止，這也是整個活動最關鍵的部分，所以，在音樂的其他部分，幼兒邊唱歌邊按照圖譜敲打樂器。 【活動目標】 1、通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍。 2、嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。 3、傾聽自制樂器發出的聲音，感受樂器的獨特音色。 【活動重點】 通過學唱歌曲《小小休止符》，掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。 【活動難點】 幼兒掌握并理解在休止符處空拍，并嘗試使用自制樂器按照圖譜為歌曲伴奏。 【活動準備】 1、自制創意樂器所需的材料：空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。 2、小雞圖譜。 3、音樂cd。 【活動過程】 一、熱身韻律活動，初步了解休止符。 師：小雞寶寶們，秋天到了，我們一起去郊游吧！ 師幼一起在《休止符音響》的音樂背景下，進行熱身韻律活動。 ——教師用動作和語言引導幼兒合著旋律節拍進行，并在音樂停處休止。 幼兒坐定后講解：為什么要在跳的時候喊停，什么時候停？ 師結：因為那里出現了休止符，休止符就是樂譜中用以表示樂音停頓時間長短的符號。 師：今天，休止符寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊，它說，他們休止符唱歌從來不發聲，但是它好想聽聽雞寶寶們唱歌。 發聲練習：小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰。（4遍） 師：休止符說你們唱的真好聽，它要送你們一首好聽的兒歌。 二、按照節奏，結合圖譜拍手練習歌詞，掌握休止符。 師：你們在歌曲中聽到了什么？ 師幼一同拍節奏合兒歌。（出示圖譜）前面分開點的小雞拍的慢一點，后面緊挨著的3只小雞拍的快一點，“× × ”。遇到休止符“○ ○ ”的時候就停止拍手，反復練習。 三、配合琴聲唱歌，并結合圖譜打節奏，加深對休止符的理解。 師：這首好聽的兒歌還能唱呢，讓我們一起來聽一聽。（配合琴聲，邊唱邊看圖譜拍節奏，男女分組表演。 四、傾聽自制樂器的聲音，結合歌曲，按照圖譜伴奏。 師：休止符說，你們唱的真不錯，為了獎勵你們，它要送你們一些樂器。 教師組合樂器，幼兒使用，敲打出“× × ””的節奏并在“× × ”節奏中休止符出現處，停止敲擊。男女分組演奏。 合奏表演。 活動結束： （教師收到來自森林的邀請函）：邀請函上說，森林里還有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等許多的休止符聽說我們演奏的很棒，想請我們雞寶寶去演出，我們出發吧！ 教師帶領幼兒聽琴聲敲打樂器，邊走邊唱的出活動室。 活動延伸： 1、演奏除了在“× × ”處休止外的樂句，演奏更豐富的樂曲奏。 2、排練成集體舞進行表演。