中班音樂活動：泡泡糖
設計思路：幼兒都喜歡吃糖，尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在幼兒的世界里，泡泡糖是好吃又有趣的。結合幼兒已有的對泡泡的認知經驗，利用泡泡糖粘粘的特點，我設計了這個音樂活動，引導幼兒感受2/4節拍音樂的特點。
活動目標：
1、通過游戲活動，幼兒感受并用肢體動作表現音樂的節拍——× ×∣× ×∣，感受音樂活動的快樂 。
2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲，幼兒復習五線譜五線四間的位置。
活動重點與難點：
重點：幼兒能夠按照音樂的節拍進行律動。
難點：幼兒能夠掌握穩定的2/4拍節奏。
活動準備：
1、“精靈王國的生日禮物”電子課件，包括故事和五線譜。
2、沙蛋若干。
活動過程：
導入：幼兒聽音樂入場。
一、欣賞課件第一部分：故事：精靈王國的生日禮物（一）。
1、教師操作課件講述故事。
2、猜猜小精靈說的是什么？——泡泡糖。
二、學習泡泡糖的動作，拍身體各部位。
三、聽音樂學習律動。
1、聽音樂徒手感知節拍。（重點啟發幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點，從而感知2/4拍的節奏特點。）你的活動重點是感知音樂節拍，要把重點放在這
2、引導幼兒嘗試創編新的律動動作，感受2/4拍的節奏特點。
2、聽音樂，手持沙蛋感知節拍。（層層深入，為解決下一環節的難點進行鋪墊。）
3、兩個小朋友配合做律動。（難點。指導幼兒在對方身體部位感知節拍。）
律動是層層深入的，有沒有小朋友的創造？
四、復習五線四間的位置
精靈國王特別高興，他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色的泡泡，看，它們在這呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置，就能到精靈王國去玩。
1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。
2、教師指導幼兒通過拖動不同顏色的泡泡。感受五線四間的位置。現在純復習，能否有個任務，或完成有什么事情發生？孩子能夠唱出自己的位置？
剛才，小朋友們都幫泡泡找到位置了，我們去精靈王國去玩游戲吧。一會兒，國王會把我們也變成小泡泡，你想當什么顏色的泡泡呢？
3、請幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。
4、引導小朋友們在“精靈王國”里玩泡泡找位置的游戲，進一步熟悉五線四間的位置。
五、小精靈今天玩得太高興了，他們要準備回家休息了。播放輕音樂，活動自然結束。