中班音樂活動：池塘里的小青蛙
活動目標：
⒈借助圖譜理解歌詞，能用愉快的聲音演唱歌曲。
⒉能唱準切分音符，感受歌唱活動的樂趣。
活動準備：
圖譜、ppt。
活動過程：
一、小青蛙導入
⒈幼兒扮演小青蛙“呱呱呱”入場。（ppt呈現池塘場景）
師：小青蛙們看，這是哪里��？
⒉師：池塘里的小青蛙玩得很開心，還唱起了歌。請你仔細聽聽，小青蛙唱了些什么？
二、理解歌曲
（一）完整欣賞。
⒈完整欣賞歌曲。
⒉提問：小青蛙是怎樣唱歌的？（咕 呱）
⒊師：對了，小青蛙是用“咕呱”的聲音唱歌的！它唱了些什么呢？我們再來聽一遍。
（二）難點“節奏”。
⒈出示“咕呱呱呱”叫聲部分的節奏，教師示范唱節奏。
⒉借助圖譜幫助幼兒理解小青蛙的叫聲。
難點：叫聲不同；節奏不同；節奏中的切分音符。
解決策略：圖譜。
⒊師：我們一起來學小青蛙唱一唱吧。（唱準節奏）
（三）歌詞理解。
⒈小青蛙在池塘里為什么這么開心，我們再來聽聽歌曲里怎么唱的？
⒉教師完整演唱歌曲。
⒊師：歌曲里是怎么唱的？根據幼兒的回答出示相應的圖譜，并一起唱一唱。
重點：理解、記憶歌詞。
難點：切分音符。
解決策略：圖譜、范唱比較。
三、完整演唱。
⒈我們一起來唱一唱這首《池塘里的小青蛙》。
完整演唱第一遍。
⒉“你覺得哪里有些難？”或者“這里是怎樣唱的？”進一步解決歌唱中的難點：切分音符。
完整演唱第二遍。（唱準切分音符）
⒊小青蛙在池塘里玩得這么開心，它的歌聲應該也是怎樣的？（開心、快樂）
我們用開心的聲音唱出池塘里小青蛙的快樂。
完整演唱第三遍。（愉快的聲音演唱）
⒋我們也來學小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（視時間而定）
完整演唱第四遍。（加動作演唱）
⒌小結：小青蛙是我們的好朋友，它幫助莊稼消滅了害蟲，我們一定要保護它們！