中班音樂活動《美麗的蝴蝶》（精選14篇）
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇1
活動目標：
1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。
2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。
活動準備：磁帶、頭飾、積木
活動流程：嘗試感受創編 ——重現欣賞——交流討論 —— 聯想創作
一、活動指導過程 ：
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入游戲。
二、欣賞活動：
（一）、嘗試創編活動：1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的花園在哪兒呢？你們快快來幫我造個美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。
（二）重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。
（三）交流討論：1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺？
3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。
（四）聯想創作1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）
2、分段聽音樂表演
3、再次創編表演： 幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇2
活動目標：
1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現不同顏色、圖案的蝴蝶。
2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。
活動準備：
多媒體、故事、繪畫工具
活動過程：
一、欣賞散文
1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？
2、蝴蝶的眼睛在哪里？
二、看看說說：
1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶
2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？
引導幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。
小結：我們可以發現，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。
三、幼兒畫蝴蝶
1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。
2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。
3、引導幼兒大膽選擇顏色。
四、剪貼蝴蝶
將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇3
活動目標
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型
2、理解對稱概念
活動準備
人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。
活動過程
一、進行手指游戲，引出課題
二、請蝴蝶寶寶上場，引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。
“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。
三、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇4
活動目標：
1.對動物的活動和生長有初步的興趣。
2.了解蝴蝶的生活習性。
3.觀察認識蝴蝶的外形特征。
活動準備：
1.課件《蝴蝶》。
2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3.教學掛圖：《蝴蝶》。
活動過程：
1.猜謎，引出蝴蝶的話題。
教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜。”
教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2.引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3.在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4.引導幼兒用身體動作來表現蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇5
活動目標：
1、通過欣賞裝飾好的蝴蝶，認識對稱，初步感受對稱美。
2、初步嘗試用剪斷的毛線裝飾蝴蝶。
活動準備：
1、簡筆畫蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動前已剪好的各種顏色的毛線。
2、裝飾好的蝴蝶兩只，沒裝飾的一只。
活動過程：
一、談話觀察引題
1、師：小朋友說說現在是什么季節？（春天）對，春天來了，草地上變綠了花兒開的好看極了，看，美麗的蝴蝶也飛來了（出示裝飾好的兩只蝴蝶）
2、讓幼兒理解對稱
師：這兩只蝴蝶美麗嗎？美在哪里呢？（請幼兒充分發表意見）教師小結：蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫“對稱”。（豐富詞語）
3、利用游戲進一步理解對稱師出示兩對裝飾好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，請幼兒找找哪兩只翅膀是一對兒？為什么？
4、引題：出示裝飾一半的一只蝴蝶，問：這只蝴蝶美麗嗎？那怎么樣使它變得美麗呢？昨天，我已經請我們的小朋友剪好了好多的毛線頭，今天，我們的小朋友就要請毛線頭幫忙了，用對稱的方法來打扮不夠美麗的蝴蝶好不好？（要注意對稱的方法）
二、教師講解示范
1、師：先用膠水在圖案里涂上，在選擇自己喜歡的顏色，然后均勻的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒滿，但是不要重復的疊在一個地方，也不要粘到勾線筆外面，不然就不漂亮了。
2、講解深淺顏色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛線裝飾，身上的圖案給它裝飾時要好看，一定要注意對稱。不能出現兩個翅膀不對稱的情況。
三、幼兒制作教師指導
1、交代任務
師：在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒有穿上漂亮的衣服，請你們每個小朋友都去挑一只蝴蝶，用對稱的方法給它裝飾吧！
（講解一下作畫的要求。完成作品后要把東西整理好，膠水的蓋子要蓋緊，毛線用完后整理好，完成之后請排好隊拿到作品欄上。）
2、幼兒自由操作，教師巡回指導
師：后面的桌子上已經幫你們準備好了，輕輕的走過去吧。
四、欣賞評議幼兒作品
師：我們說說你最喜歡誰的蝴蝶呢？
活動反思：
之所以選美術活動《美麗的蝴蝶》，可能是由于春天漸漸到來，很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，第一感覺小朋友應該會對這些美麗的蝴蝶感興趣吧！首先我利用圖片來幫助孩子們了解蝴蝶的特征，觀察蝴蝶，在幼兒觀察時，適當地引導孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察。通過進一步的感知，了解對稱這個詞的意思，并初步感受對稱美。也讓幼兒對接下來的裝飾蝴蝶感興趣。接下來的環節則是交代要求，讓幼兒自由進行操作：黏貼蝴蝶。在老師們評課的時候，才發現自己有很多不足的地方，如：
1、對于本次活動的材料：毛線，沒有很好的進行說明，只是簡單的一筆帶過，因為本節課的重點就是毛線，應該仔細的介紹，讓幼兒觀察材料。
2、在幼兒操作時，發現紙上的蝴蝶過于大了，花紋有點多，導致時間有點來不及，所以只能在延伸部分去完成了。
3、可能是膠水不太好的緣故，所以在黏貼過程中毛線有點一坨一坨的。
聽了老師們精辟的評課意見，真是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是藝術的創造,經驗的積累,相信在不斷的學習和反思中對幼兒的教學會把握的更好。作為執教者，這節課還是回味無窮的，它也讓我成長起來，以后只有加倍的努力，才能獲得更大的提高。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇6
設計意圖：
動物與人類有著的密切關系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發現。正是追隨孩子的興趣點，我設計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經驗進行梳理的基礎上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
活動目標：
1.激發幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。
2.培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。
活動重難點：
重點：幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。
難點：蝴蝶的成長過程。
活動準備：
1.創設寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。
2.多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動過程：
1.帶領幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。
2.利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3.故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4.出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態”。
5.知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6.了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7.游戲：毛毛蟲變蝴蝶
8.欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結束)
活動延伸：
師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。
活動反思：
由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。
當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單，只停留在幼兒用動作來表現蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結束，讓幼兒擺出不同的姿勢，“變”出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味，也更有挑戰性。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇7
活動開始，我以提問的方式引入：還記得以前我們在幼兒園的園子里散步時看到過的蝴蝶嗎？它們長得什么樣呢？這一問充分激發幼兒參與活動的興趣，大家七嘴八舌地說開了：我看到彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去；我看過綠色和白色花紋的蝴蝶；我要追蝴蝶可是它飛得很快我追不上……接下來讓幼兒欣賞課件，引導幼兒了解多種蝴蝶的特點，特別是蝴蝶的翅膀，從中感受對稱美。
幼兒對蝴蝶產生了濃厚的興趣后，讓幼兒學習塑造蝴蝶。在傳統的泥工活動中，總是教師先出示范例，然后分步驟教給幼兒制作的方法，最后再指導幼兒具體操作。這樣教雖然能完成目標，但幼兒在活動中只是被動地學、機械地模仿，并不理解其中的道理。那么，如何在捏蝴蝶的活動中引導幼兒主動學習呢？
我先請幼兒回憶我們見過的蝴蝶是怎樣的。分泥時，我故意展示兩塊大、一塊小。結果，我用一塊大泥做了一對大翅膀的蝴蝶。有的幼兒說：“蝴蝶的翅膀太大了，不好看。”“那用多大泥做合適呢？”我按照他們的說法調整蝴蝶的翅膀，孩子們高興極了。在他們議論紛紛時，我又接著做了起來。 “是蝴蝶的頭太大了，應該把頭變小點，觸角也太粗了。”我按照他們的說法，將做頭的泥分了一些蝴蝶給的身體。這樣，幼兒可以清楚地看到蝴蝶的身體要用大塊的泥，而頭和翅膀用不大不小的那一塊泥，觸角用最小塊的泥。這時，幼兒都興奮起來。“你們也可以試試。”經我一提示，孩子們迅速拿好自己超輕泥，認真地捏起來。
孩子們邊做邊交流，我沒有制止他們。他們在自由地討論、評價、創作、調整。有的幼兒把兩個小圓球壓扁了做眼睛，有的幼兒做好了，左看看、右看看，發現有不滿意的地方再重新修理一下。就這樣，孩子們在和諧寬松的活動中就學會了分泥、制作蝴蝶，而且在討論中，進一步掌握了“妝糕人”的技法。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇8
在日常生活中，我發現我班的幼兒對色彩艷麗、精美的小飾物特別感興趣，比如發夾、手表等等。蝴蝶是幼兒在生活中比較熟悉的一種昆蟲，其色彩艷麗，深受幼兒的喜愛。《綱要》中指出，幼兒園的活動內容應貼近幼兒的生活，同時又是幼兒感興趣的事物，因此，我根據幼兒的興趣及生活經驗，設計了藝術活動《美麗的蝴蝶》，目的是讓幼兒通過欣賞蝴蝶，發現美、感受美和創造美。
整個活動我以幼兒的興趣為切入點，讓幼兒充分地看、說、想、做，使幼兒的興趣大大激發，主體地位得到充分體現。作為老師的我不急于追求結果，而是重視活動過程，為幼兒提供發現、感受和創造美的機會，使幼兒在活動的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。
在活動中，我改變以往的美術教學模式，教師沒有進行示范，而是嘗試讓幼兒通過自己的觀察、感受，自己去裝飾小飾物，同時提供的材料有難、易，幼兒根據自己的能力水平及喜好，自己選擇裝飾材料，幼兒參與活動的非常興趣高。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應，同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。
在活動中還存在了一些不足：1、教師的引導語言不夠清晰。2、幼兒的操作沒有交代清楚，出現了較臟、亂的現象。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇9
大班：美麗的蝴蝶（重點領域：美術）
活動目標：
1.自主探索學習折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。
2.勇于挑戰有一定難度的學習內容，并根據自己的能力調整學習策略。
3.養成積極動腦、細心操作的良好習慣。
活動準備：
花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。
活動過程：
（一）出示花園背景圖，直接導題
春天，美麗的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？
（二）觀察圖示，了解折蝴蝶步驟
1.讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。
2.幼兒觀察圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進行釋疑。
3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。
（三）自主選擇學習折蝴蝶的方法
1.簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學習形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。
2.說說哪一種形式學起來最難，鼓勵幼兒挑戰有難度的學習內容。
3.幼兒自主選擇適合自己的方法學習折蝴蝶。
4.提醒幼兒在折紙過程中可根據自己的實際能力調整學習策略。
（四）展示評價作品
1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。
2.提問：你用了什么方法學折蝴蝶的？碰到困難了嗎？是怎樣解決的？
3.簡短游戲：蝴蝶找花。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續學習看實例或圖示折紙的方法。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇10
活動目標：
嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動重點、難點：
表現蝴蝶左右對稱的特征
活動準備：
1、前期經驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。
2、本次活動準備：
三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀
材料：面泥、鄉土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等
蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂
活動流程：
引發興趣——實踐操作——分享交流——后續延伸
活動過程：
一、引發興趣
師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？
3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。
4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？
二、實踐操作
師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？
今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？
1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半
師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。
2、集體嘗試
師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？
你想用什么打扮蝴蝶
幼兒討論
幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用做的？翅膀上花紋是用來打扮的？
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續延伸：
1、把請來的蝴蝶放到小花園來
師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。
2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》
活動反思：
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉土材料與塑造相結合，表現蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。
本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。
本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經掌握了對稱這個概念。
活動雖然已經上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇11
主題目標
1、通過觀察、探索，認識蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習性，生長變化過程，對蝴蝶感興趣。
2、認識幾種常見的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花紋多樣，色彩豐富，左右對稱，感受蝴蝶翅膀的美麗。
3、知道中國有十二科蝴蝶，了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種，激發幼兒保護蝴蝶，關愛蝴蝶的情感。
4、理解故事內容，初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法，能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。
5、感知10以內數與數之間多1或少1的關系，并認識序數。學習運用10以內的序數詞表達物體排列的次序。
6、感受6/8拍節奏的音樂，學習用自然，優美的聲音演唱歌曲，能用動作表現蝴蝶飛舞的美。
7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美，選擇多種材料，合適的方式動手表現蝴蝶的美，增強動手操作能力。
8、練習聽信號向指定方向跑，能在一定范圍內靈活躲閃，動作靈敏協調，體驗與同伴共同游戲的快樂。
環境創設
1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾，內容體現蝴蝶的外形特征，生活習性，生長變化過程等。
2、收集有關蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關資料，并利用這些材料與孩子共同創設班級環境。
3、準備好捕蝴蝶的工具，事先選擇好捕蝴蝶的地點，引導幼兒觀察，捕捉蝴蝶。
4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶，剪貼蝴蝶，及幼兒對稱印畫蝴蝶等，布置在班級中，體現主題的氛圍。
5、在活動區角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶，提供圖書、圖片，供幼兒觀察，認識蝴蝶，提供頭飾供幼兒表演，豐富幼兒對蝴蝶的感性經驗。
家園共育
1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識，從各方面展現教育目標和教學內容。
2、請家長和孩子共同收集，整理有關蝴蝶的圖片，標本，以及有關蝴蝶的趣聞，豐富幼兒的感性經驗。
3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具，帶孩子到公園，花叢中尋找，捕捉蝴蝶，引導孩子觀察，感知，探索，體驗活動的快樂。
4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題，引導孩子主動探索，從各方面尋求答案，了解蝴蝶的有關知識。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇12
一、活動背景：
春天到了，又到了蝴蝶飛舞的季節，這天下午我和孩子們在戶外活動，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶”，孩子們紛紛叫了起來，從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的喜愛與好奇。于是我想，我應該讓孩子們對蝴蝶多認識一些，培養他們對大自然的熱愛，對生物的探索和對美的欣賞，從而促成了本節活動：美麗的蝴蝶。
二、活動目標
1.利用現代信息技術、信息環境在游戲中引導幼兒觀察蝴蝶、激發幼兒的探索欲望。
2.引導幼兒結合游戲活動了解蝴蝶的外形特征、生長過程的四個階段（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3.用不同的形式表現對稱美的創造性裝飾，發現周圍對稱的事物，感受蝴蝶給人類帶來的美麗與色彩。
活動的重點：認識了解蝴蝶的外形特征。
活動的難點：結合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。
三、活動準備
1.活動室擺放各類蝴蝶圖片和展板。
2.課件：蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。
3.各種形態蝴蝶的外形，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。
4.蝴蝶翅膀，絲巾若干。
四、活動過程
1、花園導入引出蝴蝶，激發幼兒的探索欲望。
2、利用課件生動形象的呈現蝴蝶的一生。結合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。
（1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，教師提問：“蝴蝶是怎樣變成的？”請幼兒自由言論。
（2）結合課件蝴蝶的生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
請多名幼兒講述演變過程，教師小結。
（3）請幼兒在變變變的游戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。
3、自由觀察蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們全面認識蝴蝶。
（1）在輕柔的背景音樂中，幼兒自由欣賞蝴蝶，教師引導幼兒從蝴蝶的不同形態、顏色、結構等方面觀察。
（2）幼兒把自己的發現記錄下來，教師結合課件蝴蝶的身體結構，指導幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。教師小結：對稱，聯系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角，兩對翅膀，一對眼睛和細長的身體。
4、動手裝飾美麗的蝴蝶。
幼兒自由選擇喜歡的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。教師點評，幼兒互評。
五、活動結束
孩子們扮成美麗的蝴蝶翩翩起舞，離開活動室。
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇13
一、活動目標：
1、學習仔細觀察，對圓形組合有興趣。
2、在游戲中嘗試大膽的想象創造。
3、在交叉的圓形中探索發現各種蝴蝶。
二、活動準備：
1、裝飾好的立體蝴蝶若干只
2、不同步驟的示范作品三幅。
4、幼兒已掌握用點、線、色塊裝飾圖案。
三、活動過程：
（一）、引發興趣，嘗試“織網”
1、出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的也許游戲。
2、要求用圓圈“織網”，幼兒討論“織網”方法，得出結論：各圓形之間必須交叉或連接，每個圓形的大小差不多。
3、幼兒用鉛筆操作練習，教師觀察指導。
（二）、探索發現，尋找蝴蝶：
1、游戲捕蝴蝶。
（聽音樂，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫的“網”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教師：請在“網”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。
3、提問：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說這是蝴蝶？
4、幼兒相互交流討論，教師小結歸納：四個圓形就可以組成一只蝴蝶。
5、給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時的不同。幼兒自由交流討論。
（三）、自由表現，裝飾蝴蝶
1、提問：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。
2、用以前學過的點、線、色塊裝飾圖案。
（四）蝴蝶展覽：
1、觀察介紹自己或同伴的作品：
（1）在“網”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飛的方向或動態是否豐富。
（3）蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮。
2、對幼兒的進步和創造表現給予獎勵。
四、活動延伸：
1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工區添置幼兒畫的“網”，鼓勵幼兒發現尋找更多的小動物并進行裝飾（如：毛毛蟲、小雞、小熊等）。
3、藝術活動：美麗的蝴蝶
中班音樂活動《美麗的蝴蝶》 篇14
活動目的：
1、認識蝴蝶的生長過程。
2、嘗試制作對稱畫。
3、了解蝴蝶花紋的用途。
活動準備：
課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水
活動過程：
1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。
猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。
不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。
誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？
2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看，老師請小朋友仔細觀察看看有什么發現？
（1）你發現了什么？
（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）
（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發現它們，起到了保護自身的作用）
3、教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。
（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。
(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。
(3)鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加漂亮的背景或是花紋。
6、游戲“蝴蝶要飛走了”
每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到去了。
活動結束。