母雞下蛋（通用11篇）

母雞下蛋 篇1

　　目標：

　　1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

　　2、體驗活動的樂趣。 活動過程：

　　1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

　　2、幼兒分組練習，教師巡回指導。

　　3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒。看哪一組快。                

　　指導：

　　水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。 環境材料：

　　線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個

母雞下蛋 篇2

　　說課：

　　選擇《下蛋啰》這樣一個歌曲，是因為它很有生活的情趣。在前一階段，我們走廊布置的時候，孩子們就已經對母雞下蛋很感興趣了，放在現在進行歌曲教學應該說在時間上很適宜。

　　原來的歌曲中沒有感嘆詞，是我在處理教材時為了讓歌曲富有生活情趣臨時加上去的，從活動效果看，應該說改編起到了作用。

　　整個活動分為三部分。前面的感嘆詞接唱，中間部分的創編節奏，后面的完整表演。節奏創編部分一開始我設定的目標是幼兒自主創編節奏，但通過對幼兒前期水平的了解，發現存在困難，立即改為在教師的幫助下進行，目標水平的降低，保障了活動的順利進行。

　　活動目標：1、學習接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

　　2、能在教師引導下創編簡單的節奏并樂意在集體面前表達。

　　3、感受大家在一起游戲的美好情感。

　　活動準備：演示用教具一套（母雞、蛋、藍子）、節奏圖譜、請配班老師和好伴奏、人手一塊紗巾。

　　活動過程：一、出示教具，請幼兒看看有誰？在干什么？

　　二、教師邊演示教具邊表演唱，下出的蛋送進藍子里。

　　三、幼兒學習接唱，熟練后和上老師的教具演示，也將下出的蛋送進藍子里。

　　四、創編母雞下蛋的節奏

　　1、 教師引出：“母雞下了蛋，高興地叫起來。聽聽母雞是怎么叫的？咯噠 咯噠 咯咯噠”同時在黑板上用蛋形符號標記出。

　　2、 幼兒創編，在教師的幫助下形成完整的節奏，同樣用蛋形符號標記出。

　　五、游戲《下蛋》

　　請全體幼兒用紗巾打扮成母雞，邊唱邊下蛋。最后，下出了蛋送進小藍子里。

母雞下蛋 篇3

　　設計意圖：

　　在組織大班主題活動《出殼的小動物》時，我在音樂區播放的歌曲《母雞下蛋》引起了幼兒極大的興趣，他們饒有興致地、有節奏地模仿母雞“咯咯咯咯嗒”的叫聲。

　　這首歌的曲調歡快、活潑，節奏簡單，旋律平穩，既有民族的風格，又有童謠的可愛；歌詞結構簡單、多次重復，易于理解，并適合幼兒用動作進行表現。所以無論從幼兒的興趣以及歌曲自身的特點來看，還是從幼兒歌唱能力的發展特點和規律來看，這首歌曲非常適合大班幼兒學習。

　　根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》中藝術教育的目標要求，讓幼兒“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用歌聲、動作、表情等不同手段進行藝術表現，同時讓幼兒感受到歌曲活潑、歡快的旋律和有趣的意境，給幼兒快樂的體驗。

　　活動目標：

　　1.熟悉旋律，利用圖譜學習歌詞，初步學唱歌曲。

　　2.能用歌聲、表情、動作，大膽表現歌曲的情緒。

　　3.在聆聽、表演、游戲等多種形式中積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1. 幼兒相關知識準備

　　2.多媒體課件 

　　3.鋼琴

　　活動過程：

　　一、聽一聽   初步感受音樂

　　師：今天認識你們這么多好朋友，我真高興！你們高興嗎？我們一起來跳個舞吧！

　　引導幼兒跟隨音樂和老師一起舞蹈，幫助幼兒初步感受歌曲的旋律。

　　（評析：在這一環節中，在活潑、歡快的樂曲旋律中我讓幼兒嘗試用不同的身體動作來表現音樂，初步感受歌曲旋律，為下一個環節的學習活動打下良好的基礎。）

　　二、學一學   看圖譜學唱歌

　　1.學母雞叫，初步掌握歌曲里的基本節奏。

　　師：“聽，大母雞在叫呢，它是怎么叫的？”

　　引導幼兒用大小不同的聲音有節奏地學習母雞的叫聲。

　　（評析：在模仿母雞的叫聲中，，我將歌曲里的主要節奏型分解出來讓幼兒進行練習，既達到了練聲的效果，又引出了活動主題。）

　　2.幼兒欣賞歌曲。

　　師：“大母雞為什么要這么叫呢？聽，歌曲里怎么說的？”

　　老師慢速范唱，幼兒欣賞歌曲。

　　師：“歌曲里唱的是誰呀？”“它在干什么？”“大母雞在哪兒下蛋的？”

　　“它下蛋的時候是什么樣子的?”

　　讓幼兒帶著問題，看動畫再次欣賞歌曲，然后通過提問幫助幼兒進一步理解歌詞。

　　3.利用課件，引導幼兒看圖譜，學習并記憶歌詞。

　　師：“你們看，這里有許多小泡泡，每個小泡泡里都藏著圖片，每張圖片都可以變成歌里的一句話，我們一起來找找看。”

　　引導幼兒找出圖片并大膽說出歌詞，并結合動作幫助幼兒記憶歌詞。

　　（評析：在這兩個環節中為了讓幼兒更能聽清歌詞曲調我采用了無聲范唱。此外，還為幼兒提供了圖譜，圖譜的出現，減輕了幼兒記憶的負擔，使幼兒對音樂的感受、理解、表現都能得到提高；同時，在“點圖譜學歌詞”環節中，通過幼兒與圖譜的互動，讓歌詞的學習變得輕松有趣，大大調動了幼兒學習的積極性、主動性，在活動中享受到音樂活動的快樂。）

　　4.幼兒學唱歌曲。

　　①    幼兒學唱歌曲。

　　師：“剛才，我聽到有的小朋友已經唱起來了，我們就一起來唱唱吧。”

　　引導幼兒跟隨教師整體學唱歌曲。根據幼兒學習情況，利用圖譜和動作解決學習難點后完整演唱歌曲。

　　②引導幼兒表現歌曲。

　　師：“如果你是大母雞，你會怎么來唱這首歌呢？”

　　鼓勵幼兒用歌聲、動作和表情來表現母雞下蛋后樣子，體驗歌曲的情緒。

　　③    通過對唱練習歌曲。

　　師：“歌曲里有的地方是唱大母雞的，有的地方是學大母雞叫的。愿意學大母雞叫的站這邊，愿意唱大母雞的站那邊。”（交換練習）

　　利用歌曲特殊的abcb音樂結構，引導幼兒用對唱的方式進行歌唱練習。

　　（評析：在這一環節中，我首先運用了整體教唱法，把歌曲作為一個完整的形象呈現在幼兒面前，這樣幼兒容易進入歌曲特定的意境，引起幼兒一定的興趣演唱。在前期我也已經做了鋪墊：整首范唱、節奏練習、歌詞學習等都是為幼兒整體學唱打下基礎。其次，在活動中我注意變換形式，給幼兒自由表現的機會，引導幼兒大膽表現自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現和創造的快樂，引導幼兒去求異、去創新，激發了幼兒表現美、創造美的情趣。利用對唱形式，讓幼兒自主選擇角色扮演來調動幼兒學習歌曲的積極性，幫助幼兒在反復練唱的過程中逐步達到熟練的程度。）

　　三、玩一玩   體驗歌曲的快樂

　　師：“大家唱得真高興！我們用這首歌一起來做個游戲吧。”

　　老師簡要講解游戲方法和規則，師生一起愉快地游戲，最后邊唱邊做動作走出教室。

　　（評析：幼兒完整地感知音樂，是一個由慢到快逐漸提高的過程。在幼兒對歌曲基本掌握的情況下，我利用歌曲自身的音樂特點設計了幼兒喜愛的游戲，讓幼兒在快樂的游戲中再次體驗歌曲的歡快情緒。）

母雞下蛋 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用蠟筆畫圈。

　　2、感受繪畫游戲的興趣。

　　活動準備：

　　1、蠟筆。2、母雞頭飾一個。3、歡快的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、引題

　　“咯咯噠，咯咯噠”我是一只小母雞，出來找東西。

　　2、幼兒跟著老師一起來活動。“咯咯噠，咯咯噠母雞要下蛋了。快快躲到家里面”

　　二、教師示范

　　1、看，母雞的蛋蛋要出來了，一個圈圈孵出來，一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多。

　　2、個別示范。

　　三、幼兒做畫。

　　1、所有的寶寶跟著老師試一下，

　　四、教師評價

　　1、鼓勵幼兒大膽練習

　　2、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料，保持自身清潔。

　　3、家長為寶寶的蛋蛋做畫。

　　活動反思：

　　教學開始以游戲的形式導入，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞，并學母雞叫，學母雞下蛋。此環節具有一定的情境性，幼兒比較歡快的參與其中，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾，幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入。

　　教師在示范的同時，語言要童趣、深入、更具渲染力，幼兒才會更專注，適度的運用一定的手勢及夸張動作，有助于幼兒的模仿與學習。

　　同伴的榜樣示范非常關鍵，請一位小朋友上來示范動作，同化的作用得到深化，幼兒也會更愿意傾聽和模仿，深度加強。

　　每次活動評價對幼兒都是一種強化，互評和自評。但是幼兒年齡偏小，借助陪同人員輔助表達自己的思想，同時也有利親近兩者的情感。

　　不過事后的整理方面還需不斷加強，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規則還需不斷練習和穩固。

母雞下蛋 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

　　2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣

　　活動準備：

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、由幼兒和老師對話引出活動內容。

　　教師：

　　1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

　　2、雞蛋是誰生的呀？

　　3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

　　二、引導幼兒學畫雞蛋

　　1、雞媽媽教本領

　　（背景音樂）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

　　教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

　　2、提出要求

　　教師分發胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

　　3、幼兒動手操作

　　教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

　　三、結束部分

　　1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

　　2、游戲：

　　教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

母雞下蛋 篇6

　　活動目標：

　　1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內容及節奏創編舞蹈動作。

　　2.培養幼兒表現音樂形象的能力。

　　活動準備：

　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

　　二、活動過程，開始進入課題。

　　1.感受音樂。

　　“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽。”

　　2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

　　3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

　　（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）。

　　三、創編動作。

　　1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？

　　（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

　　2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？

　　（幼兒隨意發揮）

　　3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）

　　誰能學一學？

　　4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）

　　為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

　　小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

　　四、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

　　把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

　　五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

　　1.個別展示。

　　2.分組表演。

　　六、戴上頭飾，有感情地表現音樂形象。

　　七、結束活動。

　　雞媽媽帶著小雞去草地上繼續游戲。

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美和創造美的情趣。”前段時間我曾帶孩子們參觀過園里飼養的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設計了本次音樂活動。

　　在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創編舞蹈動作來表現音樂，體驗教學相長的樂趣，從而發展孩子的音樂智能和身體運動智能。

母雞下蛋 篇7

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。

　　2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞生蛋。

　　活動準備

　　幼兒用書《母雞下蛋》、音樂錄音

　　活動過程

　　1、游戲：母雞下蛋

　　教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在游戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”

　　提問：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂的旋律和內容

　　“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲里唱了些什么？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心里怎么樣？”

　　欣賞歌曲并發表自己的見解。

　　教師示范演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什么話？”幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲： *| *|  | *|

　　3、幼兒學唱歌曲

　　提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。

　　幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。

　　4、游戲母雞生蛋

　　引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。”幼兒邊唱邊用動作表演。

　　活動反思

　　孩子較喜歡音樂游戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節奏合拍上要再練習。

母雞下蛋 篇8

　　活動來源：根據《綱要》，三歲到四歲的幼兒美術創造能力基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫，嘗試利用涂鴉時掌握的簡單形狀進行表現，但表現的動機和信心都十分脆弱，于是我準備了這次教育活動，豐富幼兒對簡單形狀的認識與動手操作。

　　活動目標：

　　1 幼兒學會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

　　2 提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣

　　活動準備：

　　物質準備：母雞圖片 畫紙 畫筆

　　精神準備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

　　活動過程：

　　開始：

　　師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎？雞蛋是誰生的呀？

　　幼：母雞

　　過程：

　　1出示母雞圖片

　　師：今天老師給大家帶來了漂亮的母雞媽 媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

　　2引導幼兒學畫雞蛋

　　師：母雞媽 媽，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

　　師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊？

　　幼：圓圓的

　　師：母雞媽 媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細看啦，注意生雞蛋的時候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣？

　　幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

　　師：對，小朋友真聰明

　　3鼓勵幼兒動手操作

　　師：那小朋友，想不想幫助母雞媽 媽來生雞蛋寶寶？

　　幼：想

　　師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽 媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

　　教師巡視指導

　　結束：

　　展示作品：

　　收集優秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區的吊飾上。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節都要注意到，下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續保持。結束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

母雞下蛋 篇9

　　活動目標：1、練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2、體驗體育活動中合作的樂趣，增強競爭意識。活動準備：小皮球若干，數量與幼兒數相當；兩個皮球筐；做障礙物小石頭用的廢報紙。障礙物和皮球筐在活動前就擺放好。活動過程：一、開始部分：活動開始前，組織幼兒沿跑道白線慢跑一圈，然后整理幼兒衣物。二、基本過程：1、引出活動待幼兒休息舒緩完畢后，再次整隊。老師：“今天，新老師請所有的小朋友都做一種小動物，你們猜是什么？”老師模仿母雞走路啼叫（教師邊做動作邊讓幼兒猜）。那么我今天請所有的小朋友當母雞，我們來玩一個母雞下蛋的游戲。向幼兒展示游戲用的雞蛋——小皮球。2、重難點練習“如果把雞蛋夾在大腿間，母雞要怎么走呢？小母雞們試試看。”分發皮球，讓幼兒自己摸索如何夾物走。探索一段時間后，集中幼兒，請個別幼兒進行動作表演，讓幼兒進行評價。然后總結評價，進行夾物走的動作要領講解示范，再次請個別幼兒示范。再次讓幼兒自由夾物走。3、競賽游戲整隊后將幼兒分成兩隊。“我們看到每隊母雞的對面有一個筐筐，那個是雞窩。現在，你們都是要下蛋的母雞，但是你們一定要把蛋下在雞窩里。所以你們要帶著雞蛋繞過地上的小石頭到對面把蛋放到筐里，然后跑回來，站在隊伍的末尾。然后下一只母雞走出去。如果現在請兩組的母雞們來比一比，看哪一組下蛋下得又好又快。如果雞蛋掉了就趕緊撿起來，夾著繼續去下蛋。”開始游戲后，注意個別幼兒犯規的情況，最終判定勝負。競賽依時間進行兩到三次。4、挑戰游戲完成競賽后，更改比賽規則，增加游戲難度。在原來的基礎上增加一條：如果雞蛋掉了，這只母雞就下蛋失敗了，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去。看最后哪隊的雞蛋多哪隊獲勝。游戲依時間進行兩到三次。三、結束部分1、放松游戲：    大母雞帶小母雞們去散步，鞏固活動內容。2、活動結束：請幼兒將皮球放到筐里。整隊后對幼兒活動表現進行簡單的點評，然后活動結束帶隊回教室。

母雞下蛋 篇10

　　音樂活動：母雞下蛋

　　活動目標：

　　1） 感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。

　　2） 通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。

　　3） 喜歡參與音樂活動，體驗創編的樂趣。

　　活動準備：

　　1） 母雞下蛋的軟件

　　2） 雞蛋、雞窩若干

　　3） 錄音機、錄音機   

　　活動過程：

　　一、 讓幼兒身體感受音樂。

　　“今天誰來了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。

　　二、 感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。

　　“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。”

　　三、 通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。

　　四、 通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。

　　1） 通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態。

　　“看看那誰？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋！”

　　2） 通過幼兒自由的討論與老師的引導，大膽創編母雞媽媽下蛋的動態。

　　“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”（自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……）

　　3） 幼兒把自己想好的動態，聽著音樂把它表現出來。

　　4） 請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學一學。

　　創編——學習——創編——學習——再創編——再學習等等……

　　4） 通過創編與學習，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現出來，并注意表情。

　　五、 通過愉快的創編學習后，一起聽著音樂去做游戲。

　　“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進行下蛋比賽吧！”（好）

母雞下蛋 篇11

　　活動目標：1） 感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。2） 通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。3） 喜歡參與音樂活動，體驗創編的樂趣。活動準備：1） 母雞下蛋的軟件2） 雞蛋、雞窩若干3） 錄音機、錄音機  活動過程：一、 讓幼兒身體感受音樂。“今天誰來了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧。”幼兒們與母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。二、 感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節奏表現音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂。”三、 通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。四、 通過觀看軟件，大膽創編母雞下蛋的動態。1） 通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態。“看看那誰？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學學母雞媽媽跪著下蛋！”2） 通過幼兒自由的討論與老師的引導，大膽創編母雞媽媽下蛋的動態。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”（自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……）3） 幼兒把自己想好的動態，聽著音樂把它表現出來。4） 請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學一學。創編——學習——創編——學習——再創編——再學習等等……4） 通過創編與學習，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現出來，并注意表情。五、 通過愉快的創編學習后，一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進行下蛋比賽吧！”