中班主題活動《住宅房》

活動二《參觀春天花園》產生原因:由于在活動“畫畫漂亮住宅”中,小朋友討論到了新造的春天花園,而且有幾個小朋友就住在那里。徐駿彥小朋友說：到我家去玩！因此.我們應徐駿彥小朋友的邀請生成出了新課題：去參觀他所居住的春天花園.活動進展:在去春天花園的路上，小朋友邊走邊討論著新村里的新房子和舊房子。當他們一進春天花園就激動不已的大叫“那兒有假山,這兒有亭子。”徐駿彥更是激動,邊跑邊喊“那兒二樓是我家!”我們一邊參觀,一邊還了解到了春天花園的物業設施,有羽毛球場,健身廣場,石子路,小賣部,信箱,車庫,門衛等。我們還一起數了樓房一共有幾層,有的小朋友數到了五層,有的數到六層,等我們一起數過后才知道連上閣樓一共有七層,小朋友都感嘆說:“真高呀!”在回幼兒園的路上,我們有經過了好幾個小朋友的家,他們都激動的指給我看。    

活動反思：在活動中可以看出，幼兒對自己熟悉的事物表現出來的興趣甚至遠遠超過了自己還不熟悉的事物，而且幼兒對周圍事物的觀察力也是十分敏銳的，作為教師應及時的引導幼兒的這種行為，讓每一次參觀活動都能達到預期的效果。

活動三《為我家畫地圖》產生原因:由于班上有好多小朋友都住在幼兒園附近的西新橋三村內,而且小朋友對于新村內的地形已十分熟悉,每次外出都會告訴我,他們的家在什么地方,因此我們便想起給自己的家畫一張簡易地圖,讓不認識路的人一看就能找到幼兒園和他的家。

活動進展：一、幼兒回憶新村內的地形以及自己家的方位。朱軼說:幼兒園旁邊有一條路,走到頭就是浴室,浴室旁邊過去幾幢就是我家.丁鎮哲說:我有兩個家,一個是自己家,就在春天花園,還有一個是爺爺家在朱軼家旁邊.孫晨曦說:幼兒園旁邊有一個廁所,轉彎就是我家.徐駿彥說:我爺爺家在春天花園,我爸爸媽媽家就在幼兒園旁邊的五樓上.翟臣杰說:我家在幼兒園后面,還要過鐵路的.王莉琴說:我家也在幼兒園后面,但不要過鐵路,我家旁邊有一個小店可以吃早飯.二、幼兒表現:小朋友四人為一組,先畫出幼兒園,再以幼兒園為中心畫出主要街道,并畫出自己的家在什么地方?他們配合的倒也較好,由一個人來畫,其他小朋友在邊上出主意,雖然畫的歪歪扭扭,但也把主要街道畫出來了,而且還畫出了車站,超市等地方。不過在貼樓房的時候,就出現問題了,因為小朋友畫的地圖小,房子卻畫的太大了,因此出現了爭地盤的現象。結果大家只好來問我怎么辦，我便讓他們自己想辦法解決，他們商量了半天，最后決定重畫自己家的樓房，并且在樓房上寫上自己的名字。教師回應：通過此次活動，小朋友能夠對自己已有的經驗進行回憶，對抽象的地形概念有一定的了解，這是他們的一大進步。另外幼兒不僅學會了遇到問題自己動腦解決，并學會了與別人合作，體驗到了合作的愉快，增進了小朋友之間的交流。

活動四《畫畫我家的平面圖》產生原因:一連幾天畫房子,又看了房子,小朋友都有了一個發現:怎么我們畫的房子和看的房子都有尖尖的屋頂?后來聰明的小虎告訴大家,尖尖的屋頂是為了下雨天屋頂不會積水而設計的。那么聰明的設計師是怎樣設計房屋構造的呢?于是我們產生了設計房屋平面俯視圖的活動。

活動進展：一、小朋友討論關于“屋頂為什么是尖的?”這個問題。孫晨曦說:尖尖的屋頂比較漂亮,人們還可以在上面養鴿子呢!于櫻說:尖尖的屋頂是因為上面有閣樓,我家就有閣樓,可以放很多東西.趙心言說:如果屋頂是平的,下雨天就要漏水,家里就濕了.二、教師出示一張電腦制作的平面圖讓幼兒觀察。師：小朋友，你們知道這上面畫的是什么嗎？幼：不知道。朱嘉綺說：這是我爸爸用電腦畫的我家的平面圖,（她邊說邊用手指）你們看，這是我家的客廳，這是我家的廚房，（哦！我看見了客廳里還畫了吃飯的桌子，還有廚房里的碗櫥，丁鎮哲說。那邊上有一個抽水馬桶的是你家的衛生間吧！朱軼說。）對呀！我們家還有兩個房間呢！一個是我爸爸媽媽的，一個是我的。（翟臣杰又問：那房間邊上多出來一塊是什么呀？）那是陽臺呀！你們家有沒有？師：現在你們知道什么是平面圖了吧？朱軼說：我知道了，就是把家里有幾個房間，都要畫出來。丁鎮哲說：還要把家里的東西放在哪里也要畫出來。三、幼兒行為于是小朋友邊畫邊想，有的小朋友很便畫好了。有的小朋友家有二層，便畫了一個樓梯再畫一層房間。還有的小朋友還畫出了家里的擺設，如餐桌、沙發電視機等，畫的還真不錯呢！