幼兒園中班教案案例[語言] 小熊砍樹
活動目標(biāo)：
1、參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗友好相處的快樂。
2、能積極參與，大膽嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。
2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。
3、掛圖一幅。
4、活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上。
活動過程：
一、在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛，抖抖翅膀，說說悄悄話等等。
二、進(jìn)入兒歌描繪的情景。
1、聽，什么聲音？
2、小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。
3、誰來了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
4、通過情境對話熟悉兒歌內(nèi)容。
5、小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽：不行，不行！
小熊：（指另一棵）那我就砍那一棵。
松鼠媽媽：也不行，也不行！
小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽：呀！它要砍大樹了！
齊：不行不行，不能砍，不能吹！
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？
（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等）
小熊：我不砍樹了！可我住哪兒呢？
松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？
（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊）
松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？
（小熊對松鼠媽媽耳語）
松鼠媽媽：小熊讓然暫時保密，等會兒你們就知道了！
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？
2、出示掛圖，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？
3、教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。
4、請幼兒邊跟教師念兒歌邊做相應(yīng)的動作。
5、帶領(lǐng)幼兒分角色念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關(guān)小熊的詩句。
6、啟發(fā)幼兒仿編第二、第三句詩，鼓勵幼兒大膽想象表達(dá)。
7、我們又多了一個好朋友，真開心，咱們一起來唱個歌慶祝一下吧！
活動評價：
本活動能根據(jù)中班幼兒的身心特點和年齡特點，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的活動背景，使幼兒身臨其境，完美投入到活動之中。其次，教師能以情境表演為導(dǎo)入，讓幼兒在輕松、自然的背景中理解兒歌大意，從而自然地朗誦出來，體現(xiàn)了幼兒主動式學(xué)習(xí)。整個活動構(gòu)思巧妙，設(shè)計新穎，教師教態(tài)自然，語言親切，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維活躍。