主題名稱：災難預防
活動三：電的用途大 活動目標：1、認識日常生活中的安全標志2、引導幼兒了解電對人的益處和危害活動形式：集體活動準備：電動玩具、光盤、圖片設計意圖 師幼互動 活動反思 在活動用電安全后，幼兒覺得電很危險，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危險了，說明幼兒對電的用途還沒有真正的了解 教師：玩具恐龍為什么會動？ 幼兒：車身體里有電池。 教師：我們生活中哪還需用電？ 幼兒：在家里、幼兒園。 教師：我們看看光盤里怎么說的吧！ 幼兒；電的用途可真大，應該早就用電。 1、出示一件電動玩具吸引幼兒的興趣。 2、提問：電從哪里來？出示水力發(fā)電廠和火力發(fā)電廠的圖片。 3、討論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？ 小結(jié)：知道生活中離不開電，電給我們生活帶來許多便利。 3、觸電時怎么辦？生活中應該怎樣節(jié)約用電？并出示安全用電的符號標志。 5、小結(jié)：怎樣用電才安全。 對孩子來說通過猜想和已存的知識經(jīng)驗相結(jié)合，加上新知識的學習，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)事物之間的多種關系，從而獲得內(nèi)化的知識，又獲得了更為重要的經(jīng)驗—探索解決身邊問題的經(jīng)驗。
活動四：讓車動起來 活動目標：1、 積極參與探索，并能與同伴經(jīng)驗共享。2、 引導幼兒對事物的比較過程和結(jié)果，獲得成功感，獲得初步比較能力與方法活動形式：集體活動準備：汽車每人1輛、檢驗假設表、吸管、尺子、冰棍棍、強性磁鐵、鋸末、果殼設計意圖 師幼互動 活動反思 一次在活動區(qū)產(chǎn)子昂小朋友發(fā)現(xiàn)自己的汽車走的太慢了，活動區(qū)小結(jié)時告訴了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了幫助他解決困難，讓車快跑起來。 教師：猜猜車為什么跑的慢？ 幼兒：電池快沒電了。 教師：我這有同樣的車輛，咱們賽車好嗎？ 幼兒：為什么一樣的車跑的不一樣快？ 教師：那我們試一試吧，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。 1、情景引入，要求不接觸小汽車讓它開動起來 2、猜想記錄表 3、幼兒操作，鼓勵幼兒使小汽車在桌面上開動起來，并填寫記錄表。說說用什么可以使汽車開動起來。 在材料的投放上給予幼兒充分的探索空間，既符合本班幼兒的興趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼兒通過操作、探究獲得了多方面的經(jīng)驗，以及在操作中的自信心、成功感，交流與分享的行為得到充分的建立。