主題系列活動：有趣的風(fēng)
活動二：玩風(fēng)車活動目標(biāo)：了解風(fēng)的表面張力活動形式：分組活動準(zhǔn)備：風(fēng)、紙盤子、剪刀、粗吸管、大頭針、紙設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思 1、通過自己動手制作風(fēng)車激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。 2、通過玩風(fēng)車，了解到空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。 3、使得科學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的延續(xù)性。同時激發(fā)家園互動似的活動。 1、教師：今天，我們來做一個你們以前玩過的玩具——風(fēng)車。 2、教師和幼兒一起制作紙風(fēng)車、紙盤子的風(fēng)車。 1） 小朋友把風(fēng)車放在沒有風(fēng)的地方看一看風(fēng)車動了嗎？為什么？如果小朋友跑起來會是什么樣的？ 2） 教師小結(jié)：空氣流動產(chǎn)生了風(fēng)。 3、活動延伸：請小朋友回家后和媽媽爸爸做一個實(shí)驗(yàn)，分別用紙風(fēng)車和紙盤子風(fēng)車做試驗(yàn)，看一看哪個轉(zhuǎn)的更快？觀察結(jié)果，并作記錄。 幼兒自己動手制作風(fēng)車的過程，也是了解風(fēng)形成的過程，因此，在科學(xué)活動中也可以加入美工活動的過程。鼓勵幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，可以將復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)道理簡單話，讓幼兒更能夠理解。 和父母的交流及共同做實(shí)驗(yàn)，能增強(qiáng)幼兒的探究欲望和做實(shí)驗(yàn)的興趣。活動延伸到家庭中，使得家園互動起來。
活動三：小小風(fēng)向標(biāo)活動目標(biāo)：知道紀(jì)錄風(fēng)向的方法，培養(yǎng)幼兒探究的欲望。活動形式：分組活動準(zhǔn)備：一次性紙杯、吸管、橡皮泥等設(shè)計(jì)意圖 師幼互動 教育反思 1、通過自己動手制作風(fēng)向標(biāo)激發(fā)幼兒試驗(yàn)的興趣。 2、通過了解風(fēng)向的記錄方法，激發(fā)起幼兒了解風(fēng)對天氣的影響的興趣。 3、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒關(guān)注天氣的興趣。 1、 教師：今天老師給小朋友帶來了一次性口杯、吸管，教你們來做風(fēng)向標(biāo)，好不好？ 2、 幼兒進(jìn)行制作。 3、 請幼兒拿著自己做的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行試驗(yàn)，測試一下今天的風(fēng)向。請幼兒回答。教師提問：為什么風(fēng)向標(biāo)志的方向一致，你們說的卻不一樣呢？ 4、 教師講解風(fēng)向的正確紀(jì)錄方法。 5、 教師提問：我們可以利用風(fēng)向標(biāo)做什么事情？哪里有真正的風(fēng)向標(biāo)？ 幼兒通過自己動手制作風(fēng)向標(biāo)，了解到風(fēng)向的原理，這也是讓較為復(fù)雜的風(fēng)原理簡單化的一個方法。 通過實(shí)驗(yàn)了解到風(fēng)來自不同的方向。作為教師，通過第一次讓幼兒自由紀(jì)錄發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，引發(fā)幼兒找出錯誤的興趣，并激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正確紀(jì)錄方法的興趣。 幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)能夠感受到了，通過提出最后的問題，激發(fā)起孩子們對風(fēng)對天氣的影響的濃厚的興趣。更激發(fā)了孩子們研究的興趣。