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中班綜合活動《好玩的魔術》

中班綜合活動《好玩的魔術》

意圖:隨著幼兒年齡的增長,逐漸對事物有了強烈的求知欲。本活動中游戲活動即符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了培養幼兒探究事物的興趣。老師以變魔術的游戲激發了幼兒學習的熱情,真正體現了讓幼兒在玩中學、學中做的教學理念。同時還培養了幼兒的想象創造能力和動手表現能力。  

活動目標:  

1、通過看魔術培養幼兒觀察力及對事物的探究興趣。  

 2、通過嘗試操作魔術發展幼兒的動手能力。  

3、感受魔術帶來的歡樂。  

活動準備:  

1、卡紙、撲克牌4張、  

 2、幼兒人手兩份卡紙  

活動過程:  

1、教師以談話的方式導入活動  

 *小朋友們你們看過魔術表演嗎?在哪里看到過?是誰在表演?今天老師也來當回魔術師給小朋友們變魔術,你們想看嗎?  

 2、表演撲克牌魔術,激發幼兒探究興趣  

 *出示撲克牌,幼兒觀察撲克牌的顏色和花紋。老師現在只要吹口氣,撲克牌前后不同的顏色和花紋就會互換過來,你們相信嗎?(以提問的口吻吸引幼兒的注意力)魔術成功后,鼓勵幼兒參與進來,小朋友們想試試嗎?老師說123你們一起吹氣,看看能不能像老師一樣把撲克牌的前后互換過來。第一次試驗失敗,提醒幼兒要集中注意力再來一次,幼兒成功。老師給予表揚和鼓勵。  

 3、引導幼兒探索“小兔子”魔術的秘密  

 *出示卡紙,小朋友們這張普通的卡紙其實是一只能動能跳的小兔子,現在讓老師把她請出來和你們打招呼好嗎?幼兒思考,一張長方形的普通卡紙,怎么會是一只能動能跳的小兔子呢?帶著疑問觀看老師的演示。小兔子的兩只長耳朵老師先把它叫出來(邊說邊演示)沿線撕下來,中間多余的部分向下折撕掉。小朋友們你們相信嗎?小兔子的耳朵會動,老師找一根線穿進去,把它拉出來看看,小兔子的耳朵動了沒?另一只我們也來試試。  

 *提問:你們看到老師穿進去的線了嗎?引導幼兒回憶老師的演示,兔子的耳朵為什么會動呢?幼兒回答:是白色的線、透明的線。現在請小朋友們自己動手操作,看看你們做出來的小兔子能不能像老師一樣可以動一動。  

 *幼兒操作,教師指導幫助。將你做好的小兔子拿出來,把線穿進去,試一試到底能不能動呢?幼兒嘗試失敗,討論老師如何讓兔子的耳朵動起來。老師演示正確方法,引導幼兒探索魔術的秘密所在。其實老師將中間折下去的部分留下了一些,并用藏在后面的大拇指拽動兔子的耳朵,使其動起來。幼兒再次操作,老師給予幫助和鼓勵。  

4、教師總結:今天,小朋友們都當了一回魔術師,感覺怎么樣?非常厲害。魔術都有它的秘密,并且在表演的時候要做些假動作,讓觀眾看不出來,使魔術最神奇、最精彩的地方表演出來。雖然大家都已經學會了,但還需要多多練習。哎呀,時間到了,老師要回魔法學校學習跟多好玩的魔術,下次再來表演給小朋友們看好嗎?再見!  

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