兔子放風（精選2篇）

兔子放風 篇1

　　……適合班級……

　　中班

　　……重點領域……

　　科學  語言

　　……活動方式……

　　集體   小組

　　活動名稱：

　　無錫市善德幼兒園 周白鷺

　　引子：幼兒園飼養角養了兩只小白兔和一只熊貓兔，小朋友可喜歡了，每次午后散步時，總喜歡去看看、喂喂它們。一天午后，我們又去看望小兔子。帆帆說：“老師，小兔子老是關在籠子里，真可憐。”“是呀，小兔子在草地上跑才高興呢。”帆帆的話引起了許多小朋友的同感。“我看見動物世界里的兔子跑得很快。”月月說：“老師，我們把小兔子放出來吧。”有關兔子的活動，其實我們剛剛在“我們身邊的小動物”主題活動中探索過，但看著孩子們興奮的小臉蛋和躍躍欲試的神情，我答應他們下一次一起來放小兔子……

　　活動一：和小兔子一起玩

　　活動目標：

　　1.觀察兔子在草地上的活動，初步學習記錄小兔子的活動。

　　2.能大膽的在集體面前講述自己活動的結果與發現。

　　3.感受與小兔子一起游戲的快樂，產生關愛小動物的情感。 

　　活動準備：

　　1.飼養角內兔子三只。

　　2.白紙、記號筆每人一份。

　　活動過程 ：

　　1.告訴幼兒活動內容與任務。

　　教師：上次小朋友都說要把小兔子放出來，小兔子放出來以后，你怎么和小兔子一起玩呢？

　　今天，我們就和小兔子一起玩，看看小兔子在草地上會做些什么事，然后把它記錄在紙上，玩的時候要注意安全，不要讓小兔子的爪子抓著，也不要去嚇唬小兔子。

　　放出小兔子，幼兒自由活動。

　　2.引導孩子展示自己的記錄，講述自己活動的情況、自己的發現。

　　請幼兒圍坐在草地上。教師：誰來說一說你和小兔子在一起時的新發現？

　　幼兒：小兔子喜歡吃草地上的青草。

　　幼兒：小兔子在草地上跑得很快，我追不上它。

　　幼兒：小兔子跑起來一跳一跳的。

　　幼兒：小兔子的耳朵會豎起來，趴在地上晃動身體，看起來很神氣。

　　幼兒：小兔子不肯吃我喂的草，它自己會找青草吃。

　　幼兒：小兔子的耳朵很好（靈敏不會說），我輕輕的走過去，它就逃了。

　　幼兒：小兔子在草地上拉屎，它的屎是一粒一粒圓圓的，黑黑的，它還撒尿呢。

　　……

　　教師：你覺得小兔子呆在籠子里與呆在草地上有什么不一樣呢？

　　幼兒：小兔子在草地上跑來跑去很高興，我也很高興，我喜歡和小兔子一起玩。

　　幼兒：小兔子在籠子里時不喜歡動，在草地上跑得很快。

　　幼兒：小兔子在籠子里吃草時慢慢的，在草地上時，吃吃走走。

　　……

　　教師：你覺得小兔子喜歡呆在籠子里還是呆在草地上，為什么？

　　幼兒（半數）：小兔子喜歡呆在草地上，因為它想吃草時就可以吃，想玩就可以玩。

　　幼兒（部分）：小兔子呆在籠子里也挺好的，我們會經常去喂它。

　　幼兒（部分）：我不知道。

　　幼兒之間起了爭執，誰都想說服對方。

　　教師：今天，我們先把小兔子送到籠子里。回去以后，我們調查一下，問問爸爸媽媽或者其他人，查查書、查查資料，一起來解決這個問題，好嗎？

　　3.活動延伸：

　　幼兒尋找圖書資料、回家向父母調查。

　　活動二：家兔和野兔

　　活動目標：

　　1.比較認識家兔和野兔的區別，了解它們不同的習性。

　　2.能大膽的講述自己調查到的內容。

　　3.感受人類與動物的關系和大自然的奧秘。

　　活動準備：

　　1.幼兒經過調查后的記錄展板。

　　2.幼兒收集的資料：《動物世界》VCD碟片、《十萬個為什么》圖書。

　　3.白報紙一張、記號筆一只。

　　活動過程 ：

　　1.請幼兒講述自己調查的結果。

　　教師：小兔子應該住在籠子里還是住在草地上，為什么？小朋友請你們介紹一下自己的調查結果。

　　教師用符號、圖畫分兩邊“住在籠子里的兔子”、“住在草地上的兔子”記錄幼兒的調查結果。

　　幼兒：小兔子要住在籠子里，它們呆在我們幼兒園的草地上，會拉屎撒尿，把草地弄臟，我們小朋友就不可以玩了。

　　幼兒：小兔子住在籠子里，我們可以天天去喂它。

　　幼兒：我看見電視里的小兔子被老虎追著要吃掉它，小兔子跑到洞里面，老虎就抓不到了。

　　幼兒：媽媽說，我們養的兔子叫家兔，在草原上、山里面的兔子是野兔，野兔有逃生的本領。

　　教師：好，我們把住在籠子里的兔子叫家兔，住在草地上的兔子叫野兔。

　　幼兒：我爺爺說“狡兔三窟”，小兔子還會打洞呢？

　　教師：你說的小兔子是家兔還是野兔呢？（野兔）家兔會打洞嗎？（不會）野兔的本領真大，還有誰來介紹？

　　幼兒：野兔跑得很快，家兔跑得慢。

　　幼兒：野兔要自己找草吃，家兔有人喂。

　　幼兒：野兔的耳朵很靈敏，聽到有危險能很快逃跑。

　　幼兒：野兔不喜歡和人呆在一起，看見我們它們會逃得很遠。

　　幼兒：我問了飼養員，她說她們養的小兔子是肉兔，是專門吃肉和剪毛的。

　　幼兒：草原上、森林里的兔子有很多危險的敵人，有老虎、獅子、豹子、大灰狼……，小兔子還是住在籠子里吧，人類保護它們會很安全的。

　　教師：是的，野兔的逃生本領很大，有時還會被野獸吃掉，家兔在人類的照顧下，它們的逃生本領已經退化了，不強了。

　　2.教師按記錄總結幼兒的調查結果，比較家兔和野兔的習性。

　　3.教師：幼兒園里養的兔子是家兔還是野兔？你是怎么分辨出來的？

　　幼兒：家兔。因為它不會在草地打洞，它跑得也不快，我能追上它。

　　幼兒：小兔子喜歡吃我們喂的草，喜歡小朋友去看它。

　　4.請幼兒討論“我們幼兒園里的小兔子應該住在籠子里還是住在草地上？為什么？”

　　經過討論，幼兒一致認為讓小兔子住在籠子里比較好，理由是呆在草地上會弄臟小朋友玩的場地，但他們還是要求老師經常讓他們去看看、喂喂小兔子，放一放小兔子。有個別幼兒認為兔子在幼兒園的草地上沒有危險，但想到草地被兔子弄臟不能玩時，也同意了大家的意見。

　　5.活動延伸：

　　幼兒經常去喂養兔子、放兔子，和兔子在草地上一起追逐。

兔子放風 篇2

　　活動名稱：兔子放風

　　引子：幼兒園飼養角養了兩只小白兔和一只熊貓兔，小朋友可喜歡了，每次午后散步時，總喜歡去看看、喂喂它們。一天午后，我們又去看望小兔子。帆帆說：“老師，小兔子老是關在籠子里，真可憐。”“是呀，小兔子在草地上跑才高興呢。”帆帆的話引起了許多小朋友的同感。“我看見動物世界里的兔子跑得很快。”月月說：“老師，我們把小兔子放出來吧。”有關兔子的活動，其實我們剛剛在“我們身邊的小動物”主題活動中探索過，但看著孩子們興奮的小臉蛋和躍躍欲試的神情，我答應他們下一次一起來放小兔子……

　　活動一：和小兔子一起玩

　　活動目標：

　　1.觀察兔子在草地上的活動，初步學習記錄小兔子的活動。

　　2.能大膽的在集體面前講述自己活動的結果與發現。

　　3.感受與小兔子一起游戲的快樂，產生關愛小動物的情感。 

　　活動準備：

　　1.飼養角內兔子三只。

　　2.白紙、記號筆每人一份。

　　活動過程 ：

　　1.告訴幼兒活動內容與任務。

　　教師：上次小朋友都說要把小兔子放出來，小兔子放出來以后，你怎么和小兔子一起玩呢？

　　今天，我們就和小兔子一起玩，看看小兔子在草地上會做些什么事，然后把它記錄在紙上，玩的時候要注意安全，不要讓小兔子的爪子抓著，也不要去嚇唬小兔子。

　　放出小兔子，幼兒自由活動。

　　2.引導孩子展示自己的記錄，講述自己活動的情況、自己的發現。

　　請幼兒圍坐在草地上。教師：誰來說一說你和小兔子在一起時的新發現？

　　幼兒：小兔子喜歡吃草地上的青草。

　　幼兒：小兔子在草地上跑得很快，我追不上它。

　　幼兒：小兔子跑起來一跳一跳的。

　　幼兒：小兔子的耳朵會豎起來，趴在地上晃動身體，看起來很神氣。

　　幼兒：小兔子不肯吃我喂的草，它自己會找青草吃。

　　幼兒：小兔子的耳朵很好（靈敏不會說），我輕輕的走過去，它就逃了。

　　幼兒：小兔子在草地上拉屎，它的屎是一粒一粒圓圓的，黑黑的，它還撒尿呢。

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