獅子和兔子教案
《獅子和兔子》是北師大教材第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。這個童話故事生動有趣，語言簡潔、淺顯，孩子們理解起來比較容易。獅子和兔子的形象刻畫得非常傳神，特別是二者的對話、神態、語氣都非常生動，想象空間比較大。因此，這篇課文正好為培養學生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料。
教學目標：
1.讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。
2.有感情地朗讀課文，讀好重點句子。
3.讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。
教學重、難點：
1.有感情地朗讀課文，讀好重點句子。
2.讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。
第一課時
一、引入新課
今天，老師帶大家到童話王國去認識兩只小動物。分別出示獅子、兔子圖，板書題目，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，要求讀準確，讀通順。
2、老師范讀，請同學們注意生字詞的讀音，并想想課文中出現了哪些動物？
（紅螞蟻 獅子 兔子）
3、領讀課文
4、指名朗讀。
三、學習生字
1、出示生詞
獅子 兔子 咬他又疼又癢
筋疲力盡 蹲在 笑嘻嘻
惱羞成怒 討厭 叮你 提醒
解決 問題 憑著 脾氣
2、領讀生詞
3，放聲讀詞語
3，開火車讀
4、書寫生字
（1）出示書中田字格里的生字，讀生字。
（2）教師板書生字，學生書空。
（3）生字組詞
（4）描寫生字
（5）在練習本上書寫
5、分角色朗讀課文
四、本課小結
第二課時
教學過程：
一、揭示課題，引入新課。
今天，老師帶大家到童話王國去認識兩只小動物。分別出示獅子、兔子圖，板書題目，齊讀課題。今天故事的主人公是——《獅子和兔子》，再讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、上節課我們已經認識了生字寶寶，現在讓我們向他們打個招呼吧。（開火車讀、齊讀）課件出示：
獅子 兔子 咬他 又疼又癢 筋疲力盡 蹲在 笑嘻嘻
惱羞成怒 討厭 叮你 提醒
解決 笑嘻嘻 憑著 脾氣
2、你能借助生詞給我們講講這個故事嗎？
三、精讀課文，理解感悟。
（一）學習第一自然段
1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請同學們找到課文中相關的句子，指名介紹。