《獅子和兔子》是北師大教材第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。...

（第二課時）教學目標： 1、指導學生有感情地朗讀課文。 2、通過讀讀、議議，了解獅子和兔子的表現，體會兔子的笑，從中明白道理。教具準備：生字卡片，課件重難點、關鍵： 1、繼續識記生字詞。...

一、教材分析：《獅子和兔子》是十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。寫的是識字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發他開動腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說明不動腦筋光憑力氣和發脾氣是不能解決問題的。...

教學目標: 1、有感情地朗讀課文。2、了解獅子的表現，體會兔子的笑，從中明白道理。教學重點：有感情地朗讀課文。教學難點：了解獅子的表現，體會兔子的笑，從中明白道理。教學過程：一、復習舊課1、復習生字詞2、聽寫詞語。...

學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解獅兔對話的意思，認識解決問題要動腦筋，不能光憑力氣和發脾氣的道理。2、想象人物對話時的心理活動。3、認字13個，寫字6個。4、練習用認、想、寫、用的方法獨立識字。...

運動：勇敢的兔子 目的： 1.學習繞障礙走或跑，發展肢體動作的靈活性和協調性。 2.積極參與運動，體驗運動的快樂。 準備： 1.兔媽媽、狐貍頭飾 2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干 3.場地 4.紙團若干 過程： 1.調動身心 師生共同模仿小兔蹦跳動作...

……適合班級……中班……重點領域……科學 語言 ……活動方式……集體 小組活動名稱：無錫市善德幼兒園 周白鷺引子：幼兒園飼養角養了兩只小白兔和一只熊貓兔，小朋友可喜歡了，每次午后散步時，總喜歡去看看、喂喂它們。...

各位老師，下午好，我說課的題目是《獅子和兔子》。一、教材分析：《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。...

各位老師，下午好，我說課的題目是《獅子和兔子》。一、教材分析：《獅子和兔子》是第十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。通過兔子提醒獅子開動腦筋擺脫螞蟻叮咬的故事，說明做事、解決問題不能光憑力氣和發脾氣，而應動腦筋想辦法。...

教學目標：1.讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。2.有感情地朗讀課文，讀好重點句子。3.讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。...

一、教材分析：《獅子和兔子》是十單元《動腦筋》中的第二篇主體課文。寫的是識字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發他開動腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說明不動腦筋光憑力氣和發脾氣是不能解決問題的。...

教學目標1、 朗讀課文,理解獅子、兔子對話的意思,認識解決問題要動腦筋,不能光憑力氣和發脾氣的道理。2、 想象人物對話式的心理活動。3、 認字13個,寫字9個。4、 練習用認---想----寫-----用的步驟和方法獨立識字。...

教學目標: 1、有感情地朗讀課文。2、了解獅子的表現，體會兔子的笑，從中明白道理。教學重點：有感情地朗讀課文。教學難點：了解獅子的表現，體會兔子的笑，從中明白道理。教學過程：一、復習舊課1、復習生字詞2、聽寫詞語。...

活動過程：一、 創設情境，感受兒歌內容1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，...

活動目的：1、引導幼兒用不同的語氣、動作，較逼真地表現角色形象。2、進一步激發幼兒對表演游戲的興趣。3、培養幼兒的口語表達能力。活動準備：準備表演所需的頭飾、道具。...