我愛(ài)老師（精選11篇）
我愛(ài)老師 篇1
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教學(xué)目標(biāo) ：
1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)保育老師的工作。
2、學(xué)會(huì)兒歌“老師，我愛(ài)你。”
教學(xué)過(guò)程 ：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）今天是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？（媽媽、老師等等）。你會(huì)對(duì)她們說(shuō)什么？
（2）幼兒自由談?wù)摚蠋煹墓?jié)日，你會(huì)怎么做？會(huì)為老師做些什么？說(shuō)些什么？
（3）教師采用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。
幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1） 在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個(gè)話題討論。請(qǐng)幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2） 接著，教師可用提問(wèn)的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，建議提這樣的問(wèn)題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語(yǔ)句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。
（3） 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛(ài)你”。結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個(gè)節(jié)日的存在，但是由于這個(gè)節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個(gè)別幼兒要說(shuō)上好幾遍他才知道，總的來(lái)說(shuō)，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。
我愛(ài)老師 篇2
日期xx活動(dòng)名稱(chēng)我愛(ài)老師執(zhí)教者x活動(dòng)目標(biāo)1. 理解故事內(nèi)容，愿意了解老師。
2.用采訪的形式了解老師，增進(jìn)師幼感情。環(huán)境創(chuàng)設(shè)紙、筆，事先觀看電視里采訪的錄像，對(duì)采訪有初步的了解。重點(diǎn)與
難點(diǎn)能分組進(jìn)行協(xié)商，合作，一起完成對(duì)老師的采訪工作。活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入
老師講故事“老師，別生我的氣”。
二、 了解老師
談?wù)摴适拢簭埨蠋熛矚g達(dá)達(dá)嗎？為什么呢？你喜歡達(dá)達(dá)嗎？為什么呢？
這件事原來(lái)是個(gè)誤會(huì)，達(dá)達(dá)為什么會(huì)誤會(huì)老師呢？如果你是達(dá)達(dá)，怎樣不發(fā)生誤會(huì)呢？讓幼兒把自己的想法告訴達(dá)達(dá)，引導(dǎo)談?wù)摾蠋煛?/p>
三、 采訪老師
引導(dǎo)討論：愿意了解老師嗎？怎樣了解老師呢？聯(lián)系電視里的采訪，引起采訪老師的興趣。
確定小組采訪方式，班上有幾位老師，就分成幾個(gè)小組，每組采訪一個(gè)老師。
小組商量好采訪老師什么，確定采訪的問(wèn)題，小組幼兒分擔(dān)任務(wù)，合作完成對(duì)老師的采訪，讓幼兒用自己的方式記錄采訪。
采訪結(jié)束后，全班進(jìn)行采訪的交流，各小組介紹本組的采訪收獲，分享對(duì)老師的了解，增進(jìn)師幼感情。價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)故事的理解，激發(fā)幼兒想了解老師、采訪老師的興趣。
第三環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論的形式，分組進(jìn)行采訪，確定采訪問(wèn)題合作一起對(duì)老師進(jìn)行采訪。反思與調(diào)整：
我愛(ài)老師 篇3
我愛(ài)老師
課 時(shí)：2
教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單的裝飾設(shè)計(jì)，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過(guò)造型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，并使他們認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的關(guān)系，以及建立尊敬師長(zhǎng)的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：制作精美，設(shè)計(jì)有新意。創(chuàng)設(shè)情境，賞析激思
作業(yè)要求：用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物
學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等
教學(xué)過(guò)程：1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。
2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
3、說(shuō)一說(shuō)： 9月10日是什么節(jié)？
4、討論：
在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？
5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛(ài)的老師，表達(dá)你對(duì)老師的美好祝愿，好嗎？
6、宣布小組活動(dòng)內(nèi)容及要求：
觀察作品，按用途分類(lèi)。
分組討論制作方法及所用材料。
7、小組匯報(bào)。
根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，針對(duì)實(shí)物進(jìn)行觀察與討論。
（按用途分：小掛件、相架、賀卡、裝飾畫(huà)等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）
8、 欣賞觀察、明確重點(diǎn)
看一看，說(shuō)一說(shuō)：
在課本第2、3頁(yè)中找出新的制作形式，并說(shuō)出有什么不同。
9、小結(jié)制作要求：
作品的形式要能夠表達(dá)你對(duì)老師的心意。要有自己的特點(diǎn)。
欣賞一些特點(diǎn)鮮明的作品。
10、自由創(chuàng)作
你要設(shè)計(jì)制作什么作品？用什么材料？
11、 提出要求：
自由選材，可以合作或獨(dú)立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
12、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，輔以輕松的音樂(lè)。
創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
欣賞評(píng)述：自我評(píng)價(jià)內(nèi)容：
從用途、制作方法。表達(dá)方面說(shuō)感受。
作品展示與自我評(píng)價(jià)。
緊扣本課重難點(diǎn)展開(kāi)自評(píng)與他評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，提高他們的審美能力。
第二課時(shí)
一、一節(jié)課制作禮物學(xué)生教師節(jié)送禮物的事件教師啟發(fā)導(dǎo)入：教師節(jié)那天你都干了些什么？你的禮物是怎么送給老師的？老是當(dāng)時(shí)的表情是什么樣的，你是怎么想的？明年的教師節(jié)你打算怎么為教師慶祝？
二、學(xué)生回憶、想象，并自由談?wù)?/p>
三、教師出示一些學(xué)生作品對(duì)學(xué)生的構(gòu)思進(jìn)行引導(dǎo)。
四、學(xué)生之間或和教師說(shuō)一說(shuō)學(xué)之間或和教師說(shuō)一說(shuō)，自己想把哪個(gè)情節(jié)利用什么樣的方法記錄下來(lái)。
學(xué)生表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)
五、欣賞評(píng)述：學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)共同欣賞，看一看同學(xué)們都把什么樣的感人場(chǎng)面記錄下來(lái)了。
學(xué)生欣賞、討論
我愛(ài)老師 篇4
伴隨著秋日午后依然溫?zé)岬年?yáng)光，又迎來(lái)了我們班開(kāi)學(xué)以來(lái)的第二次班會(huì)。這次我們的班會(huì)活動(dòng)主題是——我愛(ài)老師！
清脆的上課鈴聲過(guò)后，我信步走向講臺(tái)，微笑著看著大家：“孩子們，我們這一周可真是黃金周啊，短短的一周時(shí)間里，竟然有兩個(gè)重大的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？”“教師節(jié)和中秋節(jié)！”……孩子們一陣議論紛紛。“這兩個(gè)節(jié)日都是非常有意義的節(jié)日，你想怎么度過(guò)呢？”一陣沉默之后，有孩子舉手了：“為老師慶祝節(jié)日，和家人一起吃月餅。”呵呵，很直接很樸實(shí)的回答。“那么，你想怎么為老師過(guò)節(jié)日呢？你知道老師喜歡什么嗎？”我欲擒故縱道。“為老師買(mǎi)你喜歡的禮物！”“為老師親手做賀卡！”……孩子們又紛紛議論起來(lái)。“孩子們，現(xiàn)在老師要告訴你們我最喜歡什么樣的禮物，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？”“愿意！”孩子們端端正正的坐好了，我也深情地說(shuō)起來(lái)：“孩子們，看到你們這樣熱心的為老師慶祝節(jié)日，這是為人師最大的幸福和快樂(lè)了。往日的勞累，再多的辛苦都化為青煙一縷在你們的祝福聲中煙消云散了。但老師最想要的禮物，不是你們伸手向家長(zhǎng)要錢(qián)為老師買(mǎi)禮物，我知道雖然這是你們的一片心意，但最有價(jià)值的禮物是你們良好的紀(jì)律、工整的作業(yè)和燦爛的笑臉！更讓老師高興的禮物是你們這一顆顆感恩的美好心靈。老師知道你們理解老師，你們感謝老師，表達(dá)感謝的方式有很多種：你可以用言語(yǔ)直接對(duì)老師說(shuō)，表達(dá)你的祝福；也可以用一個(gè)擁抱或是牽牽手表示你和老師的貼心；也可以用信件把你不好意思當(dāng)面說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)；或是自己動(dòng)手制作一些精美的卡片，相信這一定是世界上絕無(wú)僅有的珍貴孤本！你們?cè)敢庥媚姆N方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)呢？”“我做賀卡！”“我寫(xiě)信！”還有個(gè)孩子大聲說(shuō)：“老師我愛(ài)你！”呵呵，看到興奮不已的孩子們，我也開(kāi)心地笑了：“無(wú)論是做賀卡還是寫(xiě)信，只要是屬于我的禮物，我都會(huì)好好珍藏，用一生的時(shí)間，當(dāng)我白發(fā)蒼蒼，哪兒也去不了的時(shí)候，我就把你們的禮物拿出來(lái)，慢慢欣賞！”我的一席話讓孩子們立即動(dòng)手準(zhǔn)備起禮物來(lái)，他們是那么用心，那么專(zhuān)注，我看著他們興奮的笑臉，也幸福的笑著……
我愛(ài)老師 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在欣賞理解歌曲的基礎(chǔ)上感受歌曲的內(nèi)涵，初步學(xué)唱歌曲。
2、進(jìn)一步感悟師生的友情，以及成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)對(duì)于友情有一定的認(rèn)識(shí)。
(材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、圖片
重點(diǎn):感悟師生的友情。
難點(diǎn)：理解、記憶歌詞。 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲:讀書(shū)郎
二、說(shuō)說(shuō)師生情（重點(diǎn)）
1、 回憶師生之間的故事
——當(dāng)你們成為小學(xué)生之后你們會(huì)記起老師和你們之間發(fā)生的故事嗎？
2、 說(shuō)說(shuō)記憶中的老師
——在你們的心中老師是什么樣子的？你最喜歡老師的哪種表情？哪種眼神？
三、唱唱師生情
1、 完整欣賞歌曲
——今天老師帶來(lái)一首歌曲，名字叫做“我愛(ài)老師的目光”，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完后我們來(lái)聊聊感受。
——你有什么想說(shuō)的？歌曲給你什么感覺(jué)？（很歡快、很溫柔）
2、 分析理解歌詞（難點(diǎn)）
1） 我愛(ài)陽(yáng)光、我愛(ài)月光，我愛(ài)我老師的目光。
——為什么老師的目光像陽(yáng)光、像月光？（因?yàn)樗鼤r(shí)而熱情、時(shí)而溫暖）
2） 閃爍著智慧、閃爍著理想，透過(guò)我心靈的門(mén)窗。
——眼睛怎么會(huì)閃爍智慧和理想？
3） 飽含著深情、飽含著期望，溫暖著我們的心房。
——老師的目光為什么會(huì)深情？期望？（因?yàn)槔蠋熀軔?ài)我們）
4） 照亮你、照亮我，照亮了千萬(wàn)顆小星星。
——為什么說(shuō)老師照亮了你們？（老師教會(huì)我們知識(shí)，讓我們更懂事。）
3、 完整演唱
表演師生情——幼兒有表情的演唱。
我愛(ài)老師 篇6
第三課 我愛(ài)老師
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
知道9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。
（二）能力目標(biāo)
對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生愛(ài)老師的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師之情。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生知道怎樣做才是愛(ài)老師。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，公園里有好多人喜歡在漂亮的花前照相留念，你們喜歡嗎？
學(xué)生：（略）
老師：可是你知道這些漂亮的花是誰(shuí)培育出來(lái)的嗎？
學(xué)生：（略）
老師：培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。現(xiàn)在同學(xué)們想一想：同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰(shuí)呢？
學(xué)生：（略）
老師：對(duì)，是老師，下面就讓我們大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些老師。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我們的老師（板書(shū)）
（一）認(rèn)識(shí)我們的老師（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書(shū)上的圖，畫(huà)的都是什么人？
學(xué)生：（略）
老師：圖上畫(huà)的是各個(gè)學(xué)科的老師，大家知道這些老師都是什么學(xué)科的老師嗎？他們教授我們什么知識(shí)呢？說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，這里面有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂(lè)老師、科學(xué)老師和品德老師，大家還知道哪些老師呢？
學(xué)生：（略）
老師：老師為了大家能夠?qū)W到更多的知識(shí)，愉快的在校園里生活，辛勤的工作著，可你知道老師是怎樣辛勤培育我們的嗎？（過(guò)渡）
（二）我們的老師真好（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第九頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的老師在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：老師不僅在上課時(shí)，給我們傳授知識(shí)，在課下還要關(guān)心同學(xué)們的生活，幫助同學(xué)們解決一些生活上的難題，像釘紐扣、擦傷口等；晚上有時(shí)還要給我們批改作業(yè)，備課直至深夜，老師們是不是很辛苦呢?
學(xué)生：（略）
(讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、 “老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)（一）”、“批改作業(yè)（二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過(guò)老 師窗前”。)
老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
（還可讓同學(xué)以“采訪”的活動(dòng)形式，采訪自己的老師，熟悉他們的工作，然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。）
學(xué)生：（略）
老師：老師們對(duì)大家這么好，我們?cè)撛鯓訉?duì)我們的老師呢？
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說(shuō)的很好，我們應(yīng)該尊敬老師，應(yīng)該愛(ài)我們的老師。(過(guò)渡)
二、我們愛(ài)老師（板書(shū)）
老師：老師那么辛苦的培育我們，我們應(yīng)該尊敬老師，應(yīng)該愛(ài)老師，可是我們?cè)撛趺醋觯潘闶亲鹁蠢蠋煟瑦?ài)老師呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開(kāi)課本第十頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎樣愛(ài)老師的？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：圖中的同學(xué)都以對(duì)老師的禮貌來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛(ài)，如：上樓梯時(shí)，讓老師先行；見(jiàn)了老師，向老師問(wèn)好；幫老師做一些力所能及的事情；進(jìn)老師辦公室時(shí)，要喊“報(bào)告”等，這些都是愛(ài)老師的表現(xiàn)。當(dāng)然愛(ài)老師，還要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛(ài)老師（一）”、“愛(ài)老師（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）
老師：我們?cè)撛鯓訍?ài)我們的老師呢？我們做個(gè)游戲好嗎？
學(xué)生：（略）
（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1.老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2.同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3.在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來(lái)。）
老師：我們看見(jiàn)過(guò)哪些同學(xué)愛(ài)老師呢？他們是怎樣愛(ài)老師的呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專(zhuān)門(mén)給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？
學(xué)生：（略）
老師：下面就讓我們來(lái)了解一下“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日。（過(guò)渡）
三、教師節(jié)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第十一頁(yè)，我們看一看教師節(jié)是哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，我們打算怎么做呢？
（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂(lè)”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝福”、“慶教師節(jié)”。）
學(xué)生：（略）
老師：大家說(shuō)了好多的方式和方法，有的說(shuō)通過(guò)好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來(lái)表達(dá)，有的說(shuō)要送老師一件小禮物等等，下面我們?cè)倏凑n本第十一頁(yè)，看同學(xué)們是怎么做的？
學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來(lái)親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全啊！
（最后，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從而激發(fā)了他們尊師、愛(ài)師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)是愛(ài)老師的表現(xiàn)。
知識(shí)拓展：
尊師愛(ài)生
尊師愛(ài)生是指老師和學(xué)生之間應(yīng)該保持正確的關(guān)系。是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。自春秋時(shí)代孔子辦學(xué)起在中國(guó)兩千多年歷史中，不知留下了尊師愛(ài)生的佳話。
尊敬老師，是學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌。因?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)，凝聚了許多老師的心血.所以應(yīng)該尊敬老師。感謝老師。
老師如何對(duì)待學(xué)生呢？老師對(duì)學(xué)生，既要嚴(yán)，又要愛(ài)。首先，老師應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)師——對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。這是老師的天職;其次老師的嚴(yán),應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)與自愛(ài), 而愛(ài)而言 的老師。才會(huì)感到既可畏又可親。就“愛(ài)”’－一與“嚴(yán)”的關(guān)系來(lái)說(shuō).是老師優(yōu)良品質(zhì)的表現(xiàn)，是出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)、是老師對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是手段、愛(ài)所形成的 嚴(yán)，是老師熱愛(ài)學(xué)牛、熱愛(ài)事業(yè)的一性的表現(xiàn)。因此，一名優(yōu)秀的教師，能夠正確處理。“愛(ài)與“嚴(yán)” 的關(guān)系 。
程門(mén)立雪
宋朝有一位大學(xué)問(wèn)家，名叫楊時(shí)。
他一向虛心好學(xué)，楊時(shí)在青年時(shí)代非常用功，很早就中了進(jìn)士。中了進(jìn)士以后，楊時(shí)也不放棄學(xué)習(xí)，而是像以前一樣繼續(xù)拜師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)河南有兄弟二人很有名望，一個(gè)叫程顥，一個(gè)叫程頤，他倆都是哲學(xué)家、教育家。楊時(shí)先拜程顥為師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了，楊時(shí)為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但他仍對(duì)老師非常恭敬，總是虛心向老師求教。“程門(mén)立雪”便是他尊敬老師的一個(gè)小故事。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了找老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等侯。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門(mén)外，被凜冽的寒風(fēng)凍得渾身發(fā)抖，可他們?nèi)詧?jiān)持在門(mén)外等候。
過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤睡醒了，才知道楊時(shí)和游酢已經(jīng)在門(mén)外雪地里等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來(lái)。這時(shí)，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱(chēng)贊。正因?yàn)樗鹁磶熼L(zhǎng)，虛心向老師求教，所以學(xué)業(yè)進(jìn)步很快。后來(lái)終于成了一位大學(xué)問(wèn)家。
教師節(jié)的由來(lái)
公歷9月10日，是我國(guó)的教師節(jié)。
我國(guó)歷史上曾建立過(guò)教師節(jié)。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言， 并議定6月6日為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。不久，國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日（孔子生日）。建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù) 6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。 1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié) 果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。
近年來(lái)，我國(guó)政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì)尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開(kāi)展尊師活 動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)務(wù)院于1985年1月11日，向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民 代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。
確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國(guó)性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴(lài)于一代 又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
此后，每年的教師節(jié)，全國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
她是我的老師
居里夫人是世界著名的科學(xué)家，她出生在波蘭。
有一次，她回波蘭參加一個(gè)大會(huì)。大會(huì)開(kāi)始了，她被擁上主席臺(tái)，人們向她獻(xiàn)了鮮花。居里夫人微笑著，向臺(tái)下熱情的人們點(diǎn)頭，表示感謝。突然，居里夫人的目光停住了，接著，她急匆匆地走下主席臺(tái)，來(lái)到人群中。人們不知道發(fā)生了什么事情，都奇怪地看著她。
居里夫人走到一位坐在輪椅上的老婦人身邊，她微笑著，彎下腰緊緊擁抱那位老人，然后又深情地吻著她的雙頰。那位老人用蒼老的雙手撫摸著居里夫人的頭，臉上露出慈祥的笑容。
不一會(huì)兒，居里夫人親自推著輪椅，和老人一起回到主席臺(tái)上。她向人們介紹說(shuō)：“她是我讀小學(xué)時(shí)的老師。”
臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，人們向居里夫人投去更加尊敬的目光。
今日作業(yè)
一、讀一讀（兒歌：老師，請(qǐng)喝一杯水）
老師，請(qǐng)喝一杯水。
您為我們講課多勞累，
我們的心愿在水中，
我們的祝福盛滿杯。
甜甜的水滴表心意，
老師，請(qǐng)喝一杯水。
二、說(shuō)一說(shuō)
把自己最想對(duì)老師說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)。
三、做一做
親手給老師做一個(gè)賀卡，送給自己的老師。
我愛(ài)老師 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解幼兒園老師的各類(lèi)工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過(guò)談話和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)，樂(lè)意用自己的方式祝賀老師的節(jié)日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
材料準(zhǔn)備：提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀幼兒園各部門(mén)，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書(shū)
過(guò)程與指導(dǎo)：
1、參觀幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀班級(jí)，觀察班級(jí)老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展談話活動(dòng)《我們的老師》，表達(dá)自己對(duì)老師的了解和情感。
——你看見(jiàn)老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？
——平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號(hào)？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節(jié)，小朋友你想做什么表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)和感激呢？
——鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
4、手工活動(dòng)：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)面，讀一讀畫(huà)面上的文字，鼓勵(lì)幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作，教師加以輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的賀卡以及祝賀、祝福的話語(yǔ)。
我愛(ài)老師 篇8
我愛(ài)老師
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)保育老師的工作。
2、學(xué)會(huì)兒歌“老師，我愛(ài)你。”
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）今天是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？（媽媽、老師等等）。你會(huì)對(duì)她們說(shuō)什么？
（2）幼兒自由談?wù)摚蠋煹墓?jié)日，你會(huì)怎么做？會(huì)為老師做些什么？說(shuō)些什么？
（3）教師采用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。
幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo) <br><p></p>幼兒拓展談話范圍。
（1） 在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個(gè)話題討論。請(qǐng)幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2） 接著，教師可用提問(wèn)的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，建議提這樣的問(wèn)題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語(yǔ)句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。
（3） 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛(ài)你”。結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個(gè)節(jié)日的存在，但是由于這個(gè)節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個(gè)別幼兒要說(shuō)上好幾遍他才知道，總的來(lái)說(shuō)，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。
我愛(ài)老師 篇9
一、教育目標(biāo)：
通過(guò)游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》 三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
t：你們看到誰(shuí)?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
t：老師在干什么?
t：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：老師還幫小朋友做了哪些事?
t：老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。 四、親子活動(dòng)：
家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。 五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
⒈你們班上有哪些老師?
⒉你喜歡她們嗎?
⒊老師幫小朋友做了哪些事情?
我愛(ài)老師 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)保育老師的工作。
2、學(xué)會(huì)兒歌“老師，我愛(ài)你。”
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）今天是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？（媽媽、老師等等）。你會(huì)對(duì)她們說(shuō)什么？
（2）幼兒自由談?wù)摚蠋煹墓?jié)日，你會(huì)怎么做？會(huì)為老師做些什么？說(shuō)些什么？
（3）教師采用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。 幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1） 在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個(gè)話題討論。請(qǐng)幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2） 接著，教師可用提問(wèn)的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，建議提這樣的問(wèn)題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語(yǔ)句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。
（3） 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛(ài)你”。結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：
三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個(gè)節(jié)日的存在，但是由于這個(gè)節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個(gè)別幼兒要說(shuō)上好幾遍他才知道，總的來(lái)說(shuō)，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。
我愛(ài)老師 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會(huì)她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
2、要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話，不隨便插嘴，能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
3、使幼兒了解教師對(duì)小朋友的愛(ài)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過(guò)保育老師的工作。
2、學(xué)會(huì)兒歌“老師，我愛(ài)你。”
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
（1）今天是什么節(jié)日？（三八婦女節(jié)）。三八婦女節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？（媽媽、老師等等）。你會(huì)對(duì)她們說(shuō)什么？
（2）幼兒自由談?wù)摚蠋煹墓?jié)日，你會(huì)怎么做？會(huì)為老師做些什么？說(shuō)些什么？
（3）教師采用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境的方式，向幼兒提出話題：“小朋友，在幼兒園里，是誰(shuí)照顧你的，教你們學(xué)本領(lǐng)的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞 話題自由交談。
幼兒根據(jù)教師提出的話題，與旁邊同伴自由交談，亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話，提醒他們輕聲講話，不影響別人，要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，不隨便插嘴，能從別人的談話中，學(xué)到好的談話經(jīng)驗(yàn)。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談，不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容，為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1） 在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集體談話，重點(diǎn)圍繞“你喜歡老師嘛？你最喜歡老師什么？”這兩個(gè)話題討論。請(qǐng)幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見(jiàn)解，鼓勵(lì)幼兒用普通話談話，講話聲音響亮。
（2） 接著，教師可用提問(wèn)的方式，進(jìn)一步拓展談話話題，建議提這樣的問(wèn)題：老師和媽媽什么地方是一樣的？什么地方不一樣？小朋友可以怎樣幫助老師？可先讓幼兒與同伴自由交談，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)某些講的好的語(yǔ)句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫助幼兒加深印象，以利于他們學(xué)習(xí)。
（3） 教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài)，教育幼兒要聽(tīng)老師的話，要尊敬老師，最后，集體念兒歌“老師，我愛(ài)你”。結(jié)束活動(dòng)。
效果分析：三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日，孩子們知道有這么一個(gè)節(jié)日的存在，但是由于這個(gè)節(jié)日不是自己的，所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快，個(gè)別幼兒要說(shuō)上好幾遍他才知道，總的來(lái)說(shuō)，三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女，孩子根本理解不透徹。