莫讓情感航船過早靠岸——如何處理早戀問題

莫讓情感航船過早靠岸——如何處理早戀問題

表現(xiàn)：

1、  與單一異性頻繁單獨交往

2、  相互之間常有親昵行為

3、  學習興趣下降，對父母、老師的教育出現(xiàn)強烈的逆反心理

4、  與同學的關(guān)系不夠融洽，總是懷疑、擔心被發(fā)現(xiàn)

原因：

早戀的發(fā)生，實際上是青少年生理與心理成熟的標志，是對性意識的明晰和體驗的結(jié)果，是個體發(fā)展的一種現(xiàn)象，西方社會心理學家稱之為‘青春期戀愛’。但早戀是可以避免的，或者說，中學生早戀的發(fā)生，與環(huán)境的影響有直接關(guān)系。” 早戀之所以發(fā)生，大部分的原因是孩子缺乏足夠的情感關(guān)注，或缺乏與父母在心理和感情上的溝通。早戀的高發(fā)年齡段在14－16歲，平均年齡為14.2歲。學習成績及家庭不建全的學生產(chǎn)生早戀的機率大些，這是因為他們學習不好或心理壓力大，容易移情于兩性交往，尋找同齡人的關(guān)懷。也有是因為心智還未成熟，發(fā)覺異性對其關(guān)心甚于他人，便有一種意識，也有因為自己認為愛就是一切，戀情像水晶般純潔，但也由于現(xiàn)實常與幻想不符合，反而使自己的心靈受創(chuàng)。

方法：

方法一：正面教育與家庭教育相結(jié)合。老師可以從人生理想、前途及家長的期望等方面入手，諄諄開導；家長應該幫助孩子接受自己的身體變化，接受自己的成長，幫助孩子和異性正常交往，尤其是鼓勵孩子與同學廣泛接觸，共同成長。

方法二：在了解雙方情況后，抓住重點，主要針對被動的一方做工作（常常是女生）；而且可以抓住其成績下滑或者其他挫折出現(xiàn)時做工作，事半功倍。

方法三：處在萌芽階段狀態(tài)的就“掐死”為好，不能斷交就加以節(jié)制，認識清楚就避免接觸，一般要和學生共同探討，少告訴家長，不對外宣揚，盡力和平解決。因此，給予關(guān)注，給予重視，多方引導，以心交心，是解決學生棘手問題的最佳途徑。

注意事項：

早戀發(fā)生后，宜疏不宜堵，分析清楚原因后對癥下藥，一般是應該加強青春期教育。首先要引導中學生正確對待性成熟，其次要引導他們清醒地認識到自己成長發(fā)育過程中的主旋律。

（案例）

班上有一個各方面都比較優(yōu)秀的女生通過寫周記的形式向班主任老師傾訴了自己的煩惱，她與同班一男生處于朦朧的相愛階段，她自己經(jīng)常會身不由己地想著該男生，而男生的性格比較孤僻，且脾氣暴躁，對她若即若離，使她不能自拔。針對這一情況，班主任首先告訴該女生，出現(xiàn)這種情況是一種正常現(xiàn)象，是生理與心理成熟的標志，不必視其為洪水猛獸，而過多自責，同時又告訴她愛一個人實際上是要承擔起一份責任，作為一名高中生，現(xiàn)階段的主要任務是努力學習，完成高中的學業(yè)，努力考上自己心儀的大學。然后對其采用方法二進行教育，她當時答應并決心為此作出努力，談話后的近一個月時間該同學確實是把主要精力放在學習上，刻苦學習，但月考成績出來后，又出現(xiàn)了反復，因為該同學在努力了一個月之后不但成績沒有上升，而且還有所下滑，對此她很失望，本來以為經(jīng)過努力自己的成績應該上去的，而結(jié)果卻事與愿違，加上男生不斷的找她，就有點自暴自棄了，懷疑老師教她的方法不正確。在這種情況下，只好繼續(xù)找她談心，告訴她，這段時間的努力并沒有白費，這次考試出現(xiàn)成績下滑不是因為努力學習后帶來的，而是過去出現(xiàn)早戀現(xiàn)象時，沒有把主要精力放在學習上造成的，如果前段時間不醒悟，不努力學習，那么成績會下滑得更厲害，會一發(fā)不可收拾，甚至會延續(xù)到高考。所以現(xiàn)在關(guān)鍵的是不要失去信心，繼續(xù)持之以恒地努力下去，就可以盡快扭轉(zhuǎn)這種局面，實現(xiàn)自己的理想。通過這次談話后，該同學明白自己成績下滑的原因，并充滿信心地繼續(xù)努力，最后在高考中取得了優(yōu)異成績，考取了一所名牌大學。