育兒心得:不用學(xué)步車，寶寶走起來
最后說行走。
小彬彬自己學(xué)會站立以后，就自然進(jìn)入下一步發(fā)育，行走。他起初是扶著沙發(fā)或者椅子站起來左右挪步，在沙發(fā)和椅子之間不能銜接的部分，還是以爬行通過。那個(gè)時(shí)候，很多人會問，彬彬能走了嗎？買學(xué)步車了么？有時(shí)候出去玩也會有媽媽說別的寶寶在學(xué)步車?yán)镌鯓釉鯓庸裕鯓釉鯓訒呗罚医?jīng)常是一笑置之。存在既有一定的道理，既然發(fā)明了學(xué)步車，說明學(xué)步車或許有他的好處，只是在我個(gè)人的育兒理念里，我不覺得學(xué)步車有什么好。我不能和別人說你家的孩子用學(xué)步車不好啊，這樣還挺招人煩的哈？
這篇日志是我早就寫了一半的了。那時(shí)候小彬彬還沒有完全學(xué)會靠自己的能力行走，所以我沒有發(fā)言權(quán)，可現(xiàn)在小彬彬已經(jīng)靠自己的能力學(xué)會了行走，所以我現(xiàn)在對這篇日志改動(dòng)后發(fā)布了。這是我的經(jīng)驗(yàn)，也是記錄小彬彬?qū)W會行走的全過程。在小彬彬自己有能力行走之前，我所做的就是耐心等待，等著彬彬自己樂意邁出第一步。在小彬彬有意識邁步之前，出去玩我們都是用車推著他，有時(shí)候讓他扶著椅子站著玩會兒，他會扶著椅子，茶幾，沙發(fā)慢慢的挪著步子走路，離開了這些物體，小彬彬就自然的改為爬行，而我們也從來不會逼著他、駕著他學(xué)步，他也不會哭鬧著要求我們?nèi)ツ菢印皫椭彼椅覀兏鼪]使用過學(xué)步車、助步帶等工具。不少鄰居也勸過我們“幫”孩子練習(xí)一下，說學(xué)步車和助步工具很好用，孩子一上去就會邁步了。我對于這樣的建議都是一笑，說聲謝謝，畢竟人家都是出于好心。
就這樣差不多到了彬彬10個(gè)月左右的樣子，彬彬開始不滿足于自己扶著東西走，他開始要求有我們的輔助，行走著去他想去的地方。而這各階段并沒有持續(xù)太長的時(shí)間，姑姥和奶奶用一條圍巾搭在彬彬胸前輔助著他，媽媽的體力比較好，所以媽媽會拉著他的手行走（這里需要注意一下，很多人為了省力，大人不彎腰，而讓寶寶舉著兩個(gè)小手，拉著他走路。當(dāng)然，這樣也可以幫助寶寶控制平衡，但是這樣不是人類正確的走路姿勢，這是猩猩正確的走路姿勢啊。所以我拉著他的小手自然垂下，重心放低，讓他借著我的力量掌握平衡學(xué)習(xí)走路。這樣大人會比較累，但是對于寶寶學(xué)習(xí)走路是好的。）
從開始邁步到正式脫離我們的牽引，大約用了1個(gè)月左右的時(shí)間，彬彬就在家里自己走起來了，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能控制的特別好，有時(shí)候都不能走完全的直線，但他很少摔跤，即使摔倒也是可以自己稍微控制一下，一般都可以屁股著地，從來沒有磕著過頭。從此以后，小彬彬就越走越穩(wěn)，不但追上了同齡孩子的走路速度，甚至超過了他們，比他們走的要穩(wěn)當(dāng)?shù)枚唷?/p>
學(xué)步車、助步工具的壞處：
這些工具我不知道是誰發(fā)明的，也許他們發(fā)明的時(shí)候沒有想過使用它的弊端，再或者一定是沒有經(jīng)過可行性實(shí)驗(yàn)的。我不否認(rèn)發(fā)明者的初衷是好的，他們解放了勞動(dòng)力，讓看護(hù)者輕松起來。但使用了學(xué)步車和助步工具所給孩子行走遺留下的嚴(yán)重后果，只有孩子自己知道，也只能靠孩子自己用更久的時(shí)間去更正。
先說說學(xué)步車，用過學(xué)步車的父母都知道。孩子坐在里面用腳尖輕輕點(diǎn)地就能讓車子滑動(dòng)，尤其是地板、瓷磚這樣相對光滑的表面，速度甚至超過了大人走路，有的孩子使用熟練以后坐上學(xué)步車猶如開上了法拉利一樣瀟灑，能從a點(diǎn)瞬間移動(dòng)至b點(diǎn)，轉(zhuǎn)彎都不用剎車。。。有些父母甚至竊喜孩子開車非常嫻熟，既解放了看護(hù)者，又讓孩子快樂無比，殊不知這給以后學(xué)習(xí)走路留下了禍端。