不要做一個聽力正常的“聾子”
一個7歲小女孩子家庭環(huán)境 -- 不要做一個聽力正常的“聾子”鄉(xiāng)下很熟的一個小孩子，常見到她。很少說話，皮蛋老師見到她問十句也會說上二、三句。 有時覺得最難過的事是什么？ 就是一個孩子的命運(yùn)已事先就可以預(yù)見，沒有什么希望。這個小女孩子就是這樣，父母在外地打工，相依為命的外婆耳聾，時不時回家的小舅舅也是耳聾，而最有能力的外公在外面?zhèn)麂N（賺了幾次錢然后就給傳銷送了幾次錢）。媽 媽也是耳聾，孩子爸爸是因?yàn)槠h(yuǎn)家窮招郎上門。 小女孩子有的親近的人的文化水平都沒小學(xué)畢業(yè)。這些都還是次要的，最為讓人傷心的是，因?yàn)檫z傳，小女孩子的聽力會慢慢減弱，最后像她媽 媽一樣。
小女孩為什么沉默寡言？原因很明顯，沒人聽她說話。據(jù)她說學(xué)校的老師也很兇，打人罵人（沒耐心的老師都這樣，有人總認(rèn)為是老師沒愛心，其實(shí)與愛心無關(guān)，一般人都是有愛心的）。 皮蛋老師在猶豫xx學(xué)校要不要免費(fèi)收這個小女孩子，和老師們商量再說。
實(shí)際上，我們換個角度來看問題。有些父母或外婆或爺爺聽力是正常的，但其實(shí)他們卻像這個女孩的外婆一樣，接收不到孩子的信息。時間久了，孩子就會患上“無助感”，最后孩子放棄正常的交流。對于一個低齡的孩子，這是多么悲慘的一個環(huán)境，只是比孤兒院好一些罷了。
做父母的，耐心地傾聽（傾聽意味著同理心，不僅是聽到聲音，而要聽到孩子的內(nèi)心；這里的聽不是狹窄意義上的聽。）孩子，不要做一個正常聽力的卻接收不到孩子信息的“聾子”。