漢字就在我們身邊
我在教學(xué)中開展了“漢字就在我們身邊”的識字活動。只要你走上大街，你的眼里就會充盈各種招牌、廣告、警示。孩子們每天都要從街上經(jīng)過，他們的眼睛會好奇地看著窗外的世界，他們也會看到那些東西。可是，他們并不在意，也不知道那些字說的是什么。于是，我給他們提出了一個小小的要求：“從今天開始，我們開展‘漢字就在我們身邊’的活動。認(rèn)認(rèn)你見到的招牌、廣告甚至是物品的名稱，把你喜歡的畫下來，我們大家一塊來學(xué)！”
從那天開始，各種各樣的招牌便源源不斷地“流”進(jìn)了教室。每天我不得不花很多時間來跟孩子們一起討論、交流、識字，可是，我覺得是那么有趣，那么有意義。
新課程理念下的語文課堂是什么樣子的？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是在這樣說的：“在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。”
本著這樣的精神，結(jié)合我們開展的這個活動，我發(fā)現(xiàn)，通過這個活動，識字變得容易而有趣，剛教一年級，那么多要求會認(rèn)的字把孩子們搞得暈頭轉(zhuǎn)向。什么“加一加”“減一減”“用舊字認(rèn)新字”，說起來方法挺多，好象也很簡單，許多孩子在課堂上說得頭頭是道，可是下了課就暈暈乎乎的了。我問了一下其他的老師，他們也發(fā)現(xiàn)了孩子的這種現(xiàn)象。但是學(xué)他們帶來的招牌、廣告就不一樣了。第一，這是他們身邊的，耳熟能詳?shù)模坏诙@是同學(xué)寫的，還有他們喜歡的充滿了童趣的圖畫；第三，還有炫耀的資本。路過這個地方的時候，可以驕傲地讀給爸爸媽媽聽，能夠換來家長的贊揚(yáng)。于是乎，招牌貼滿了我們班的教室，學(xué)生的識字量也大大增加。
通過這個活動課堂變得生動而真實(shí)，有了這個“漢字就在我們身邊”這個環(huán)節(jié)，語文課更加吸引孩子的興趣。每天都有孩子急切地想知道今天認(rèn)哪一個招牌，是誰做的。這些招牌就在自己身邊，課堂就像在自己家的周圍游覽。語文課給孩子們的感覺是：語文課堂不是一副冷冰冰的面孔，只知道讀啊，寫啊，抄啊，原來它還可以寫，可以畫，它就是自己的生活！
通過這個活動眼睛變得細(xì)膩而有神，如果有人問你：從底樓到你家一共有多少級臺階？你一定不知道。因?yàn)槟愕淖⒁饬Ω緵]在那上邊。但是如果有人提醒了你：數(shù)數(shù)從底樓到你家一共有多少級臺階。你一定會數(shù)得很仔細(xì)。因?yàn)槟愕淖⒁饬Φ玫搅颂嵝选Ｗ詮拈_展“漢字就在我們身邊”這個活動以來，很多孩子的無意注意逐步地向有意注意轉(zhuǎn)變。通過一段時間的認(rèn)讀，學(xué)生對招牌廣告表示的意思基本能猜出七八來。例如，“海鮮坊”肯定是以“海鮮”來作為自己的特色；“布藝世界”是做窗簾的。“顧名思義”，招牌與廣告總是帶著人們美好的心愿，蘊(yùn)涵深刻的人文內(nèi)涵。相信長此以往，對于學(xué)生文化素養(yǎng)的提高，語文素養(yǎng)的提高是大有裨益的。
不管怎樣處理學(xué)生寫來的各種招牌，都是一個目的，促進(jìn)學(xué)生在生活中識字，并把自己在課堂中認(rèn)識的字回歸于生活中。因此，我不僅注重讓他們認(rèn)識帶來的廣告和招牌，還開展了“你認(rèn)識的招牌”的匯報活動。只要愿意，都可以上講臺向大家講講自己認(rèn)識的招牌，為學(xué)生識字營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，促使學(xué)生細(xì)心觀察自己周圍的世界，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)的品質(zhì)。下面是一個很平常的匯報的場面：\我昨天放學(xué)回家的時候，看見路上“骨傷醫(yī)院”的招牌。
我媽媽工作的單位名叫“耿氏美容院”。
我星期天和媽媽逛街的時候，看見了“松寶寶”的枕頭。
在學(xué)生匯報中提到的物品名稱、招牌、廣告中既有他們在教室里認(rèn)到的，也有自己問家長而認(rèn)識的。應(yīng)該說，我們班上已經(jīng)有了一個識字的良好氛圍，學(xué)生開始有意識地去留意身邊的漢字。今后，他們還會留意到身邊的另外一些有趣的語文現(xiàn)象，如人們用錯漢字的現(xiàn)象，生動有趣的廣告，各種公示、布告、廣而告之等等。只有從生活中來又運(yùn)用到生活中的才是學(xué)生掌握的最有效、最牢固、最實(shí)用的語文知識。