《草地夜行》教學反思
一、幾點啟示：
《草地夜行》一課講的是紅軍過草地時發生的一件感人的事，但因學生對這一歷史背景生疏，故此很難感悟到老紅軍戰士那種舍己救人的精神。為此，我采取了因需而教的教學策略。根據學生初讀課文時提出的問題：“紅軍所過的草地與我們現在所看到的草原有什么不同”這一問題創設教學情境。我首先出示了兩幅圖：風景如畫的草原；紅軍長征時走過的茫茫草海。使學生從感性上了解到紅軍所過的草地與我們現在所看到草原的截然不同。接著讓學生根據收集的有關資料說說紅軍走過的草地是什么樣的？使學生進一步了解到紅軍過草地的艱辛；然后引導學生自讀自悟課文結合課文內容，進一步體會感悟小紅軍過草地時遇到了哪些困難。在此基礎上引導學生展開想象紅軍過草地時的困境。由此為學生深入理解課文內容，體會人物的情感作了鋪墊。
二、值得注意的問題：
應進一步加強學生在讀中感悟的指導
戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課后背誦篇章。這首寫于1927年表面上言情，寫思慕追求一位有著丁香般美麗的姑娘而不可得，實則是象征在生活的重壓下一部分人的精神狀態的詩歌，是一幅寫意畫，是詩人意識流動中的一個境界。...
調動學生主動發現問題的熱情，激發學生強烈的求知欲，改變學生等待老師傳授知識的狀況，消除學生學習上的依賴心理，促使學生主動探索一直是我教學的主旨。...
我在教學時，首先從題目入手，先板書“平分”，讓學生說一說：什么叫平分？世界上那些事情可以平分？再板書“生命”，讓學生根據題目質疑，從而引出課文內容。...
語文第十一冊最后一單元的習作是自由作文，學生交上來的文章“五花八門”。可單元考試的時候卻不“自由”，這一單元考的作文題目是寫讀《井蛙之志》后的感受（《井蛙之志》是試卷里的閱讀題）。...
今天學校組織去春游，孩子們早早地來到了學校。在交代了基本的注意事項后，離出發還有好長一段時間，于是便自己板書了18課的詞語，讓他們在本子上寫一寫。教室里很安靜，學生們都在認真地寫著。...
《語文課程標準》建議在作文教學中“鼓勵自由表達”。于是，我結合三年級學生的實際情況，在教學中給學生一些詞語，讓他們自由編寫一段話。例如：用這些詞語自由編寫一段話“悄悄撫摸五彩繽紛小河曾經播撒”要求：自由寫話。...
第十二冊語文第二單元的學習重點是領會文章的中心思想。《數雞》是本單元的第一篇課文，贊賞黨的改革開放政策好，農村經濟發展快，農民生活富裕了。這篇課文的詞句較簡單，學生學習時沒有難理解的字詞，因此一教時就完成了學習任務。...
“新課程標準”十分強調學生的課外閱讀，重視語言積累，對學生的閱讀量也做了明確的規定。因此，在平時的教育教學中，我鼓勵學生多讀課外書，并布置了一些讀書任務，然而卻時常遭遇尷尬，“老師，我家有許多書可看，我不知看哪本。...