適時引導，回歸文本課堂生成的“奇談怪論”中，有的曲徑通幽，直搗教學重點，有的旁枝錯節，不可思議，甚至有些“鬼謬”。面對后者，我們是呵斥指責，敷衍了事，還是迎難而上，順學而導呢？導往何處？又該怎么導呢?案例：小學北師大版第6...

教學目標：1、理解課文內容，從描寫哥哥動作、神態和語言的語句中，感受哥哥的無私、勇敢。2、體會詞語在句子中的作用，進一步體會文章表達的思想感情。3、有感情地朗讀課文。...

生活中充滿了想象與奇特，也充滿了困惑與無奈，站在人生的十字路口，我也曾彷徨過，但最終，我懂得了無論如何，要聆聽心靈的聲音。看過一篇這樣的故事：相依為命的兄妹倆，妹妹因病入院，必須輸血，否則會死亡，而醫院恰巧沒有這種血液。...

（課堂上，師生進一步理解小男孩感人的奉獻精神時）卻有學生突提出疑議：老師，如果輸血會失去生命，就算男孩救活了妹妹，而他自己死了，這樣的輸血有意義嗎？我眼前一亮。沉著地說：你提出了一個很有探討性的問題。...

教學目標1、讀懂課文、體會男孩的勇敢，感受兄妹深情，喚起學生對 親情的向往，能在生活中用心體會親情。2、引導學生找出文中描寫男孩神態、動作、語言的語句，初步體會這些語句在表達文章中心意思時的作用。...

世界上有一種最無私最純真的諾言，生命的可貴也亦是如此。下面是第一范文網小編收集整理的《平分生命》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。《平分生命》閱讀原文男孩子與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹惟一的親人。...

教學目標1、充分感受課文中蘊含著的無私奉獻的人間真情，以陶冶學生的情感。2、利用文中的一對近義詞“震撼”、“震驚”為切入點，引發學生質疑、探究、主動學習。3、體會揣摩文中的重點詞句，領悟語言描寫的內在規律。...

說教材《平分生命》是北師大版語文教材第一單元的第二篇主體課文。課文講的是一個年僅十歲的小男孩在錯誤地認為輸血便會喪失生命的情況下依然同意為重病的妹妹輸血，當得知不會有生命危險后，毅然要獻出一半的血與妹妹平分自己的生命。...

一、教材分析：本文記述了一個年僅10歲的男孩子得知與自己相依為命的妹妹急需輸血而醫院卻缺少血時，勇敢地出了自己的鮮血并與妹妹平分生命的感人故事。贊揚了男孩子勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。...

師：貝貝為了讓妹妹的病早點好起來，他最終決定為妹妹輸血。請小朋友自由讀第三自然段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？（學生自由練讀）討論：你覺得要讀出什么樣的語氣？生1：我覺得應該讀出勇敢的語氣。...

閱讀下文，回答問題。①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。...

教學目標：1、讀懂課文，體會男孩的勇敢、感受兄妹深情，使學生產生對親情的向往。2、引導學生找出文中描寫男孩神態、動作、語言的語句進行品讀，感悟男孩的無私、純真。體會人世間的真善美。教學重點：品讀句子感悟。...

教材梗概：《平分生命》是北師大版語文教材第一單元的第二篇主體課文。課文講的是一個年僅十歲的小男孩在錯誤地認為輸血便會喪失生命的情況下依然同意為重病的妹妹輸血，當得知不會有生命危險后，毅然要獻出一半的血與妹妹平分自己的生命...

課題平分生命計劃課時2課時教學內容分析《平分生命》是一個感人的親情故事，講述了一個年僅10歲的男孩貝貝當得知與自己相依為命的妹妹急需輸血而他又付不起昂貴的醫藥費時，在認為輸血就會失去生命的情況下勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹...

教材分析：《平分生命》一文記敘了一個年僅10歲的男孩當得知與自己相依為命的妹妹急需輸血而醫院卻缺少血液時勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚了男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。...