給老師糾錯
今天學校組織去春游，孩子們早早地來到了學校。在交代了基本的注意事項后，離出發還有好長一段時間，于是便自己板書了18課的詞語，讓他們在本子上寫一寫。
教室里很安靜，學生們都在認真地寫著。忽然，只聽得躥出來一個聲音“有個字寫錯了，那個以后的‘以’的點還要在上面點，楊老師應該看一下書�！薄芭叮瑧撛偕先c是嗎？楊老師寫得快寫得不太好，這樣可以了嗎？”我急忙轉過去把那字寫寫好。記得當時其實我的心里是有點惱火的，因為那孩子平時寫字寫得不錯，好似有那么點驕傲，還叫我看書，又沒寫錯�。�
說實在的我平時很注重孩子們的寫字，特別是寫字的習慣和規范，學寫新的生字時我尤其不敢馬虎，范寫時總要好好先看一下。但是我始終覺得老師并不是神，偶爾也有失誤的時候，我覺得關鍵是你以怎樣的態度去對待。想想平時當我寫得不太好的時候，我就會說“這個寫得不很好，擦掉再寫一個或者咱們再寫一個可以嗎？”有時還會添上一句“小朋友也一樣，寫得不好的時候就要把它擦掉寫過，寫好�！边@樣既教給學生一種態度，又體現了與學生的平等交流，而并不會礙于老師的面子，只愿意接受學生的表揚而由不得學生指出不足。
所以那天在春游時，我后來想想我覺得很高興，學生敢于在那么多小朋友面前直言給老師提醒，那不是很難得的事嗎？我羞愧我一時的心理，但我也慶幸當時還是接受了那學生的意見。我想以后作為自己，應該更多的嚴于律己，虛心聽聽學生的意見，給學生做好榜樣。