作文教學反思二
激思維，揚個性
“仿新”畢竟不能等同于“創新”，但它卻是創新必不可缺少的過渡階段。那么，如何讓學生寫作的“仿新”發生質的飛躍呢？這就要求我們語文教師著手培養學生的兩種思維：一是發散性思維，又名聯想思維，即讓學生由此觀點想到另一觀點，甚至是好幾個觀點。例如：我在指導學生閱讀文章《儲蓄人生》時就引發他們思考：除人生可儲蓄外，還能儲蓄什么？學生反饋的觀點五花八門：儲蓄時間、青春、真情、知識……又如：在一次以《我要》為題的作文訓練中，有一篇《我要垃圾桶》的文章里由現實的垃圾桶談到要發明一個專收集壞人、惡人、各種陋習的垃圾桶。這都是學生思想上的閃光點，頗有新意。另一種要培養的思維是逆向思維，即鼓勵學生要大膽地對某一普遍看法或觀點質疑，甚至敢于否定，例如：在以《新的》寫作訓練中，就有學生打破常規，命了《新的不使人眼前一亮，頓覺新意盎然。其實，培養學生寫作的發散性思維和逆向思維，目的就是培養學生對事物、事件敏銳的洞察力，引發思考，力求形成其創新獨特的意識。這種意識一旦萌發，文章新意便可開創。
在教學本課文時，我依據課文的內容，設計了通過集體討論的方式，明確事件的內在聯系，從而明確主題，進而培養愛國主義情感。 上課前，讓學生細讀課文，列出文中所學事件，要求他們用簡潔的語言說出來。...
教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠矚。只要有可能，不要放過聽課的機會，不要放過一些細節。...
寬容學生應該允許學生將錯誤一犯再犯。有些學生有了錯，老師指出來后，他會很快改掉，但不久又會重犯，甚至情況比第一次更糟糕。這時有的老師就會以“不可救藥”這樣的話來訓斥學生。其實這種時候更需要老師的寬容。...
文如其人，學生作文，特別是像中考這樣的升學作文，多數同學沒有意識到卷面印象分的重要性。閱卷老師的印象如果打了折扣，有可能使作文分低一個檔次反之，如果閱卷老師的印象極好也有可能提高作文的分數。...
中考現代文閱讀十大考點1 辨識性考點 ——答題指導之一 [考點內涵解說] 辨識性考點是中考閱讀題中最為基礎的考點。它著眼于考生能否運用有關的文體知識與文章結構方面的知識對閱讀材料進行辨識，在說明文與議論文閱讀題目中常常出現。...
古詩詞中考專項復習：穿越時空和古人對話詩詞是我國傳統文化巔峰之上的一顆璀璨明珠，是五千年博大精深文化的精華。近年來，古詩詞的考查在中考中越來越受到出題者的青睞，考生更應給予足夠的重視。...
在看《孔子游春》這篇文章時我一直在想：這篇文章我想讓學生學到些什么？ 《孔子游春》這篇文章寓意特別深刻，孔子這位古代大教育家思想家帶著他的弟子去游春，當他看到司空見慣的水卻說勒一段以為深長的話，意在教育自己的弟子也能象水一...
《我們愛你啊，中國》教學反思今天上完了《我們愛你啊，中國》，這是一首現代詩歌，整篇課文洋溢著對祖國的無比熱愛之情。詩歌是抒寫心靈的藝術，在所有的文學體裁中，它是最富有靈氣與情感的一種表達形式。...
《絕句》是蘇教版語文第十冊《古詩兩首》中的一首古詩，詩的意境優美，作者視角非常獨特，借“杏花雨”和“楊柳風”讓讀者感受春天的獨特氣息，文章意在讓學生品讀出詩人對生活的熱愛和對大自然的熱愛。...