關于寫字教學的幾點體會
新課標指出應使學生具有適應實際需要的寫字能力，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。打好寫字基本功是低年級教學的重中之重。但是，在實際教學工作中，由于過分追求分數，而忽略了寫字基本功的訓練，尤其是學生在平時寫作業、測查中學生的書寫態度很不認真，可見，學生并沒有養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，需要在今后的寫字教學中引以為鑒，加以改正。結合平時的教學經驗，對于寫字教學我總結以下幾種教學經驗：一、引導學生觀察生字結構和字形特點
漢字總體來說是方塊字，結構為左右、上下、全包圍、半包圍等幾種，在寫字時必須讓學生記住區分這幾種結構，只有在分清結構的基礎上，再分析字形特點。如“輕”為左右結構，左高右低，左右緊湊，寫時筆畫要互相穿插，并觀察字在田字格的位置，找出關鍵筆畫，找出起筆和收筆的位置。在教學中我一直都是這樣細致、全面的教會學生觀察字的結構及特點。為寫字做好準備。
二、教師指導練習，做好示范
在觀察分析的基礎上，教師需示范寫，學生仿寫，教師在巡視指導時，應注意隨時糾正學生的寫字姿勢，對于書寫差的教師應在學生的本上示范，采取單獨指導的教學方式。在課下要進行寫字練習，完成好作業。
三、作業少而精 搞好激勵措施
學生只要一寫作業就圖快，寫字質量很差，會養成不認真書寫的毛病，針對這種情況，寫作業時我就減少作業量，每個字只寫兩個，并和學生一起寫，在言傳身教中養成學生良好的書寫習慣。在教室中設立書法園地，隨時把優秀的作業進行展覽，并在評比欄獎勵小紅花，定期評出“書法小明星”，以激發學生的學習興趣。
以上三點是我在教學中的一點體會，并在教學中繼續探索怎樣指導把生字寫好看，并具有一定的書寫能力。