一起與孩子找出為什么（親子早教指導）
情緒影響著我們的決定，想要孩子在將來的道路上走的更遠，家長們就要教會孩子如何控制自己的情緒，包括恐懼心理，憤怒的情緒等等，以下就讓我們結合幾個實例來詳細的了解了解吧！
能夠包容孩子的情緒、理解孩子，在這一點上，情緒管理訓練型家長和放任型家長是相同的。不同的是，情緒管理訓練型家長會對孩子的行為劃定明確的界限。例如，帶奎閔看牙醫時，孩子因為擔心會疼而感到害怕，情緒管理型家長就能接受和包容孩子的這種害怕心理。
而經過家長的這番努力后，孩子也會最終獲得自己的感悟：“看牙醫可能會感到害怕，但這種感覺很正常，并不丟人。爸爸能理解我的感受，我也希望能像爸爸那樣勇敢一些，坦蕩一些。”想到這里，孩子可能也會忍不住發問：“爸爸小時候如果不想去看牙醫，那怎么辦？”
“那時爸爸呀，使勁抓住奶奶的手，心里默默數到十。而且從那以后，我每天都認真刷牙，不讓蛀蟲再侵害我的牙齒。”
爸爸不會退步妥協，說：“干脆我們回家吧！”而是明確地告訴孩子，其實小時候他也同樣對看牙醫懷有恐懼心理。首先與孩子形成了紐帶，再進一步探討當時是如何克服這種恐懼的，并詢問孩子的想法，最后對今后如何積極護齒給出建設性意見。
“看牙醫是有些令人害怕，但我覺得我們一定有辦法戰勝它。”
“要不，爸爸你陪著我吧！這樣我可以用力抓住你的手。而且我保證以后一定每天都認真刷牙。”
孩子雖然表現出對看牙醫的擔憂，卻并沒有因為這種“不勇敢”而受到爸爸的批評和訓斥，靠爸爸的耐心引導，獨立摸索出克服恐懼心理的方法以及今后如何才能更好地保護牙齒的方案。
情緒管理訓練型家長不會把情緒涇渭分明地歸類為好和壞。他們重視孩子的喜悅、愛和快樂；同時他們也認為，悲傷、恐懼和憤怒理所當然也是生命中不可分割的情緒。就好比，不可能每天都是陽光明媚的艷陽天一樣，有時刮起一陣風、下一場暴雨、霧靄彌漫或飄下鵝毛大雪，這樣才是真正的四季，哪樣都不能少。
關鍵是，在包容了孩子的所有情緒后，務必要給孩子的行為劃定明確的行為界限。明確地跟孩子講明，你可能很害怕，很不喜歡看牙醫，但并不能因為這樣，就對牙醫拳打腳踢或口吐臟話。而且，對已經形成的齲齒，是不能逃避和拒絕治療的，如果放任不理，只會讓牙齒更惡化。
那么，為孩子劃定行為界限時，怎樣說才能讓孩子更容易理解和接受呢？大致可以制定兩個簡單的原則：
首先，不做對他人有害的行為；
其次，不做對自己有害的行為。沖著牙醫吐臟話或拳打腳踢，這肯定是對他人有害的行為；放任自己的齲齒惡化下去，就屬于對自己有害的行為。在不超出以上兩個界限的范圍內，給孩子最大限度的選擇性。甚至坦言爸爸曾經有過的類似經歷，孩子會欣慰地感覺爸爸是真心地站在自己這一邊，因此自然而然地對家長產生信賴感和紐帶感。家長能夠關注和尊重孩子的想法，放手讓孩子自己主動摸索解決問題的方法，以便從中選擇最佳方法，無疑都會大大提高孩子的自我成就感和自信心。
情緒管理訓練型家長的特點
1. 包容孩子的情緒，但對其行為劃定明確的界限。