讓個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)
長(zhǎng)陽(yáng)麻池中學(xué) 龐翠英 13687228536
贊可夫有一句話說(shuō)的好：作文的根本目的是主觀意識(shí)的培養(yǎng)。
寫作，其實(shí)就是一個(gè)人主觀感情的抒發(fā)，是個(gè)性化的精神勞動(dòng)，好的文章正是因?yàn)橛辛藗�(gè)性化的色彩，才有了與眾不同的閃光點(diǎn)，才有了更新的境界，也才體現(xiàn)了作文教學(xué)的人文色彩。
所以，在教學(xué)生作文時(shí)，一定要防止千篇一律，不能埋沒(méi)學(xué)生的個(gè)性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情境培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性讓每個(gè)人都展現(xiàn)出自己與眾不同的風(fēng)采。
記得有人說(shuō)過(guò)：“個(gè)性”是文章真正生命之所在。要體現(xiàn)個(gè)性，需做到以下幾點(diǎn)：
一 、濃厚的興趣是產(chǎn)生個(gè)性的前提。
寫文章不是憑空臆造，胡亂編設(shè)，必須肚里有貨，筆下才能流出有價(jià)值的文章來(lái)。所以，必須讓學(xué)生多讀一些有個(gè)性的優(yōu)美文章，多積累一些有價(jià)值的東西，特別是古詩(shī)詞文名句，以及現(xiàn)代精美文章，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，探究心。這一步要做好，首先要提起學(xué)生的興趣，找一些有代表性，短小精悍的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，或讓學(xué)生自己讀，進(jìn)行朗讀比賽等，讓學(xué)生從中獲得美的享受，感受到讀這樣優(yōu)美的文章是一種享受，而自己能寫出這樣優(yōu)美的文章則就是超級(jí)享受了。如：學(xué)生在讀了畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》后，馬上自己創(chuàng)作了一篇《父愛(ài)無(wú)價(jià)》。
興趣提起來(lái)之后，一定要抓住這好的勢(shì)頭，引導(dǎo)學(xué)生多接觸我們身邊的生活畢竟文章中的都是別人的發(fā)現(xiàn)，我們還要睜大眼睛，張大耳朵自己去留心身邊的一事一物。生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，蘊(yùn)藏人生百態(tài)和真善美丑，我們要多走進(jìn)它，觀察它，感悟它，用獨(dú)特的視覺(jué)去審視它，為自己的作文收集豐富多彩的素材。因?yàn)椋魑谋旧砭褪巧畹姆从常畹母形颍瑳](méi)有生活體驗(yàn)是寫不出真實(shí)有生命的作文來(lái)的。
二 、深刻的領(lǐng)悟是創(chuàng)造個(gè)性的基礎(chǔ)。
作文是生活的反映，但決不是簡(jiǎn)單的把真實(shí)的一切告訴別人，它是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，要完成這個(gè)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，必須要對(duì)生活有很深的感悟能力，從身邊的點(diǎn)滴小事挖掘出人生的大哲理，感受到生活的獨(dú)特沐浴，如：平靜的水面下，也有激情蕩漾，風(fēng)雨后就會(huì)有陽(yáng)光，石縫里長(zhǎng)出的小草具有堅(jiān)忍不拔的意志等。
培養(yǎng)感悟能力時(shí)，要一步一個(gè)腳印，先體會(huì)別人以小見(jiàn)大的典型例子，如“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”；“冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”，再比如：學(xué)習(xí)了《菜園小記》后，著重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者是如何“以小見(jiàn)大”的。然后，再試著自己去觀察身邊的一事一物，并從中挖掘生活的真諦，或者進(jìn)行換位思考，學(xué)生的感悟能力一定能提高。
初中生已不再是小孩子了，所以寫出來(lái)的文章不能還充滿幼稚的味道，要學(xué)會(huì)寫出大文彩、大氣概、大見(jiàn)識(shí)的文章，以一種成人的眼光去看待周圍的一切，以大手筆去寫出未成年人眼中所看到的世界，表達(dá)自己成熟的見(jiàn)解，成熟的愿望。
要寫出對(duì)身邊的事情有深刻感悟的文章，必須讓學(xué)生多讀多寫涉及國(guó)家大事，社會(huì)大風(fēng)云，人生大感悟的作品。
首先是多讀多背誦一些充滿豪邁氣概的詩(shī)詞和名人名言，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，張衡的“人生在勤，不索何獲”，魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指”，李白的“只掛云帆濟(jì)滄海”……這樣，學(xué)生心中就會(huì)充滿豪邁之氣。久而久之，就會(huì)受到潛移默化的影響，面對(duì)身邊的一切事，自然會(huì)有非凡的感悟。
其次要多找合適的題材寫這樣的文章，如雅典奧運(yùn)會(huì)是每一個(gè)中國(guó)人都非常關(guān)心的大事，中學(xué)生更是如此，抓住這一題材，讓同學(xué)們自選角度行文，在習(xí)作中，我們看到了很多慷慨激昂、有豪邁氣概的文章，愛(ài)國(guó)之情，自豪之情等都溢于言表。
“生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，是的，生活很美，但我們只看到表面的美還不行，還要去發(fā)現(xiàn)去領(lǐng)悟本質(zhì)的美，挖掘有獨(dú)特個(gè)性的感受。
三 、創(chuàng)新的思維是突出個(gè)性的根本。
培養(yǎng)學(xué)生寫出有個(gè)性，有風(fēng)格的文章，領(lǐng)悟生活是基礎(chǔ)，是必要條件，但富有創(chuàng)造力的思維，并把這種思維付諸于語(yǔ)言，才是根本。有個(gè)性的思維是一種活躍的，奇特的思維，是人無(wú)我有，人有我新，是最富有生命力的。
思維是語(yǔ)言的靈魂，只有靈性的思維，才能產(chǎn)生靈性的語(yǔ)言。首先，要在平時(shí)多進(jìn)行想象的培養(yǎng)、訓(xùn)練，“想別人未所想”。這種培養(yǎng)，一定要實(shí)踐性強(qiáng)，便于操作，往往從最簡(jiǎn)單的東西開(kāi)始訓(xùn)練，便可收到最意想不到的效果，如對(duì)“0”的想象，對(duì)一些形狀的聯(lián)想，給“蠟燭”、“粉筆”、“橡皮擦”等東西寫正反兩方面含義的語(yǔ)句等，這些活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際對(duì)學(xué)生的多角度思維、求異思維、逆向思維很有幫助。其次，在作文時(shí)，一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生多聯(lián)想、想象，采用一文多作，一材料多文等形式培養(yǎng)。久而久之，學(xué)生的思維一定會(huì)深刻、流暢、獨(dú)具匠心，富有個(gè)性。
值得注意的是，學(xué)生作文時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話，訴真情，用一種健康、正確的心態(tài)去對(duì)待生活，對(duì)待一切，即有良好的個(gè)性，正確的思維，能理智地調(diào)節(jié)自己的情感，用自己特有的眼光去看待世界，思索生活，寫出有鮮活靈魂，有新穎思維的文章。
四 、獨(dú)特的語(yǔ)言是體現(xiàn)個(gè)性的關(guān)鍵
“語(yǔ)不驚人死不休”，也就是說(shuō)寫文章時(shí)語(yǔ)言一定要獨(dú)到、新穎，能吸引人，打動(dòng)人。而我們要把自己獨(dú)到的個(gè)性，獨(dú)特的思維展現(xiàn)在人們面前，它必須借助一定的載體——語(yǔ)言。在大腦中有了成熟的想法，還的有獨(dú)特的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，這就要求小作者在提筆時(shí)一定要脫離大眾化的話語(yǔ)方式，用具有自己風(fēng)格的語(yǔ)言，以“我手寫我見(jiàn)，我手寫我心”，盡量避免出現(xiàn)枯燥的陳詞濫調(diào)或者空洞的故作深沉的大話。
首先，要講究形式美。任何一篇文章在考察它是價(jià)值時(shí)，都是以語(yǔ)言為主要依據(jù)的，一是要做到詩(shī)意之美，文章中的敘述描寫性語(yǔ)言要有濃郁的詩(shī)情，精美，凝練；二是要做到節(jié)奏之美，主要體現(xiàn)在句子上，長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，整句，散句靈動(dòng)安排，讀來(lái)瑯瑯上口；三是要做到創(chuàng)新之美，要有新穎別致的奇特語(yǔ)言，讓人過(guò)目不忘。
其次，要注意修辭美。從多角度巧妙運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)行思維創(chuàng)新，如“他飛到了門外”“母親那只揮動(dòng)的手，散發(fā)著默默地叮嚀”“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步……”（《安塞腰鼓》）等，在譴詞造句時(shí)，突破常規(guī)，創(chuàng)造新奇別致的形式，讓自己的文筆飛揚(yáng)起來(lái)，燦爛起來(lái)。
再次，要注意意境美。在意蘊(yùn)中展現(xiàn)自己的與眾不同。有風(fēng)格的語(yǔ)言必定意蘊(yùn)豐厚，能讓人感受到獨(dú)特的魅力，啟人深思，引人聯(lián)想，富含韻味，讓人陶醉其中。
總之，要寫出有個(gè)性的文章，必須先做有個(gè)性的人，獨(dú)具慧眼，獨(dú)具匠心，讓個(gè)性飛揚(yáng)，作文肯定會(huì)出手不凡，出語(yǔ)驚人。