要重視良好學習習慣的培養

良好的學習習慣，是中小學生不斷提高綜合素質、完成各項學習任務的重要保證，也是教師能夠順利完成教學任務的重要前提。本文擬就此問題談談自己的看法。
一、要培養學生認真聽課的好習慣
課堂是學生學習的主陣地，是學生獲取知識的主要載體，注意讓學生養成認真聽課的習慣，鈴聲一響，就要端正地坐在位子上等待老師上課，坐端正了才會精神振作，注意力集中，眼睛要正視黑板或老師，朗讀時要雙手捧書，思維始終要與老師的上課思路保持一致，積極思考，踴躍舉手發言，敢于說出自己的見解，不要畏懼錯誤，誤以為回答錯了會被人嘲笑，這會導致學習消極被動，回答問題要用普通話，聲音響亮，用規范語言完整答題。“好記性不如爛筆頭”，課上勤記筆記，要善于捕捉課堂的重點難點，并作好分析筆記或做上記號，便于課后整理。
二、要讓學生養成課前預習的好習慣
通過課前預習，學生可以憑借自己的力量，掌握部分學習內容，獲得成就感，通過預習，可以發現獨立解決不了的問題，引起探索的興趣，為進一步積極主動地深入學習造成一種期待情境，課前預習是聽課前的準備工作，準備工作做得充分了，帶著問題聽課，上課時才會處于一種主動、自覺、緊張的狀態。語文學科預習的第一步工作是掃除文字障礙，利用工具書，解決生字的音義，課文中重點詞語的解釋，做到辨字形、正字音、釋詞義；其次是朗讀，要有聲有色地朗讀，自己可以摹擬設想是面對全班同學朗讀，聲音響咬字準；再次是揣摩文意，用圈點勾畫評的方法，在字里行間做符號。剛開始學生預習可能會無從著手，老師可以針對新課內容出預習練習，讓學生看課文做練習，老師課前檢查，還可以讓學生做預習筆記，課前收起來，個別問題直接回答在學生預習本上，共同問題課堂上一起解決。預習貴在堅持，不能三天打魚兩天曬網。
三、要督促學生養成勤寫日記的好習慣
“拳不離手，曲不離口”，學生要寫好作文，單靠課堂上的訓練是遠遠不夠的，寫作水平提高在于平時積累，因此，要讓學生養成寫日記的習慣。古人云：“少成若天性，習慣如自然”，良好的習慣對寫作尤為重要，寫日記切忌為了應付老師檢查，應每天晚上寫完作業 ，坐在燈前先靜靜地把當天的經歷回憶一遍，然后捕捉最有意義的事情或感悟最大的事情把它記下來，應把日記看作是真實生活的記錄，日記形式可以多種多樣，可寫對身邊景物的觀察日記，可寫觀看影視的評論，可寫閱讀報紙雜志的隨筆，也可把內心的喜怒哀樂交付給日記……一本日記就是生活的記載，是學生成長旅程中的一串腳印。日記練好了，寫作文自然得心應手，何愁作文課上無話可說，無事可寫?
四、要不斷鼓勵學生養成課外閱讀的好習慣
“讀書啟發心靈，就像運動有益健康”，閱讀可以凈化心靈，陶冶情操。語文的外延是生活，課外閱讀可以拓寬你的知識，增長你的見識，活躍你的思維，培養你的創新能力。學好語文不能拘于語文課本，《語文教學大綱》規定：學生課外自讀每學年不少于80萬字，其中文學名著2—3部。要求學生先訂出一個課外閱讀計劃，可以是一學期或一年計劃。閱讀要適量，不能受累于課內，少數人對課外讀物感興趣，課堂上老師在上面講他在下面看，這樣反而會適得其反，影響自己的正常學習。剛開始時要按老師提供的篇目去閱讀，自己選擇要講究有益，武打言情要遠離，閱讀心得要常與老師或家長交流，以得到正確指導。得法于課內，得益于課外，要把課內知識遷移到課外，吸收更多的營養，這對提高語文素質大有裨益。
五、要重視培養學生養成勤思好問的好習慣
學貴有疑，學習上沒有問題便是最大的問題。“盡信書不如無書”，在學習過程中要勤奮思考，要多問幾個為什么，求學就是找疑解疑的過程，在解答一個個問題中間掌握方法得到知識，遇到問題要敢于開口求教，老師最歡迎學生提問題，提問不要有顧忌，不要因問題簡單而想到會不會被老師批評或別人譏笑，這些都是多余的，是學習上的絆腳石，打破沙鍋問到底，如果問倒了老師那才痛快。“學起于思”，勤于思考的學生，他一定思維敏捷活躍，學習成績扶搖直上。
除此之外，還有獨立完成作業 的習慣，規范書寫的習慣，課后整理復習的習慣等，良好的習慣是成功的關鍵，教師要鼓勵學生嚴格要求自己，在老師的指導下逐步養成學習好習慣。