思想政治課教學(xué)媒體應(yīng)用藝術(shù)
F在屏幕上逐次"畫"出以下畫面：嫦娥奔月→"阿波羅"登月→航天飛機(jī)、航天站→"神州"號(hào)飛船。讓學(xué)生自然體會(huì)人類對(duì)宇宙一步步的探測(cè)。
G顯示歷次實(shí)驗(yàn)不成功的宇宙探測(cè)資料。
H再出示神秘的宇宙，讓學(xué)生觀察、思考宇宙探測(cè)給宇宙帶來新成員的同時(shí)，宇宙空間還有哪些變化。
通過這一系列的教學(xué)演示和講解，不僅使學(xué)生牢固的樹立了唯物的宇宙觀，而且對(duì)人類在認(rèn)識(shí)和探索、開發(fā)宇宙中能發(fā)揮主觀能動(dòng)性也有了深刻的認(rèn)識(shí)，自覺將唯物論和辨證法相統(tǒng)一。
當(dāng)然，在應(yīng)用教學(xué)媒體時(shí)，也要考慮多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)各有所長(zhǎng)，適合用多媒體教學(xué)的使用，不適合的不強(qiáng)求使用，千萬不能 "為用而用" , "以輔代主"。也可以只將多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如"導(dǎo)入"一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其它環(huán)節(jié)仍使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，而不應(yīng)為了形式而破壞了教學(xué)內(nèi)容。這就需要從教室的硬件配置上進(jìn)行改進(jìn)，改編一個(gè)展臺(tái)的演講廳模式，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)別具特色的多媒體教室，適應(yīng)多媒體教學(xué)發(fā)展和教學(xué)改革的需要。