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開設第二課堂的八種方法

開設第二課堂的八種方法

  開設第二課堂的八種方法

茍金海      山東利津一中     257400

 

(本文發表于《思想政治課教學》2003、3)

1、展開社會調查。社會調查的開展,應由教師組織,并聯系接收單位;調查題目由學生設計,教師提出修改意見,師生共同研討決定;分析結果盡量由學生單獨或聯合完成;調查結束后應寫出報告。

2、新聞綜評。做新聞綜評活動,一要注意形式。一般以一周一次為宜,可以開討論會,也可以教師漫評,也可以寫評論文章。二要注意內容。在內容的選擇上,要選準點,引導學生關注世界發展和社會發展。三要注意理論滲透。

3、辯論會。政治課開辯論會有得天獨厚的優勢。政治教材內容的思辨性為辯論會提供了廣泛的素材。這種形式不僅可以使學生學到東西,而且可以鍛煉學生的辯證思維,提高其思維能力。

4、自辦墻報。自辦墻報可以采用輪流辦小報的形式開展。內容可以龐雜一點,名人名言、時事背景、重大時事名詞、對某一問題的認識、學生小論文、學習中遇到的問題答案征集等等。在辦報過程中可以分成興趣小組,學習自發收集材料,自發寫稿,經教師審閱后,可以張貼成報。這種形式比較靈活,篇幅可大可小,時間可長可短。

5、閱讀經典。在經典閱讀中,教師要做好三個方面的工作:一要節選學生感興趣的;二要注意經典著作的連貫和內在邏輯性;三要注意指導閱讀,不能選出即完事。要告訴學生從閱讀中獲得些什么。

6、時事報告會。時事報告會,是一種比較常見的活動方式。時事報告會要注意以下幾個問題:(1)收集資料要系統、翔實,必要時可以配以彩圖、表格或地圖;(2)報告內容不可太龐雜,應突出重大事件和熱點事件;(3)一般一個學期以一兩次為宜。

7、時事知識競賽。可以采用“小組代表制”的形式,也可以全員參加;可以勸小集中參加,也可以分散進行。代表答題,現場積分,其他同學當觀眾,這樣既可以進行政策和形勢教育,又能鼓動大家學習的熱情。

8、小論文競賽。學生小論文是鍛煉學生運用知識、用活知識的有效途徑。除引導學生參加全國的學生小論文比賽外,更可以在教學之余自己組織學生寫小論文,小范圍交流。(833字)

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