開設第二課堂的八種方法
開設第二課堂的八種方法茍金海 山東利津一中 257400 （本文發表于《思想政治課教學》2003、3）1、展開社會調查。社會調查的開展，應由教師組織，并聯系接收單位；調查題目由學生設計，教師提出修改意見，師生共同研討決定；分析結果盡量由學生單獨或聯合完成；調查結束后應寫出報告。2、新聞綜評。做新聞綜評活動，一要注意形式。一般以一周一次為宜，可以開討論會，也可以教師漫評，也可以寫評論文章。二要注意內容。在內容的選擇上，要選準點，引導學生關注世界發展和社會發展。三要注意理論滲透。3、辯論會。政治課開辯論會有得天獨厚的優勢。政治教材內容的思辨性為辯論會提供了廣泛的素材。這種形式不僅可以使學生學到東西，而且可以鍛煉學生的辯證思維，提高其思維能力。4、自辦墻報。自辦墻報可以采用輪流辦小報的形式開展。內容可以龐雜一點，名人名言、時事背景、重大時事名詞、對某一問題的認識、學生小論文、學習中遇到的問題答案征集等等。在辦報過程中可以分成興趣小組，學習自發收集材料，自發寫稿，經教師審閱后，可以張貼成報。這種形式比較靈活，篇幅可大可小，時間可長可短。5、閱讀經典。在經典閱讀中，教師要做好三個方面的工作：一要節選學生感興趣的；二要注意經典著作的連貫和內在邏輯性；三要注意指導閱讀，不能選出即完事。要告訴學生從閱讀中獲得些什么。6、時事報告會。時事報告會，是一種比較常見的活動方式。時事報告會要注意以下幾個問題：（1）收集資料要系統、翔實，必要時可以配以彩圖、表格或地圖；（2）報告內容不可太龐雜，應突出重大事件和熱點事件；（3）一般一個學期以一兩次為宜。7、時事知識競賽。可以采用“小組代表制”的形式，也可以全員參加；可以勸小集中參加，也可以分散進行。代表答題，現場積分，其他同學當觀眾，這樣既可以進行政策和形勢教育，又能鼓動大家學習的熱情。8、小論文競賽。學生小論文是鍛煉學生運用知識、用活知識的有效途徑。除引導學生參加全國的學生小論文比賽外，更可以在教學之余自己組織學生寫小論文，小范圍交流。（833字）