開展第二課堂活動,激發學生興趣
第二課堂是第一課堂的引伸和輔助,積極開辟地理課第二課堂的活動,這是目前深入開展教學改革,進行素質教育的一項重要內容。
1、利用鄉土地理調查研究,培養學生的學習興趣。通過鄉土地理的調查,使學生了解自己家鄉的變化和發展,也助于學生加深對其它地理知識和地理現象的理解與記憶,可使愛國主義教育更加形象、直觀、具體、扎實,并結合鄉土地理的一些實例,如河道污染,白色污染,噪聲污染等,對學生進行環境觀、道德觀的教育,培養學生的環境和生態意識。通過調查使學生樹立熱愛家鄉,熱愛祖國的愛國主義情操。
2、利用地理課外活動小組,激發學生的學習興趣。地理課外小組通過參觀氣象站,進行天氣預測、物候觀測;到天文館看星空,組織學生觀星空找星座,觀月相;還可以組織地質夏令營、制作地理模型、宣傳有關地理的法規等活動,力求把課本知識寓于各種活動之中,把知識結構轉化為能力結構。這樣,地理課的教學就會變得有聲有色,融知識性和趣味性為一爐。從實踐活動中,培養學生學科學用科學的思想品德。
興趣作為一種教學手段,不僅能使學生積極地、能動地、自覺地從事學習,而且能起著開發學生潛能的作用,正如德國教育家第斯多惠所說:“教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒、鼓勵”。
通過教師激發,引起學生的興趣,讓學生主動的參與整個教學活動的全過程,變被動學習為主動學習,由此形成教與學的良好循環,達到促進學生學習意識的轉化,掌握正確的學習方法。