如何面對失敗 ——六年級晨會方案設計
主題設計： 挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產生的一種消極的情緒反應。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。對學生進行挫折教育，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應社會生活。 德育目標： 1.情感、態度與價值觀：幫助學生以積極的態度面對挫折，學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折，勇于挑戰困難，從而形成能夠經受考驗的健康心理。 2.知識與能力： (1) 學會戰勝困難和挫折的方法，邁向成功。 (2) 了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰勝困難的一些方法。 晨會過程： 一、游戲導入，感受挫折 1、同學們，今天我們要進行一次扳手勁比賽。 2、請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情。 3、小結：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現。今天我們一起來聊聊"挫折"這個話題。（揭示："挫折"） 二、認識挫折 1、在剛才的暖身活動中，我們有部分同學已感受到了失敗，這就是挫折，在我們在生活中常會遇到。請你把學習中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用烏云的形式在心形紙片上畫下來。 2、傾心交流：（小組討論） 你遭受過哪個方面的挫折？ 遭遇挫折以后有什么樣的感受？ 3、學生代表發言 過渡：同學們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心里，那就會越積越多，直接會影響人的身心健康，我們怎樣戰勝挫折呢？請聽故事《兩只小兔》 三、戰勝挫折 1、故事天地 故事第一部分：兩只小兔在森林快樂的玩耍，不小心掉進了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，但這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災。 提問：如果你是那只掉進陷阱里的小兔，你會怎么想？怎么做？ 故事第二部分：一只小兔想："完了！完了！離地面這么高，我是永遠也出不去了。唉"另一只小兔卻沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己："上帝給了我堅強的意志和戰勝困難的勇氣，我一定能夠跳出去。"它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現在它每一次的搏擊與奮斗中。 故事第三部分：不知過了多久，勇敢的小兔經過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來，重新回到了地面，而那只悲觀失望的小兔，卻沒有機會逃離險境，永遠留在了陷阱里。 提問：聽了這個故事后，你想對其中的哪一只小兔說什么呢？ 小結：在故事里，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。在生活中，當我們遇到困難時，應多動腦筋，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來。 2、心靈撞擊 同學們，你知道有哪些人勇敢面對挫折，在挫折中奮起這樣的事例嗎？ 師舉例：1、孔子 2、洪戰輝例子 過渡：向孔子、洪戰輝等許多人都能在困難面前不低頭，以積極的心態去面對，你們呢？ 3、同桌交流：說說自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己快樂起來？ 4、教你一招 5、情景看臺 ★有個女生被同學懷疑偷了錢包，自感委屈難當，百口難辯，心情非常郁悶。 6、讀一讀自己喜歡的抗挫名言 師：從古到今有許多人勇敢的面對挫折、戰勝挫折、挑戰自我，真讓我們敬佩， 同學們，想想你應該在陰云上畫什么呢？ 四、總結 1、上了今天這堂課，你心里最想對大家說什么？ 師：同學們，你想把這里面的內容讀給誰聽就走到他的面前大聲讀給他聽，連同這顆誠摯的心一起送給他；想送給自己就大聲讀給自己聽；想送給老師的就到老師面前讀給老師聽，也可以帶出課堂，把它讀給你的朋友、親人聽 。 2、總結：在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠成功。不經歷風雨怎么見彩虹。只要我們以積極健康的心態去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。沒有登不上的山峰，也沒有趟不過去的河流。最后老師送大家一首《陽光總在風雨后》，讓我們一起勇敢的去迎接人生的風雨吧。