好書伴我成長——四年級晨會方案設計
活動目標： 1、通過活動進一步讓學生明白讀好書的重要意義； 2、通過活動教育學生明辨是非，能有選擇地閱讀書籍，充分利用時間多讀書，讀好書。 3、通過活動營造班級良好的讀書氛圍，讓學生在書海中學習，在書海中收獲知識，在書海中尋找快樂，在書海中明白事理，做個快樂的讀書人。 活動過程： 女：小時侯我常纏著媽媽給我講故事。我問媽媽：您為什么會講這么多好聽的故事呢？媽媽對我說：長大了，你可以到書中去尋找答案。現在，我終于明白了媽媽所說的答案，那就是——在讀書中尋找知識，在讀書中尋找快樂！ 男：高爾基曾經說過——書是人類進步的階梯。 女：是呀。書，是我們終生的伴侶，是我們最真摯的朋友。 男：在我們的成長道路上，書使我們從無知走向成熟。 女：書，給了我們精神的養料。 男：書就是社會，一本好書就是一個好世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。 女：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。 男：今天我們四（3）中隊晨會活動的主題就是： 合：“好書伴我成長”！ 第一環節：了解名人讀書！ 男：自古以來，書本就是人類的好朋友，以書會友更是中華民族的傳統美德。 女：不錯。古今中外，許多科學家、文學家的成才之路就是從小刻苦讀書之路。下面就讓我們走進活動的第一個環節——了解名人讀書。 男：有請（范天翔）同學為我們介紹（魯迅）讀書小故事。 女：名人讀書故事讓我們深思，讓我們感慨，而名人的讀書名言也讓我們收益匪淺。 男：同學們知道有哪些讀書名言嗎？ （指名學生發言） 男：同學們講得非常好！名人的話語令人睿智，使人奮發。 女：在名人的指引下，我們迫切地想走進書的海洋，在書的海洋里徜徉，讓我們的生活變得更充實，讓我們頭腦變得更聰明！ 男：正如歌德所說：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。可是，世界上有那么多的書，到底哪些書才適合我們同學們看呢？ 女：是呀，這也是一個值得我們探討的問題。接下來讓我們走進第二個環節：推薦一本好書。 第二環節：推薦一本好書！ 男：在家里，爸爸媽媽肯定會為我們買很多書，有的書讓我們看了受益非淺，深受感動，有的書對我們學習非常有益，你能向我們大家推薦一下這些好書嗎？ （隊員推薦好書。） 男：感謝同學們的精彩推薦，同學們可以相互借閱，我想同學們會很樂意與大家分享好書的，因為只有與大家共同分享，才能更多地發現讀書的樂趣。 女：有的同學說，我現在非常忙，白天要上課，晚上要做許多作業，雙休日還要上各種興趣班，沒有時間看書，你認為這種說法對嗎？ 男：是的，讀書時間是要自己爭取的，接下來我們進入第三環節： 讀書時間巧安排！ 第三環節：讀書時間巧安排！ 女：我們班的（趙雨凡）同學平時看了很多書，知識面非常廣博，我們聽聽她是如何安排讀書時間的。 男：是的，抓住一切可利用的時間看書，可以讓我們的心在喧鬧的環境中很快安寧下來，從而做事更細心，更定心！ 女：我們建議，從今天起，每人抽屜里放一本好書，在作業做完的時候，在老師還沒來上課的時候，在課間或午間休息的時候，靜下心來看看書，讓教室時刻洋溢著書香的芬芳，讓每一位同學都成為書香學子。 男：我們倡議老師根據我們充分利用時間看書的表現，給我們評選出“優秀書香小組”與“優秀書香學生”，到時進行頒獎，好不好？ 女：讓我們從現在開始，與好書交朋友， 男：讓好書陪伴我們成長的每一天。 合：今天的“好書伴我成長”晨會活動到此結束。謝謝！