2023初中語文知識點總結（精選13篇）
2023初中語文知識點總結 篇1
三、賞析表達技巧
1、表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情 2、結構形式：照應、銜接、過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反復等。
4、表現手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、想象、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實相生、比興(間接抒情的詩歌)等。 5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象藝術的組合到一起，形成詩歌基本的整體情境。如孤獨凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫„„
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。
7、詞語賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結構上所起的作用，表達了怎樣的感情)
★古詩詞賞析答題方式：這„„句運用了„„寫作手法(修辭手法)，描繪了„„，抒發了作者„„感情。其中，“„„”詞使用得好，傳神地表現了„„
四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術語，做到卷面整潔、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理。
2023初中語文知識點總結 篇2
說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品) 3、說明順序：
①、時間順序 ②、空間順序：注意表方位的名詞
③、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。
4、說明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)
5、說明文的語言有兩大說明方式：平實說明與生動說明 6、說明文語言特征：生動(趣味性)、準確(科學性) 十四、散文
1、散文的分類：抒情散文和敘事散文 2、散文的特點：形散而神不散
十五、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語 十六、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 十七、其他：
2023初中語文知識點總結 篇3
文言文閱讀 一、文言實詞
1、文言實詞的古今詞義變化
A、詞義的擴大;B、詞義的縮小;C、詞義的轉化;D、感情色彩的變化;E古今詞義的變化;F、古漢語以單音節詞為主，現代漢語以雙音節詞為主。 2、文言實詞中的一詞多義 3、文言實詞的活用
文言中有些詞的性質可以臨時改變，如名詞用作動詞、名詞用作狀語、形容詞作名詞、使動用法、意動用法、被動用法等。
4、通假字：古書中用一個字替代另一個字的使用現象，叫通假。 二、文言虛詞
準確理解、掌握常見文言虛詞“之”“以”“而”“于”“則”“者”“也”等的用法和意義，準確辨析在不同文句中的用法和意義，以達到對文句的理解。
可以采用以單個虛詞為線索進行歸納整理，完全理解它的意義和用法。
2023初中語文知識點總結 篇4
某句話在文中的作用：
1、文 首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文; 2、文 中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文 末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性 3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了…… 5、反復：強調了……加強語氣
段意的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事 格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點) 3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點 (十八)常見寫作方法、表現手法
聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融
初中語文知識點總結(三)
六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。”
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性
3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。
4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.
8列數字: 用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
2023初中語文知識點總結 篇5
古詩詞鑒賞
課標要求：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。背誦優秀詩文80篇。
一、古詩鑒賞表述方法常見的套話： 1、思想情感：
憂國傷時：揭露統治者的荒淫殘暴 ;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對國家民族命運的擔憂。 建功報國：建功立業的渴望;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;壯志難酬的悲嘆。 思鄉懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關思鄉;閨中懷人。
生活雜感：寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨 ;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。 2、情感表達：這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)，寫出了(意象)的(某某)特點，表現了(突出了)(某某)思想感情，起到了(某某)的作用。
二、創作風格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩、清麗婉約„„ 明特色(用一兩個詞準確點名語言特色)+列例證(用詩中有關語句具體分析這種特色)+析感情(指出表現了詩人怎樣的感情)
2023初中語文知識點總結 篇6
一,文體知識
文學體裁包括古代文體常識和現代文體常識兩點.
古代文體:古代文體大致上可以分為韻文,駢文,散文,包括史傳文.
韻文,即講究押韻的文體,包括詩,詞,賦,銘.散文,包括史傳文,議論文,雜記文,應用文等.駢文是介于詩和散文之間的一種文體.下面擇其重點予以說明
1,古體詩,近體詩唐朝人把唐朝時盛行的格律很嚴的律詩,絕句稱為近體詩,把唐以前的格律不嚴,形式較為自由的詩稱為古體詩.現在一般把律詩和絕句稱為近體詩,而把其他的統稱為古體詩.古體詩有四言,五言,七言,雜言,《詩經》,《樂府》也屬于古體詩.近體詩分為律詩和絕句兩種,又有五言和七言之別.律詩共八句,分四聯:一二句為首聯,三四句為頷聯,五六句為頸聯,七八句為尾聯,偶句押平聲韻,中間兩聯的上下兩句要講究對仗.絕句共四句,其格律要求大體上與律詩相同,只是上下兩句的對仗要求不是很嚴.2,辭,賦,駢文辭即楚辭,屬詩歌.篇幅,句子較長,句式參差錯落,形式自由,多用"兮"字,以抒情為主,有濃厚的浪漫色彩,以屈原的《離騷》為其代表.賦,源于戰國后期,句子大體整齊押韻,間雜散文句式,著力鋪陳事物,是介于詩歌和散文之間的一種文體.代表人物為司馬相如.駢文,源于漢魏,形成于南北朝,全篇基本上用對偶句構成,講究用典,詞藻華麗,因大多用四字句和六字句,又稱"四六文",也是介于詩歌和散文之間的一種文體.高中學過的《朱元思書》,《阿房宮賦》便是此種文體.3,詞,曲詞萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋.是詩歌的發展,故稱之為"詩余".它有多種詞牌,各種詞牌都有其固定的格式,包括字,句多少,平仄押韻等.其句式長短不一,又稱為長短句.按字數的多少可分為長調(91字以上),中調(59字至90字),小令(58字以下).曲,盛行于元代,故稱"元曲",也是配樂的詩.包括散曲和雜劇.散曲是清唱曲,雜劇是演出曲.散曲又可分為小令和套曲兩類,其中小令由一支曲子組成,套曲也叫套數,由多支曲組成.雜劇有完整的故事情節,其結構是四折(相當于四幕)加一個楔子(序幕),其構成有科(人物動作,舞臺效果的說明)賓白(人物對話,獨白等),唱詞,角色有旦(女角),末(男角),凈(花臉),外(老年男子),丑(丑角)等.曲有曲牌,規定其字數,句數,平仄,押韻的固定格式.宮調表示曲調聲音的高低.4,史傳文屬歷史散文,包括編年體(如《左傳》,《資治通鑒》),國別體(如《國語》,《戰國策》),紀傳體(如《史記》,《漢書》,"二十四史"),斷代體(如《漢書》,《后漢書》),通史體(如《史記》,《資治通鑒》).5,論說文古代的論說文是從諸子論學語錄發展形成的,它在發展過程中形成了若干種:"論"議論事理;"說"申說事理.6,雜記文包括名勝游記,山水游記.書畫雜物記,人事雜記四類.雜記文范圍很廣,在部分題目有"記"字.記載歷史掌故,遺聞軼事,科學資料,文字考證等文章均包括在內.7,應用文包括奏疏類,碑志類,祭文,贈序四大類.現代文體:現代文體主要指小說,詩歌,散文,戲劇,報告文學,兒童文學,民間文學,雜文等.此外還有實用文,包括記敘文,說明文,議論文,應用文四類.1 ,記敘文的六要素是指所寫事件的 時間 , 地點 , 人物 , 起因 , 經過 , 結果 .2 ,根據需要,記敘文可采用第一人稱( 我,我們 ),第二人稱( 你,你們 ),第三人稱(他,他們),一般的說 第一人稱 和 第三人稱 經常使用.3 ,記敘文的中心思想,是指通過 寫人 , 記事 , 寫景 ,狀物所表現出來的對生活的主要看法.中心思想必須 明確,集中 .4 ,材料是文章的骨肉,是為表現 中心思想 服務的;中心思想是文章的靈魂,是統率 材料 的.5, 能突出中心思想的主要材料要 寫得具體些,詳細些 ;對表現中心思想起一定作用次要材料要 寫得概括些,簡略些,詳略得當,可以使文章主次分明,中心突出 .6, 記敘的順序一般有 順敘 , 倒敘 , 插敘 .7 ,線索,指 貫穿文章全部材料的脈絡 .8 ,說明文根據說明對象可分為 事物 說明文和 事理 說明文.9 ,說明事物必須抓住事物的 特征 .所謂"特征"就是 該事物區別于其他事物的 主要標志.抓住了特征也就抓住了事物的本質.10, 說明順序主要有 時間順序 , 空間順序 , 邏輯順序 .邏輯順序主要有六種:由 整體 到 局部 ,由 概括 到 具體 ,由 現象到 本質 ,由 一般 到 特殊 ,由 主要 到 次要 , 由 原因 到 結果 .11, 常見的說明方法有 下定義 , 分類別 , 列數字 , 舉例子 , 作比較 ,打比方 , 引用 , 配圖表 .12 ,為了說明對象的特征,本質更加鮮明突出,或者使文章更生動,更有趣味性,可以在說明中適當的 描寫 和 敘述 .13 ,議論文的三要素是 論點 , 論據 , 論證 .論點是作者對所議論的問題所持的 見解 和 主張 ,是議論文的靈魂.一篇議論文一般只有一個 中心 論點 ,有的議論文還圍繞中心論點提出幾個 分論點 ,分論點是用來 補充和證明 中心論點的.14 ,直接提出的中心論點在文中的位置,或在 開頭 ,或在 中間 ,或在 結尾 ,有的文章 標題 就是中心論點.15 ,論據是作者 闡述 或 論證 論點的根據.要讓別人贊同自己論點,作者就得拿 事實 和 道理 作為根據來證明它的正確性.16 ,用來論據的事實,包括有代表性的確鑿的 事例 或 史實 以及 統計數字 等.事實可以是具體的,也可以是概括的.17, 用作論據的道理,應該是經過實踐檢驗的,包括 馬克思列寧主義, 毛澤東思想 的精辟理論,名人的 名言警句 以及 人們公認的 事理等,自然科學的 原理 , 定律 ,公式 等.18 ,論點和論據的關系是 被證明 和 證明 的關系.19 ,論證方法有 例證法 , 引證法 , 對比論證法 ,比喻論證法.20 ,議論文的論證方式有 立論 和 駁論 .21 ,小說的三要素是指 人物 , 故事情節 , 環境 .22 ,小說是以 刻畫人物形象 為中心,通過完整的 故事情節和具體的 環境描寫 來反映社會生活的一種文學體裁.23 ,小說中刻畫人物的方法多種多樣,可以有 肖像描寫 , 語言描寫 , 動作描寫 , 心理描寫,也可以通過其他人物的反映和態度進行 側面 描寫.24 ,小說的故事情節有 開端 , 發展 , 高潮 , 結局 ,有時前面有 序幕 ,后面有 尾聲.25 ,小說中的環境描寫包括 自然 環境描寫和 社會 環境描寫兩類.環境描寫是為了 交代背景 , 渲染氣氛 , 襯托人物 , 發展情節 服務的.26 ,根據篇幅的長短,小說分為 長篇小說 , 中篇小說 , 短篇小說 ,短篇小說中千字以下的叫 微型小說,也稱小小說,一分鐘小說.27 ,塑造人物形象 是小說反映社會生活的主要手段.小說是通過 情節 來展示人物性格,表現主題的.小說的人物形象是以 現實生活 為依據,經過 藝術加工 創造出來的.他比生活中的真事更集中,更完整,更具有代表性.28 ,根據表達方式的側重點和內容的不同,散文一般分為 敘事散文,抒情散文和 說理性散文 .29 ,敘事散文以 寫人記事 為主,字里行間洋溢感情,我們學過的敘事散文有《從百草園到三味書屋》,《我的老師》,《藤野先生》,《棗核》,《背影》,《回憶我的母親》,《記一輛紡車》,《小橘燈》 ,抒情散文以 寫景狀物 為主,著重抒發作者的情懷,學過的抒情散文有 《春》,《荔枝蜜》,《白楊禮贊》,《聽潮》 .30 ,詩歌的主要特點是: 集中性 , 精煉性 , 音樂性 .31 ,按表達方式分,詩歌可以分為 敘事詩 , 抒情詩 ;按形式分,可以分為 格律詩 , 自由詩 和 民歌體 .我們學過的敘事詩有《賣炭翁》《木蘭詩》《 石壕吏 》32 ,詞是 舊體詩歌 的一種,原是一種按照樂曲節拍創造的歌詞,后來逐漸與音樂 脫離,成為一種 有固定格式 的詩歌體.詞牌是 曲調 的名稱,它與詞的內容沒有必然的聯系,如《沁園春雪》中" 沁園春 "是詞牌," 雪 "是題目.33 ,民歌體詩是 仿照民歌樣式所寫的 新詩.民歌是廣大勞動人民的 口頭創作 ,是在口頭流傳過程中的經過不斷加工而成的詩歌.如《 敕勒歌 》.34 ,散文詩是用 散文 的形式寫成的詩,兼有 散文 和 詩 的特點.我們學過的散文詩是 高爾基 寫的《 海燕 》. 35 ,散曲是 元 代盛行的新詩體,分為套數和小令兩種.二,初中名著閱讀導引一覽表篇目作者主要人物形象或主要內容主要藝術特色精彩片段西游記吳承恩（明）①孫悟空:封建社會的叛逆者和反抗者,好動,頑皮,武藝高強,勇敢機智,疾妖如仇.②豬八戒:憨厚純樸,貪吃好睡,滑稽荒唐,作戰勇敢,不畏妖魔,有小生產者,小市民的意識特點.③唐僧:是個善良閔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險,但有昏庸頑固,是非不分.具有浪漫主義色彩,想象超凡,夸張神奇,變形荒誕.①孫悟空大鬧天宮②真假美猴王③孫悟空三調芭蕉扇④孫悟空三打白骨精⑤豬八戒高老莊招親水滸施耐庵（元末明初）①宋江:人民理想的忠義之士,起義軍中最有威望的領袖.能團結兄弟,網羅人才;多謀善段,有軍事,組織才能;性格既有反抗性,又有妥協性.②魯智深:正直無畏,見義勇為的豪俠.③林沖:逼上梁山前逆來順受,忍辱負重,委曲求全,其后變得精明果敢,兇狠潑辣.④武松:力,勇和正義的象征.勇士的典型,復仇的代表,剛正的義士.⑤李逵:淳樸,粗魯,富有反抗性和同情心,是生活在社會底層的游民的典型.①全文結構宏偉完整,眾多人物一個引一個,每個英雄故事都像一篇英雄傳記,傳記間一環套有環.②成功地塑造了一大批英雄人物形象.③敘事翔實精彩.④語言通俗生動,充滿個性化特色.①林教頭風雪山神廟②智取生辰綱③武松打虎,斗殺西門慶④魯提轄拳打鎮關西,大鬧五臺山⑤宋江題反詩⑥真假李逵朝花夕拾魯迅《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發生的波折,控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘;《父親的病》揭露"巫醫不分"的名醫敲詐勒索,封建迷信,鞭撻了復古倒退的反動;《范愛農》通過一個愛國知識分子在辛亥革命前,中,后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不徹底性和軟弱性;《瑣記》歌頌了"不滿現狀"的革命青年.①語言優美,流暢,生動幽默,妙趣橫生.②敘事充滿奇妙藝術.①《從百草園到三味書屋》②《阿長與〈山海經〉》③《二十四孝圖》④《藤野先生》⑤《無常》駱駝祥子老舍①祥子:勤勞正直,誠實善良,純潔憨厚,堅強健壯的車夫,狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭,懶惰狡猾,,骯臟猥瑣,自私麻木的行尸走獸.②虎妞:具有二重性,一是有著自己追求幸福的愿望,對祥子有真誠的一面,另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者,支配者.①獨特的北京市民文化的表現者與批判者.②善于描寫老北京風土習俗,民情世俗.③語言俗白凝練④獨特的諷刺藝術.①怒辭楊宅(第五節)②曹家遇險(第十節)③晦暗的地獄(第十六節)④最后的絕望(第二十二,二十三節)繁星春水冰心①以歌詠自然,贊美母愛和抒發哲理的詩為最多.②有許多詩托物言志,以鮮明的形象來比喻或暗示某種人生哲理.③有的揭露學生時代的黑暗,同情涂炭的生靈,謳歌探索前進道路的先驅者.①抒寫生活真實,表現率直的個性.②詩風清新明麗,俊秀含蓄,富有詩情畫意,格調自然柔和.③抒情和哲理的完美融合.①《繁星 一〇》:告誡青年人珍惜青春,勇于奉獻,給人以啟迪和鼓舞.②《繁星 一二》:"愛的哲學",是冰心詩歌的核心和主旋律.③《春水 一〇五》:將母愛,自然,童心三者和諧地織入了詩的經緯.魯濱孫漂流記丹尼兒笛福①魯濱孫:是一個要求個性自由,勇敢冒險,艱苦創業,追求財富的具有積極進去精神的新興資產者的英雄形象.②星期五:魯濱孫救起的白人俘虜,是魯濱孫忠實的仆人和朋友.①描寫具體逼真,用人物行動具體表現人物性格.②注重人物性格的刻畫,注重表現性格的變化和發展.③常常穿插一些人物的議論來補充,突出人物性格.①挖獨木橋②制作瓦罐③開導"星期五"④自封總督格列佛游記斯威夫特（英）全書共四個部分,寫格列佛在小人國,大人國,飛島國和慧骃國的旅行經歷,諷刺了英國貴族資產階級社會的君主政體,兩黨制以及政治,法律,財政,教育,文化,藝術等個方面,反映了18世紀前半期英國的社會現實.①將虛構情節,幻想故事和對現實的揭露巧妙結合.②點面結合,對照寫作,四部游記一正一反地排列.③絕妙的想象,生動的細節.①游小人國時對"高跟","低跟"黨的斗爭②游大人國時和國王的談話③游飛島國時參觀"拉格多科學院"④游慧骃國時和馬的對話童年高爾基（前蘇聯）①阿遼沙:是一個卑視自私貪婪,同情不幸,憧憬美好生活的正直少年.②外祖父卡希林:家長制手工業者的形象,兇惡殘暴,沒有親情,惟利是圖,寡情薄義.③外祖母伊凡諾夫娜:勤勞,善良,樂觀,智慧,體現了勞人民的優秀品質.①交替運用兒童視角和成人視角,交替描寫的多視角描寫方法.②語言生動活潑,描寫栩栩如生.③選材獨特,取材于作家的經歷.①與外祖父等人聯歡(第三章)②雅柯夫和奇奇打架(第二章)③外祖父打外祖母(第十章)④報復老師(第十二章)鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（前蘇聯）①保爾:個性倔強,充滿青春活力,不畏困難,勇敢堅強,意志堅定.對共產主義事業抱著堅定不移的信念,的在革命斗爭中鍛煉和黨的教育下成長的共產主義戰士.②冬尼婭:天真,純樸,醉心于愛情,最后由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲.①以真人真事為基礎進行藝術創作.②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業績.③運用多種藝術手法,加強了藝術感染力,如格言警句,內心獨白,日記,回憶等.①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰(第一部分第七章)②熔鑄"鋼鐵"的過程(第二部分第二章)③打消自殺念頭(第三部分第八章)名人傳羅曼羅蘭（法）由"貝多芬傳","米開朗琪羅傳","托爾斯泰傳"組成①貝多芬:世界著名音樂大師,對音樂孜孜追求,在雙耳失聰,疾病纏身的情況下,創造了音樂史上輝煌的篇章.②米開朗琪羅:意大利文藝復興時代偉大的雕刻家,畫家,建筑家,自幼喪母,勤奮好學,有藝術創作,制作了《酒神》,《哀悼基督》等雕像.③托爾斯泰:俄國偉大的文學家,用6年時間完成《戰爭與和平》,之后又推出了《安娜 卡列尼娜》,《復活》等.①語言飽合深情,富有詩意.②從大處落筆.③風格多變.①貝多芬遺囑②《米》下編第三章"孤獨"③《托》第十二章"懺悔家與宗教狂亂"
2023初中語文知識點總結 篇7
容易讀錯的常用字(按音序排列)
A
1.挨緊 āi 2.挨餓受凍 ái 3.白皚皚 ái
4.狹隘 ài 5.不諳水性 ān 6.熬菜 āo
7.煎熬 áo 8.鏖戰 áo 9.拗斷 ǎo
10.拗口令 ào
B
1.縱橫捭闔 bǎi hé
2.稗官野史 bài
3.扳平 bān 4.同胞 bāo 5. 炮羊肉 bāo
6.剝皮 bāo 7.薄紙 báo 8.并行不悖 bèi
9.蓓蕾 bèi lěi 10.奔波 bō 11.投奔 bèn
12.迸發 bèng 13.包庇 b ì 14.麻痹 bì
15.奴顏婢膝 bì xī 16.剛愎自用 bì
17.復辟 bì 18.瀕臨 bīn 19.針砭 biān
20.屏氣 bǐng 21.摒棄bǐng
22.剝削 bō xuē 23.波濤 bō
24.菠菜 bō 25.停泊 bó
26.淡薄 bó 27.哺育 bǔ
C
1.粗糙 cāo 2.嘈雜 cáo 3.參差 cēn cī 4.差錯 chā 5.偏差 chā 6.差距 chā 7.搽粉 chá 8.猹 chá
9.剎那 chà 10.差遣 chāi 11.謅媚 chǎn 12.懺悔 chàn 13.羼水 chàn 14.場院 cháng 15.一場雨
cháng 16.賠償 cháng 17.償佯 cháng 18.綽起 chāo 19.風馳電掣 chè 20.瞠目結舌 chēng 21.乘機
chéng 22.懲前毖后 chéng 23.懲創 chéng chāng 24.馳騁 chěng 25.鞭笞 chī 26.癡呆 chī
27.癡心妄想 chī28.白癡 chī 29.踟躕 chí chú 30.奢侈 chǐ 31.整飭 chì 32.熾熱 chì 33.不啻
chì34.叱咤風云 chì zhà 35.憂心忡忡 chōng 36.憧憬 chōng 37.崇拜 chóng 38.惆悵 chóu chàng
39.躊躇 chóu chú 40.相形見絀 chù 41. 黜免 chù 42.揣摩 chuǎi43.椽子 chuán 44.創傷 chuāng
45.凄愴 chàng 46.啜泣 chuò 47.輟學 chuò 48.寬綽 chuò 49.瑕疵 cī 50.伺候 cì 51.煙囪 cōng
52.從容 cóng 53.淙淙流水 cóng 54.一蹴而就 cù 55.璀璨 cuǐ 56.忖度 cǔn duó 57.蹉跎 cuō tuó
58. 挫折
2023初中語文知識點總結 篇8
在山的那一邊 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 癡.chī想 誘.yîu惑 喧.xuān騰 點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
(huàn) 幻想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成 3.解詞。
(1)隱秘：隱蔽，不外露。 (2)一瞬間：一眨眼之間。
4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重點句子
1.在山的那邊，是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。 三、文學常識
1.《在山的那邊》的作者是王家新
2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。
第2課 走一步 再走一步 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 啜.chuî泣 納罕.hǎn 峭.qìao壁 目眩.xuàn 顫.chàn抖 悶.mēn熱 屢.lǚ次。 2.根據拼音寫出相應的漢字。
訓(jiâ) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立 3.解詞。
(1) 納罕：驚奇，詫異。
(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重點句子
我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 (點撥：本句是主旨句，含義深刻。)
三、文學常識
《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。 第3課 生命 生命 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 擎天撼.hàn地 糟蹋..zāo tà 庸碌.lù 小憩.qì 2.根據拼音寫出相應的漢字。 (sāo) 騷擾 (gū) 辜負 3.解詞。
(1) 擎天撼地：形容力量巨大。
(2) 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。 (4) 應許：答應。 二、重點句子
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。 三、文學常識
《生命 生命》的作者是中國臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。
第4課 紫藤蘿瀑布 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 瀑.pù布 迸.bâng濺 忍俊不禁.jīn 盤虬.qiú臥龍 伶仃..líng dīng 綻.zhàn放 穗.suì 佇.zhù立 仙露瓊.漿qiïng 沉浸.jìn 2.解詞。
(1) 忍俊不禁：忍不住笑。 (2) 伶仃：孤獨，沒有依靠。 二、重點句子
每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 三、文學常識
1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代 (時代)女作家宗璞。
2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。
人教初中語文知識點(三)
理想 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 脊.jǐ粱 船舶.bï 載.zài著 倔強..juã jiàng 鬢.bìn發 洗濯.zhuï 寂寥.liáo 玷.diàn污 扒.pá竊 2.解釋下列詞語。
(1) 玷污;弄臟(多用于比喻)。
(2) 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。 3.用恰當的動詞填空。
理想是石，敲出星星之火;/理想是火，點燃熄滅的燈;/理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明。 二、重點句子
饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁榮。 三、文學(文體)常識背記知識清單
1.《理想》的作者是當代(時代)詩人流沙河。 2.從表達方式和內容看，《理想》是哲理詩。 第7課 短文兩篇 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 煙囪.cōng 柚.yîu子樹 沉甸.diàn甸 霎.shà時間 剔.tī透 結實累.lãi累
點撥:“累”是多音字，要結合語境正確瀆音 2.根據拼音寫出相應的漢字。
(duî) 墮落 牙yín齦 貪(lán) 婪 (chú) 雛形 苦(áo) 熬 3.解釋下列詞語。
(1) 點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。 (2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。 (3) 紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。 (4) 低回：留戀。
(5) 具體而微，整個形體都已經具備了，只是比較微小而已。 (6) 不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。 (7) 回味無窮：比喻回想某事物越想越覺得有意思。 (8) 多姿多彩：本文指生活豐富而充實。
4.行道樹是一列憂愁而快樂的樹，在行道樹身上，體現了無私奉獻(或以苦為樂)的精神。 二、重點句子
1.這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神圣的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2.第一次的經驗不一定都愉快但新鮮而刺激，使人回味無窮。 三、文學(文體)常識
1.《行道樹》節選自《張曉風自選集》，作者是中國臺灣女作家張曉風。 2.《第一次真好》節選自《無言歌》，作者是中國臺灣女作家周素珊。 第8課 人生寓言(節選) 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 嬉.xī戲 風韻.yùn 慷慨.kǎi 金窖.jiào 搶劫.jiã 泯.mǐn滅 稟.bǐng告 厄.â運 擄.lǔ 皎.潔jiǎo 險象迭.diã生 2.解釋下列詞語。
(1) 風韻：優美的姿態神情。 (2) 閑適：清閑安適。
(3) 得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。 (4) 泯滅：喪失。
(5) 厄運：不幸的命運。
(6) 落難：遭遇災難，陷入困境。 (7) 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 (8) 險象迭生：危險的現象不斷地發生。 二、重點句子
1.她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。
2.凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著 而且都受得了，——只要他不死。
三、文學(文體)常識
1.《人生寓言》選自《周國平文集》，作者是當代著名詩人、哲學家(稱謂) 周國平(人名)。
2.寓言是文學體裁的一種，以散文或韻律詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事，主人公多為動物，也可以是人或非生物。 第9課 我的信念 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 問心無愧.kuì 渲.xuàn染 奢.shē望 呵.hē責 猝.cù然
2.根據拼音寫出相應的漢字。 閑(xiá) 暇 (rïu lìn) 蹂躪
(tiào) 眺望 簡(lîu) 陋 (suǒ) 瑣事 3.根據意思寫出相應的詞語。 (1) 得到很多益處。獲益匪淺
(2) 由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。報酬 二、重點句子背記知識清單
1.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。
2.我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《我的信念》的作者波蘭(國名)著名科學家瑪麗·居里，她曾兩次獲得諾貝爾獎。
第10課 《論語》十則 一、重點字詞
1.給下列加點字注音。 慍.yùn 三省.xǐng吾身 論.lún語 罔.wǎng 2.解釋下面加點的詞。 (1) 學而時.習之 時：時常。 (2) 不亦說.
乎 說：愉快。 (3) 人不知而不慍. 慍：生氣，發怒。 (4) 吾日.三省.
吾身 日：每天。省：反省，自我檢查。 (5) 與朋友交而不信.乎 信：真誠，誠實。 (6) 學而不思則罔.
罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。
(7) 思而不學則殆. 殆：有害。 (8) 然后知松柏之后凋.
也 凋：凋謝。 3.請寫出三個出自本課的成語溫故知新、見賢思齊、擇善而從。 二、重點句子背記知識清單 1.用原文填空。
(1) 闡明學與思關系的句子是學而不思則罔，思而不學則殆。 (2) 孔子認為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。
(3) 孔子認為對先進和落后的態度應是見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 (4) 贊美松柏堅強品格的句子是歲寒，然后知松柏之后凋也。 2.將下列句子翻譯成現代漢語。 (1) 溫故而知新，可以為師矣。
溫習舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。 點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。 (2)士不可以不弘毅，任重而道遠。
讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責任重大，道路遙遠。 點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。 三、段背記知識清單 1.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習乎?” 2.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。
2.《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。
2023初中語文知識點總結 篇9
D
1. 呆板 dāi 2.答應 dā 3.逮老鼠 dǎi
4.逮捕 dài 5.殫思極慮 dān 6.虎視眈眈 dān
7.肆無忌憚 dàn 8.檔案 dàng 9.當(本)年 dàng
10.追悼 dào 11.提防 dī 12.瓜熟蒂落 dì 13.締造 dì
14.掂掇 díān duo 15.玷污 diàn 16.裝訂 dìng
17.訂正 dìng 18.恫嚇 dònghè 19.句讀 dòu
20.兌換 duì 21.踱步 duó
E
阿諛 ē yǘ 2.婀娜 ē nuó 3.扼要 è
F
1.菲薄 fěi 2.沸點 fèi 3.氛圍 fēn
4.膚淺 fū 5.敷衍塞責 fū yǎn sè
6.仿佛 fú 7.鳧水 fú 8.篇幅fú
9.輻射 fú 10.果脯 fǔ 11.隨聲附和 fù hè
2023初中語文知識點總結 篇10
初中文言文：詞類活用
一、名詞作狀語
在現代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經常用做狀語，在句中起修飾作用。如："日削月割，以趨于亡"中的"日""月"，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。
找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。
1、 天下云集響應，贏糧而景從。云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣
2、人皆得以隸使之 隸：像對待奴隸一樣
3、君子博學而日參省乎己 日：每天
二、名詞用作動詞
現代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經常出現名詞直接帶賓語的現象，這就是名詞用作動詞。活用以后，名詞變成相關的動詞的意思。如："始見中原氣象，泰然不肉而肥矣"中的"肉"，就是吃肉的意思。
找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。
1、沛公欲王關中 王：統治
2、屠大窘，恐前后受其敵 敵：攻擊
3、流血五步，天下縞素。 縞素：穿孝服
4、大楚興，陳勝王 王：稱王
5、范增數目項王。目：示眼色
三、名詞使動用法
文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如："而欲以力臣天下之主"中的"臣"，就是名詞作動詞，臣服的意思。(使天下之主臣服。)
1、先破秦入咸陽者王之 王：讓……稱王
2、汗牛充棟 汗：使……出汗
3、齊威王欲將孫臏 將：任命……為將
四、名詞意動用法
在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當作是什么。如："其聞道也固先乎吾，吾從而師之"中的"師"，就是"以……為老師"的意思。
1、稍稍賓客其父 賓客：把……當作賓客。
2、魚肉百姓 魚肉：以……為魚肉
3、孟嘗君客我 客：把……當作門客
4、故人不獨親其親，不獨子其子。"不僅僅把親人當作親人，不僅僅把孩子當作孩子。"
五、動詞用作名詞
文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受"其""之"等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。如："追亡逐北，流血漂櫓"中的"亡""北"均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。
1、殫其地之出，竭其廬之入 出、入：產品、收入
2、去國懷鄉，憂讒畏譏 讒、譏：誣陷、嘲諷的話
六、動詞使動用法
文言文中，有些動詞所表示的動作，其發出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。如："項伯殺人，臣活之"中的"活"，就是使……活命的意思。
1、外連橫而斗諸侯 斗：讓……爭斗
2、中軍置酒飲歸客 飲：使……飲酒
3、生死而肉骨 生：使……復生
4、驚天動地 驚：使……驚奇;動：使……感動
5、可燒而走也 走：使……逃走
七、動詞為動用法
文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了(因為)賓語所表示的人或物而怎么樣。如：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? 死國：為國事而死
八、動詞活用作狀語
動詞在謂語前，修飾或者限制謂語。
兒懼，啼告母 啼：哭著
九、形容詞用作名詞
文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質或特征，而是表示具有某種性質或特征的人或事物。如："將軍身披堅執銳"中的"堅""銳"，指的是"堅固的鎧甲和銳利的兵器"。
1、曉看紅濕處 紅：紅花
2、知否，知否，應是綠肥紅瘦 綠、紅：綠葉、紅花。
3、常在于險遠。 險遠：危險而又道遠的地方
2023初中語文知識點總結 篇11
孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,春秋時魯國陬邑(現山東曲阜東南)人.我國古代的思想家,教育家.《論語》是一部記錄孔子言行的著作,為孔門弟子編寫,是儒家思想的經典之作.南宋朱熹把這部書和《孟子》《大學》《中庸》合稱"四書".相傳,《詩經》為孔子刪定.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,記錄了西周初年到春秋中葉約5XX年的詩歌約305篇,分為"風雅頌"三部分,形式以四言為主,手法多用"賦比興",它也稱《詩》或《詩三百》.《詩經》為我國現實主義詩歌創作的源頭.它與《書》《禮》《易》《春秋》合為儒家"五經".
左丘明,春秋時期魯國史官.相傳《國語》《左傳》為其所撰.《國語》是我國最早的國別體史書.以記西周末年和春秋時期周,魯等國貴族的言論為主.《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書,按照魯國國君的世系紀年,記載了我國自公元前722年以后250多年的許多史料.也稱《春秋左氏傳》,又名《左氏春秋》,與《公羊傳》《谷梁傳》合稱為《春秋三傳》.
屈原(約前340-前278),名平,戰國時楚國人,我國第一位偉大的愛國詩人,"騷體詩"(積極浪漫主義)創始人.著有《離騷》《九歌》《九章》等二十五篇,收在西漢劉向編的《楚辭》里.代表作《離騷》是我國古代最長的政治抒情詩.
列子,戰國前期鄭人,名寇,又名御寇.《列子》相傳是列子所作,原書已亡佚,現在流傳的本子是東晉張湛輯注的,內容駁雜,其中保存了一些先秦優秀的寓言和神話傳說.
墨子(約前476-前390),名翟,相傳為戰國時期宋國人,墨家的創始人,主張兼愛,非攻,尚賢,節用.《墨子》為墨家經典之作.
孟軻(約前372-前289),字子輿,戰國時鄒人,儒學大師,有"亞圣"之稱.《孟子》是一部記錄孟子言行的書,由孟軻及其弟子編成.孟子的主要主張是仁政,民貴,君輕.
莊周(約前369-前286),戰國宋人,古代著名思想家,道家學派代表人之一.《莊子》為他和其弟子所作,文學性強,多寓言,道家思想的重要著作.
荀子(約前313-前238),名況,戰國時趙國人,著名思想家.主張"法后王性惡論".《荀子》為荀子和其弟子所作,是先秦儒家重要作品.
韓非( -公元前233),戰國末期韓國的公子,喜歡研究刑名法術,是戰國時代著名的思想家,先秦法家學說的集大成者.《韓非子》為法家重要著作.
呂不韋( -前235),戰國時秦相.《呂氏春秋》相傳是呂不韋召集門客編撰的,一名《呂覽》,是先秦雜家的代表作.
司馬遷(約前145-約前87),字子長,西漢史學家,文學家和思想家.著作《史記》是我國第一部紀傳體通史,它包括12本紀(帝王傳記),30世家(諸侯傳記),70列傳(著名人物傳記),10表,8書,共130篇.它與《漢書》《后漢書》《三國志》合稱"四史".魯迅稱贊《史記》是"史家之絕唱,無韻之離騷".
賈誼(前200-前168),世稱賈生,西漢文學家,政論家.代表作《過秦論》《論積貯疏》.
班固(32-92),東漢史學家,文學家.《漢書》是班固在其父班彪所著《史記后傳》的基礎上,歷時二十余年修成的.全書一百二十卷,是我國第一部紀傳體斷代史.
曹操(155-220),即魏武帝,字孟德,沛國譙郡(今安徽亳縣)人,東漢末期的政治家,軍事家,詩人,與其子曹丕,曹植合稱"三曹",為建安文學的代表作家.他的詩以慷慨悲壯見稱.魯迅稱他是"一個改造文章的祖師"
《搜神記》是魏晉志怪小說的代表作,原作散失,有干寶輯錄本.干寶,字令升,東晉蔡(今河南新蔡)人.
陳壽(233-297)字承祚,西晉史學家.著作《三國志》是一部國別體紀傳斷代史.
王羲之(321-379),東晉書法家,有"書圣"之稱.代表作《蘭亭集序》.
陶淵明(365-427),東晉著名詩人.一名潛,字元亮,私謚靖節,自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人.代表作有《桃花源記》《歸去來兮辭》《五柳先生傳》《歸園田居》等.
范曄(398-445)南北朝時南朝宋的史學家.字蔚宗,順陽(今河南淅川東南)人.《后漢書》紀,傳的作者.
劉義慶(403-444),南朝小說家.著有我國第一部筆記體小說《世說新語》,又名《世說》《世說新書》.
劉勰(約465-約532),南朝梁代文藝理論家,著作《文心雕龍》是我國第一部文藝理論專著.
酈道元,北魏地理學家.著有富有文學價值的地理志《水經注》.
鐘嶸,南朝梁文學批評家.著作《詩品》是我國第一部詩歌理論專著.
王勃(650-675),字子安,絳州龍門(今山西河津市)人.唐初詩人,與楊炯,盧照鄰,駱賓王一起,被稱為"初唐四杰".代表作有《滕王閣序》等.
王維(701-761),字摩詰,唐代田園詩人,與孟浩然并稱"王孟".作品有《王右丞集》,蘇軾稱他"詩中有畫畫中有詩".
李白(701-762),字太白,號青蓮居士,唐朝偉大詩人,有"詩仙"之稱.藝術上具有浪漫主義風格.著有《李太白集》.
杜甫(712-770),字子美,自號少陵野老,鞏縣(今河南鞏縣)人.唐代著名詩人.有"詩圣"之稱.詩作有"詩史"美稱,其詩具有現實主義風格.著有《杜少陵集》
岑參(約715-770),唐邊塞詩代表詩人.與高適并稱"高岑".
韓愈(768-824),字退之,世稱韓昌黎,唐代河陽(今河南孟縣)人,唐代著名思想家,政治家,文學家,與柳宗元倡導古文運動,列唐宋散文八大家之首.他的著作收在《昌黎先生集》里.
劉禹錫(772-842),字夢得,有《劉夢得文集》.被時人稱為"詩豪".
白居易(772-846),字樂天,晚號香山居士.太原人.唐代著名詩人.新樂府運動的倡導者,主張"文章合為時而著,歌詩合為事而作".著有《白氏長慶集》.
柳宗元(773-819),字子厚,河東解(今山西運城縣)人,唐代文學家.著有《柳河東集》.他是中國第一個把寓言正式寫成獨立的文學作品的作家,開拓了我國古代寓言文學發展的新階段.
杜牧(803-852),字牧之,號杜樊川,京兆萬年(今陜西西安)人,唐代詩人,散文家.與李商隱齊名,有"小李杜"之稱.著有《樊川文集》.代表作《阿房宮賦》《泊秦淮》等.
李朝威,其作品《柳毅傳》是唐傳奇名作.
李商隱(約813-858),字義山,唐代詩人.有《李義山詩集》.
羅隱(833-909),晚唐文學家.詩歌,雜文在晚唐獨樹一幟,魯迅對其評價很高.
李煜(937-978),南唐后主,世稱"李后主".以清麗精煉的語言,抒寫復雜的思想感情,使詞成為抒情言志的新體詩,對后世詞壇影響極大.著有《南唐二主詞》(包括其父李璟的詞).
柳永(約987-約1053),原名三變,字耆卿,世稱"柳屯田柳郎中".北宋婉約派著名詞人.有《樂章集》.
范仲淹(989-1052),字希文,謚號文正,北宋文學家.著有《范文正公集》
歐陽修(1007-1072),字永叔,號醉翁,六一居士,謚號文忠,北宋吉州永豐(今江西永豐)人.北宋文壇領袖.著有《歐陽文忠公集》.為唐宋八大家之一.
司馬光(1019-1086),字君實,陜州夏縣(今山西夏縣)人,北宋政治家,史學家.主編《資治通鑒》.《資治通鑒》是我國最大的一部編年體通史,記載了從戰國到五代共1362年間的史實.
王安石(1021-1086),字介甫,晚號半山;因封荊國公,世稱王荊公.宋撫州臨川(今江西撫州)人.宋朝著名的政治革新家,文學家,唐宋八大家之一.著有《臨川先生文集》.
蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,北宋著名文學家.與其父蘇洵,弟蘇轍,合稱"三蘇".是豪放詞派的代表人物.著有《東坡全集》.
秦觀(1049-1100),字少游,宋朝詞人.以文學受知于蘇軾,他與黃庭堅,張耒,晁補之并稱"蘇門四學士".
李清照(1084-1155),號易安居士,宋朝濟南人.著名的女詞人.有《漱玉詞》傳世.其詞婉約清新,被稱為"易安體".
陸游(1125-1210),字務觀,自號放翁.越州山陰人.南宋著名詩人,平生作詩近萬首.有《渭南文集》《劍南詩稿》等傳世.
朱熹(1130-1200),字元晦,婺源人,南宋理學家.主張"文以載道",用形象的詩歌來闡說抽象的理學和人生哲學.
辛棄疾(1140-1207),字幼安,號稼軒,宋朝歷城(今山東濟南)人.著名的愛國詞人,詞風以豪放為主,詞與蘇軾并稱"蘇辛".有《稼軒長短句》.
姜夔(約1155-約1221),字堯章,號白石道人,宋朝詞人.與周邦彥并稱"周姜",兩人都精于音律,自創新調,是格律詞派的代表.
文天祥(1236-1283),字宋瑞,號文山,南宋著名政治家,文學家.有《文山先生全集》.
關漢卿,號已齋叟,元代偉大的戲劇家.他與馬致遠,白樸,鄭光祖合為元曲四大家.代表作有《竇娥冤》《望江亭》《救風塵》等.
王實甫,元戲曲作家.著作《西廂記》是元代劇本中最長的一部,在元雜劇中有"天下奪魁"的藝術成就.
馬致遠(1250-1323),號東籬,元代著名戲曲家和散曲作家.代表作《漢宮秋》《天凈沙?秋思》.
施耐庵,元末明初小說家.《水滸傳》是第一部描寫農民斗爭的長篇章回小說,它與《三國演義》《紅樓夢》《西游記》合稱我國四大古典長篇小說.
羅貫中(約1330-約1400),名本,號湖海散人,元末明初小說家.《三國演義》是我國第一部長篇歷史章回小說.
袁宏道(1568-1610),字中郎,號石公,明代公安(今湖北公安)人.與其兄宗道(字伯修),弟中道(字小修),都以文學見長,時號"三袁",被稱為"公安派",其中以袁宏道的成就最高.曾為文反對復古,主張"獨抒性靈,不拘格套."著有《袁中郎全集》.
吳承恩(約1500-約1582),明代小說家.《西游記》是長篇神話小說,也是浪漫主義的杰作.
歸有光(1507-1571),人稱震川先生,明代著名古文家,散文家.后人把他和唐順之,茅坤等人并稱為"唐宋派".代表作《項脊軒志》.有《震川文集》.
湯顯祖(1550-1616),明代雜劇家.《牡丹亭》是一部寫杜麗娘和柳夢梅愛情故事的雜劇,它與《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》合稱"臨川四夢".
馮夢龍(1574-1646),明代文學家.編有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》,合稱"三言".
張溥(1602-1641),明代文學家,復社領袖.著有《七錄齋集》.
黃宗羲(1610-約1695),明清之際思想家,史學家.著有《明夷待訪錄》《南雷文定前集》等
李漁(1611-約1680),字笠鴻,號笠翁.清戲曲理論家.著有《李笠翁一家言》.
夏完淳(1631-1647),原名復,字存古,號小隱.松江華亭(金上海松江)人.南明詩人,抗清將領.有《夏完淳集》.
蒲松齡(1640-1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,清代山東淄川(今山東淄博)人.著有短篇小說集《聊齋志異》.
方苞(1668-1749),字靈皋,號望溪,清安徽桐城人.他與劉大魁,姚鼐合稱"桐城三祖",為桐城派代表作家.
彭端淑(1699-1779),清代四川人.著有《白鶴堂文集》.
吳敬梓(1701-1754),清代小說家.《儒林外史》為批判科舉制度和封建禮教的諷刺小說.
李汝珍(約1763-約1830),清小說家.長篇小說《鏡花緣》通過敘述唐敖等游歷海外的見聞和唐閨臣等100個才女的故事,批男尊女卑,贊女子才能.
洪升 ,清戲劇家.戲劇《長生殿》,以安史之亂為背景,寫唐明皇,楊貴妃的故事.
孔尚任,清戲曲家.戲劇《桃花扇》,借寫侯方域與秦淮名妓李香君的愛情故事,寫南明王朝興亡的歷史.
曹雪芹( —1763》名沾,字夢阮,號雪芹,又號芹圃,芹溪,我國古代偉大的小說家.《紅樓夢》(又名《石頭記》)是中國古典小說發展的高峰.《紅樓夢》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以賈寶玉,林黛玉的愛情悲劇為主要線索,并通過賈家榮寧二府由盛到衰的過程,深刻地揭示了封建制度必然崩潰滅亡的歷史趨勢.
袁枚(1716—1798)字子才,號簡齋,隨園主人.著有《小倉山房文集》.主張性靈說,認為詩應抒寫胸臆,辭貴自然,強調獨創.
趙翼(1727-1814),字云崧,號甌北,清代著名詩人,學者.主張文學的獨創性,反對摹擬.有《甌北集》.
龔自珍(1792—1841)字瑟人,清思想家,文學家.近代文學的開山作家.著有《龔自珍全集》.
劉鶚(1857-1909),字鐵云,筆名洪都百煉生,清末丹徒(今江蘇丹徒)人.代表作《老殘游記》與李寶嘉的《官場現形記》,吳趼人的《二十年目睹之怪現狀》和曾樸的《孽海花》合稱為晚清"四大譴責小說".
梁啟超(1873—1929)近代資產階級改良主義者,學者,戊戌維新運動的領袖之一.著有《飲冰室合集》.
魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江紹興人.偉大的文學家,思想家,革命家,中國無產階級革命文學的主將."魯迅"是他在1918年發表我國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》是所用的筆名.主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《野草》《朝花夕拾》,雜文集《墳》《南腔北調集》《且介亭雜文》《華蓋集續編》《準風月談》等等.
周建人(1888-1984),浙江紹興人,魯迅的胞弟.生物學家.著有《生物進化淺說》,譯有達爾文的《物種起源》.
郭沫若(1892-1978),原名開貞,號尚武,四川樂山人.我國杰出的作家,詩人,戲劇家,歷史學家和古文字家.曾與成仿吾,郁達夫等組織著名的文學社團——"創造社".他的第一部詩集《女神》是我國新詩運動的奠基石.有歷史劇《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《高漸離》《孔雀膽》《南冠草》等等.
周瘦鵑(1894-1968),現代作家,翻譯家.
葉圣陶(1894-1988),江蘇蘇州人,原名葉紹鈞,字圣陶.作家,教育家,編輯家.長篇小說《倪煥之》是他的代表作.他還是中國現代文學史上最早寫童話的作家.有童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等.
茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉人.現代杰出作家,"五四"新文學運動的先驅者之一.曾與鄭振鐸,王統照等在北京發起成立我國第一個新文學團體——"文學研究會",主辦刊物《小說月報》,提倡為人生而藝術(文學反映人生,關心人民疾苦).長篇小說《子夜》《腐蝕》和短篇小說《林家鋪子》是他的代表作.他的小說《春蠶》《秋收》《殘冬》合稱為"農村三部曲".
徐志摩(1896-1931),筆名云中鶴,南湖,浙江海寧人.詩人,學者.新月社的主要發起人和主要成員之一.詩集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等,名篇有《再別康橋》《沙揚娜拉》《在病中》等.
郁達夫(1896-1945),原名郁文,浙江富陽人.現代著名作家."左聯"發起人之一.代表作小說《沉淪》.還有著名小說《春風沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》等.
朱光潛(1897-1986),現代美學家,文藝理論家.筆名孟實,孟石,安徽桐城人.代表作有《文藝心理學》《詩論》《談美書簡》等.主編的《西方美學史》是我國第一部系統論述西方美學歷史的著作.
朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇揚州人,散文家,詩人,學者,民主戰士.代表作有詩和散文合集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》和《松堂游記》等.
老舍(1899-1966),作家.原名舒慶春,字舍予,北京人.1950年獲"人民藝術家"稱號.代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》,戲劇《茶館》等
.聞一多(1899-1946),湖北浠水人,詩人,學者.新月詩派代表人物,提出詩歌的"三美"(建筑美,音樂美,繪畫美)理論.代表作有《紅燭》《死水》等.
冰心(1900-1999),原名謝婉瑩,福建長樂人,現代作家.五四時期開始文學創作,影響很大.代表作有詩集《繁星》《春水》,散文小說集《超人》《往事》和通訊集《寄小讀者》等.
沈從文(1902-1988),原名沈岳煥,湖南鳳凰人,現代作家.代表作品有散文集《湘行散記》,中篇小說《邊城》和長篇小說《長河》等.
夏衍,原名沈端先,浙江杭州人.主要作品有劇本《上海屋檐下》《法西斯細菌》,報告文學《包身工》等.
丁玲,原名蔣冰之,湖南臨澧人,現代作家.長篇小說《太陽照在桑乾河上》獲斯大林文學獎.
周立波,湖南益陽人,現代作家.代表作有長篇小說《暴風驟雨》(獲斯大林文學獎)《山鄉巨變》,短篇小說《湘江一夜》等.
趙樹理,山西人."山藥蛋"派代表作家.代表作有短篇小說《小二黑結婚》,中篇小說《李有才板話》等.
巴金,原名李堯棠,字芾甘,四川成都人.代表作有激流三部曲《家》《春》《秋》,愛情三部曲《霧》《雨》《電》等.
曹禺,原名萬家寶,現代著名劇作家.代表作有話劇《雷雨》《日出》《北京人》,歷史劇《王昭君》等.
馮至(1905-1993),原名馮承植,河北涿州市人,詩人,學者.代表詩集有《昨日之歌》《十四行集》等.
艾青,原名蔣海澄,浙江金華人.著名詩人,有詩集《黎明的通知》,代表作《大堰河——我的保姆》.
錢鐘書(1910-1998),現代文學研究家,作家.字默存,號槐聚,曾用筆名中書君.江蘇無錫人.著名的有學術著作《談藝錄》《管錐編》,散文集《寫在人生邊上》,短篇小說《人?獸?鬼》,長篇小說《圍城》等.
何其芳(1912-1977),四川萬縣人,詩人,文學評論家.代表詩集有《預言》《夜歌和白天的歌》.
孫犁,原名孫樹勛,河北人.現代小說家,散文家.其小說充滿了詩情畫意,有"詩體小說"之稱,是荷花淀派的創始人.《白洋淀紀事》是他最負盛名和最能代表其創作風格的一部作品集.
楊朔,原名楊毓晉,山東蓬萊人,現代小說家,散文家.有長篇小說《三千里江山》,散文集《海市》.其散文《荔枝蜜》《海市》《茶花賦》《香山紅葉》均為名作.
魏巍,現代小說家,散文家.代表作有長篇小說《東方》,通訊集《誰是最可愛的人》等.
峻青,原名孫俊卿,當代作家.代表作有短篇小說集《黎明的河邊》.
賀敬之,山東人,著名詩人,劇作家.作品有大型歌劇《白毛女》(與人合作,獲斯大林文學獎),詩作《回延安》《雷鋒之歌》等.
張愛玲(1920-1995),現代女作家.主要作品有短篇小說集《傳奇》,散文集《流言》.代表作有敘說"家史性"的小說《沉香屑:第一爐香》《傾城之戀》《金鎖記》.
汪曾祺(1920-1998),江蘇高郵人,當代作家.代表作有小說《受戒》《大淖記事》等.
余秋雨,當代著名作家,學者.代表作有散文集《文化苦旅》《文明的碎片》《山居筆記》等.
史鐵生,北京人,當代作家.作品有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等.《我與地壇》是他的散文代表作.
卞德培(1926-),上海人,科普作家.1998年,國際天文學聯合會小行星命名委員會將1994年4月發現的6742號小行星命名為"卞德培星".
高曉聲(1928-1999),當代作家.以陳奐生為主人公的系列小說是他的優秀作品之一,它包括幾個短篇:《"漏斗戶"主》《陳奐生上城》《陳奐生轉業》《陳奐生包產》等等.
舒婷(1952- ),福建人,當代詩人.是著名朦朧詩派代表.有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《舒婷顧城抒情詩選》,散文集《心煙》等.
梁小斌(1954- ),山東蒙城人.當代詩人.朦朧詩派的主要成員.代表作《中國,我的鑰匙丟了》《雪白的墻》.著有詩集《少女軍鼓隊》.
韓東(1961- ),江蘇南京人,是"新生代"詩派舉足輕重的潮頭人物.組詩《山》在《青春》上獲獎以后,年僅19歲的他成了頗有名氣的校園詩人.有詩集《白色的石頭》等.
海子(1964-1989),原名查海生,安徽安慶人,新生代代表詩人.著作有《河流》《傳說》《但是水水》《土地》等詩和詩劇.
易卜生(1828-1906),挪威著名作家.代表作戲劇《玩偶之家》被譽為"婦女獨立的宣言書".
列夫?托爾斯泰(1828-1910),俄國偉大的批判現實主義作家,代表作有《戰爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等.列寧稱贊他的作品是"俄國革命的一面鏡子".
狄金森(1830-1886),美國女詩人.一生寫下一千多首詩,多是短詩,以描寫自然,抒發個人感情為主.
都德(1840-1897),法國現實主義作家.代表作《最后一課》《柏林之圍》.
莫泊桑(1850-1893),法國批判現實主義作家.有"短篇小說巨匠"之稱,一生寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說.代表作有短篇小說《羊脂球》《項鏈》和長篇小說《漂亮朋友》等.
契訶夫(1860-1904),俄國批判現實主義作家,短篇小說大師.代表作有中篇小說《第六病室》,劇本《櫻桃園》和短篇小說《變色龍》《裝在套子里的人》等.
泰戈爾(1861-1941),近代印度著名詩人.19xx年獲諾貝爾文學獎.代表作有長篇小說《沉船》和詩集《吉檀迦利》《飛鳥集》等.
歐?亨利(1862-1910),美國作家,與法國的莫泊桑,俄國的契訶夫合稱為"歐美三大短篇小說家".主要作品有短篇小說《麥祺的禮物》《警察與贊美詩》和長篇小說《白菜與皇帝》等.其作品情節生動,筆調幽默,被譽為"美國生活幽默的百科全書".
梅特林克(1862-1949),比利時象征派詩人,劇作家,用法文寫作.主要作品有《群盲》《青鳥》《莫娜?瓦娜》.19xx年獲諾貝爾文學獎.
羅曼?羅蘭(1866-1944),法國現實主義作家.19xx年獲諾貝爾文學獎.代表作為《約翰?克利斯朵夫》.
高爾基(1868-1936),偉大的無產階級作家,前蘇聯社會主義文學的奠基人.主要作品有反映俄國工人階級革命斗爭的長篇小說《母親》(列寧稱之為一部"非常及時的書")和自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》.
海倫?凱勒(1880-1968)美國女作家及教育家.出生十九個月就失去視力和聽力,不久又變啞.她終身致力于聾盲人的公共救助事業.她曾周游世界,寫了很多書,包括《我生活的故事》《海倫?凱勒日記》等.她小時候受教于莎莉文的情況,由威廉?吉布森寫成劇本《奇跡創造者》,于1960年獲普利策獎并拍成電影.
伍爾夫(1882-1941),英國現代意識流小說的代表作家.他力主"內心真實",在其理論《現代小說》和小說創作《墻上的斑點》《達洛衛夫人》《到燈塔去》中實踐了這種主張.
房龍(1882-1946),荷裔美國人,著名學者.成名作《人類的故事》.《寬容》一書,他縷述人類思想發展的歷史,倡言思想的解放,主張對異己的寬容,譴責反動勢力鎮壓新思想的罪惡.
卡夫卡(1883-1924),奧地利表現主義小說的代表作家,現代派小說的鼻祖.代表作有短篇小說《變形記》等.
伊林(1895-1953),前蘇聯自然科學家,科普作家.代表作有《十萬個為什么》《人怎樣變成巨人》等.
海明威(1899-1961),美國現代小說家,1954年諾貝爾文學獎獲得者.代表小說有《老人與海》《永別了,武器》.
川端康成(1899-1972),日本著名作家.1968年獲諾貝爾文學獎.代表作有《古者》《雪國》《千只鶴》.
奧斯特洛夫斯基(1904-1936),前蘇聯無產階級作家.代表作是自傳體長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》.
薩特(1905-1980),法國存在主義哲學家,文學家,著有哲學著作《存在與虛無》,存在主義小說主要有《惡心》(又譯《厭惡》《作嘔》),短篇小說《墻》,三部曲長篇小說《自由之路》(包括《理性的時代》《延緩》和《心靈之死》),還著有多種"境遇劇",如《蒼蠅》《死無葬身之地》等.
貝克特(1906-1989),英國(后定居法國)荒誕派戲劇的代表作家.《等待戈多》是他的成名作.他的主要劇作還有《劇終》《最后一盤磁帶》《啊!美好的日子》《喜劇》等.
肖洛霍夫,前蘇聯作家.1965年獲諾貝爾文學獎.代表作有長篇小說《靜靜的頓河》和短篇小說《一個人的遭遇》.
海勒(1923-1999),美國當代著名作家,被認為是"黑色幽默"的一面旗幟.代表作《第二十二條軍規》是一部轟動歐美文壇的小說,被譽為"六十年代最好的一部小說".
馬爾克斯(1928- ),出生于美國哥倫比亞,拉丁美洲魔幻現實主義最杰出的代表作家.代表作《百年孤獨》被譽為"再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著",曾"在拉丁美洲引起了一場文學地震".
2023初中語文知識點總結 篇12
地理部分：
1、陰：山北水南陽：山南水北
2、左：東為左右：西為右。
3、河：黃河。江：長江
4、五岳：泰山(東)、衡山(南)、華山(西)、恒山(北)、嵩山(中)
5、佛教四大名山：五臺山、九華山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、東、南、西、北六個方位。
7、八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個方向。
8、中國的古稱：九州、神州、赤縣、華夏、九土、中華、華夏。
9、重要城鎮名，古今對照。
蘇州：姑蘇
成都：錦官城
南京：金陵、建業、建康、丹陽、江寧、白下、石頭城。
揚州：維揚、揚城、淮上、江都、廣陵。
北京：大都、燕京、神京。
開封：大梁、汴梁、東京。
鎮江：京口。
杭州：臨安、武林、錢塘。
2023初中語文知識點總結 篇13
1. 第一位開拓“童話園地“的作家是：葉圣陶
2. 第一位女詩人是：蔡琰(文姬)
3. 新中國第一位獲得“人民藝術家“稱號的作家：老舍。其作品是：《龍須溝》
4. 第一位偉大的愛國詩人： 屈原
5. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗“：李清照
6. 第一位田園詩人： 東晉，陶淵明
7. 文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如
8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕
9. 先秦時期的兩大顯學是：儒 墨
10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，后者恬淡疏樸
12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
13. “五四“新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學
14. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈里 我國的魯迅
15. 世界文學中有兩大史詩：伊利亞特 奧德賽
16. 二拍： 初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 (凌蒙初)
17. 李杜：李白 杜甫 小李杜： 李商隱 杜牧
18. 中國現代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若
19. 史學雙璧：史記 資治通鑒
20. 江南三大古樓：湖南岳陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣
21. 歲寒三友： 松 竹 梅
22. 三輔： 左馮翊 右扶風 京兆
23. 科考三元： 鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)
24. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花
25. 中國三大國粹： 京劇 中醫 中國畫
26. 三言： 喻世明言 警世通言 醒世恒言(馮夢龍)
27. 儒家經典三禮：周禮 儀禮 禮記
28. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關吏
29. 三別： 新婚別 垂老別 無家別
30.佛教三寶是：佛(大知大覺的) 法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)
31. 茅盾“蝕“三部曲： 幻滅 動搖 追求
32. 農村三部曲： 春蠶 秋收 殘冬
33.三不朽：立德 立功 立言
34.《春秋》三傳： 《左傳》 《公羊傳》 《谷梁傳》
35.三王： 夏禹 商湯 周公
36. 三山： 蓬萊 方丈 瀛洲
37. 郭沫若 “女神“三部曲：女神之再生 湘果棠棣之花
38. 巴金“愛情“三部曲： 雷 電 雨 “激流“三部曲： 家 春 秋
39. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道
40. 三代： 夏 商 周
41.三原色：紅 綠 藍
42. 三體石經：尚書 春秋 左傳 古文 小篆 漢隸三種字體書寫
43. 三從四德：三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德：婦德 婦言 婦容 婦功 品德 辭令 儀態 女工
44. 初伏，中伏，末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
45. 三綱五常：三綱：父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常：仁 義 禮 智 信
46. 三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑 六婆：媒婆 師婆(巫婆) 牙婆 虔婆 藥婆 接生婆
47. 三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神農 五帝：黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜
48. 三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農
49. 三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈
五岳：東岳泰山 南岳衡山 西岳華山 北岳恒山 中岳嵩山
初中語文知識點(三)
第一部分
二種語言類型：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。
二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。
二種論據形式：事實論據、 道理論據。
第二部分
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)
議論文三要素：論點、 論據、 論證。
議論文結構三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結論)。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
第三部分
四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節四部分：開端、 發展、 高潮、 結局。
記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補敘。
引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出
第四部分
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。
六種邏輯順序：①總←→分 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
六種常用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。
第六部分
七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。
七種復句類型：①并列復句 ②轉折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設復句
第七部分
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
第八部分
一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?
模式：方法+效果+特征
“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。”
1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚
2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性
3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。
4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.
5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。
6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.
8列數字: 用具體的數據……加以說明，使說明更準確更有說服力。
9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.
10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.
二、感悟說明語言。
修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?
語言準確類答題方法：
1.“”詞好在哪里?
★答題方式：用了“”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.
C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“…“，與實際不符，不符合原意等
D結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。
★答題模式：不能刪。因為“”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。