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初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板(通用15篇)

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇1

  ○教學(xué)目標(biāo)

  ①理解課文內(nèi)容。

  ②了解居里夫人的人格魅力。

  ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①梳理課文內(nèi)容。

  ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

  ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

  ○課前準(zhǔn)備

  ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

  ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

  ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  ○教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  范讀課文

  疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  梳理信息

  教師導(dǎo)學(xué)

  本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

  ①默讀,搜集、篩選信息

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富

  珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

  ②概括綱要,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

  探討真理保持安寧集中目標(biāo)

  思想理念{不圖財(cái)富環(huán)境需求{追求自由工作態(tài)度{樹立信心

  沉醉科學(xué)珍惜時(shí)間堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  重點(diǎn)研讀

  ①研讀內(nèi)容

  指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  思考題備案:

  a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  b.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  f.“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)?ldquo;逆來順受”在句中的確切意思。

  g.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

  ②品味語言

  a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

  b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  ◆生活對(duì)于任何人都非易事。

  ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

  ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  作業(yè)

  ①完成“研討與練習(xí)”。

  ②居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章。

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇2

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

  2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  二.教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

  突破方法:(1)通過初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一個(gè)的人”的表達(dá)形式。(2)品味語言時(shí),先畫出對(duì)你有啟發(fā)的句子,在書上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

  三.教學(xué)方法

  1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

  2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

  3.質(zhì)疑解答法:對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

  四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

  五.教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  1、查閱有關(guān)資料,初步了解科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

  2、熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,并注拼音、作解釋。

  3、在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

  (二)激趣導(dǎo)入:

  今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來介紹居里夫人。

  關(guān)于居里夫人:

  A.請(qǐng)看課本插圖:居里夫人的照片

  B.原名瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫皮埃爾-居里

  C.波蘭科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素釙、鐳

  D.1867-1934.7.4第一次世界大戰(zhàn)

  這就是科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

  (三)初讀課文,整體感知

  1、注音解詞:

  請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來黑板上注拼音。

  執(zhí)著蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長(zhǎng)逝:突然去世

  問心無愧:反省自己有沒有什么可慚愧的地方,既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

  2、接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問題:(5分鐘)

  (1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

  (2)你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

  明確:

  (1)文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

  (2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語;(提醒標(biāo)示段落序號(hào))

  b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè)的人。”

  c、歸納整理。

  思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

  工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

  環(huán)境需求:力求簡(jiǎn)樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

  性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

  明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。

  事業(yè)(動(dòng)力)--人格(保證)

  4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

  (1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)

  (2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來要上重點(diǎn)大學(xué))

  (3)樹立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

  (4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒)......

  (四)小結(jié):

  讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

  (五)課后作業(yè):

  課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  第二課時(shí)

  (一)預(yù)習(xí)要求:

  熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  (二)品味語言,感受哲理

  1、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里?

  (1)第1段:“生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

  明確:她告訴我們,在生活中誰都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

  (2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’。”

  明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

  b、理解:這句話很簡(jiǎn)單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無論結(jié)果如何,都問心無愧,都能對(duì)自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

  (3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。”

  明確:比喻句,把科學(xué)家對(duì)科學(xué)的那種熱愛,形象生動(dòng)地表達(dá)出來。

  (4).........

  2、小組合作,把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題,拿出來全班一起交流、一起解決。

  (1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句是什么意思?

  明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請(qǐng)專利”?

  b、這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段:“因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請(qǐng)了鐳的專利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做,沒在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢(mèng)想家。

  (2)“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。”為什么“孤獨(dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢?

  明確:她的孤獨(dú)是說她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的,所以說即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書,獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

  (3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?

  明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

  (4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來順受”,為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來順受了呢?

  明確:因?yàn)榍拔膭傉f過,“我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責(zé),也會(huì)過分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過分的懊惱和敏感。

  (5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

  明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢(mèng)想家”?

  純粹研究的觀念,就是人類需要的夢(mèng)想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢(mèng)想家。

  小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

  (三)課堂小結(jié):

  學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說過去我們沒有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂,那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專一對(duì)待學(xué)習(xí);如果說過去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!

  (四)作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、語言運(yùn)用(小黑板):模仿課文句子,在橫線上填上語句,完整地表達(dá)自己的意思。

  (1)無論任何,都。

  (2)問心無愧地說:“”。

  (3)執(zhí)著地、勤奮地。

  (4)把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上,。

  (5)致力于。

  (6)受了一言半語的呵責(zé)。

  (7)從中我獲益匪淺。

  (8)沉醉于之中。

  (9)把視為理所當(dāng)然。

  (10)之所以,是因?yàn)椤?/p>

  2、完成《創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)習(xí)》第9課。

  板書設(shè)計(jì):(“教學(xué)過程”中楷體字內(nèi)容)

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇3

  知、能目標(biāo):

  1、理解、積累詞語。

  2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

  3、理解“信念”的真正,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  過程、方法:

  1、小組合作,抓取精辟、關(guān)鍵性詞句,探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。

  2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  情、價(jià)目標(biāo):

  從文中得到有益的啟示,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,熱愛科學(xué),樹立堅(jiān)定的人生信念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  ㈠、板書課題及作者,愛因斯坦《悼念瑪麗居里》一文中的話:

  “在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  閱讀居里夫人在晚年所寫下的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,通過這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。

  ㈡、了解居里夫人的生平和成就。

  1、瑪麗居里(1867--1934):法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里,故稱居里夫人。

  2、1898年在和丈夫皮埃爾居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  3、,皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一生擔(dān)任過25個(gè)國(guó)家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。

  4由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

  三、速讀課文,小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。

  閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問心無愧

  四、再讀課文

  1、大聲自讀,你讀到了居里夫人的什么信念?

  2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語或信息(用四個(gè)字的短語歸納)。教師巡視、指導(dǎo)。

  3、小組合作形成共識(shí)。

  4、小組將這些詞語分成三類,看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。

  5、班級(jí)討論、總結(jié):

  各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語:

  堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持安靜

  珍惜時(shí)間不圖財(cái)富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  思想宗旨:探討真理不圖財(cái)富克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  (指導(dǎo)自己一生做什么,不做什么的堅(jiān)定信念。)

  環(huán)境需求:保持安靜珍惜時(shí)間追求自由

  工作態(tài)度:堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中

  五、研讀探究:(小組合作,不同意見全班討論。可引導(dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計(jì)的幾個(gè)疑問解決掉。)

  居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

  六、拓展、升華:

  居里夫人幾則小故事:

  故事之一:榮譽(yù)就像玩具

  有一天,有位女士來居里夫人家作客。她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢械绞煮@訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑椤_@是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”“什么道理?”女友急切地問。“正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成。”女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

  故事之二:“釙”與“波”

  1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!這樣,被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。

  故事之三:鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人

  在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。

  居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想,要求孩子用自己勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。

  后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”

  從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講稿,字?jǐn)?shù)不超過200字。(準(zhǔn)備10分鐘)

  七、激勵(lì)、共勉:

  居里夫人名言

  我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過,使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!

  弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

  在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

  吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人,只不過是時(shí)代的過客而已。

  如果說我們過去沒有生活目標(biāo),今天我們懂得了人生必須有目標(biāo);

  如果說我們過去一味貪圖安逸,今天我們要學(xué)會(huì)艱苦,因?yàn)槠D苦才能成才;

  如果說我們過去只能依賴他人,今天我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;

  如果說我們過去一直意志薄弱,今天我們開始擁有信念,信念是人生不老的長(zhǎng)青樹。

  讓我們?cè)诰永锓蛉说膫ゴ笕烁窈统绺咝拍畹墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

  八、作業(yè):

  課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示,寫成文章,文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。

  板書設(shè)計(jì):

  我的信念

  瑪麗居里

  崇淡泊名利→成↘人

  高樂觀的生活態(tài)度→關(guān)

  的對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣→→格

  信追求安靜、簡(jiǎn)單、自由→健

  念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功↗美

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇4

  學(xué)習(xí)期望:

  1、感受居里夫人偉大的人格。

  2、熱愛科學(xué),并懂得執(zhí)著的追求精神是科學(xué)事業(yè)成功的關(guān)鍵。

  3、摘抄佳句,并用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語言試寫“我的格言”。

  教學(xué)設(shè)想:

  1、采用“提出期望—內(nèi)外導(dǎo)讀—成果匯報(bào)—總結(jié)激趣”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、重視課內(nèi)外閱讀的鏈接和讀寫的鏈接。

  3、設(shè)計(jì)一組寫話題:

  ①我敬仰居里夫人,因?yàn)開__(對(duì)艱辛,對(duì)財(cái)富,對(duì)榮譽(yù),對(duì)科學(xué))

  ②居里夫人的成功秘訣(可以繪制居里夫人的成功階梯)

  ③我最喜愛居里夫人的一句話(摘抄下來,并簡(jiǎn)述自己的理解)

  ④我寫格言(簡(jiǎn)潔而富含哲理。結(jié)合感受為大家做點(diǎn)闡述)

  ⑤居里夫人的目光(讀課本插圖“居里夫人像”。課外練筆)

  ⑥我與居里夫人(主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己的影響。課外練筆)

  4、資料準(zhǔn)備:印發(fā)閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》。

  教學(xué)過程:

  [課前板書]學(xué)習(xí)期望:⒈感受…⒉熱愛…⒊摘抄…(見上面)

  一、導(dǎo)入并提出學(xué)習(xí)期望:(3分鐘)

  人類社會(huì)是由男性與女性組成的,女性的偉大和令人敬仰,通常在于她們身上母性的光輝,也就是在撫育兒女的過程中,那種與困難抗?fàn)幍膱?jiān)韌和不求任何回報(bào)的付出,也正因?yàn)槿绱耍澳赣H”成了我們心中最親最美的字眼。但也有的女性,她們把堅(jiān)韌的精神、無私的付出,獻(xiàn)給了造福人類的事業(yè),她們以畢生的精力推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。瑪麗居里就是這樣的一位偉大的女性。今天,我們就來學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,通過學(xué)習(xí)居里夫人的這篇自述,我首先期望大家能感受居里夫人偉大的人格(指學(xué)習(xí)期望1)。近來,我們邳州電視臺(tái)播放了電視連續(xù)劇《我親愛的祖國(guó)》,劇中主人公張芷若的一段話不知道看過的.同學(xué)是否記得,她說:外國(guó)人為什么看不起我們的祖國(guó),不就是因?yàn)槲覀兊慕逃浜蟆⒖茖W(xué)不發(fā)達(dá)嗎?科學(xué)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,國(guó)家的富強(qiáng)。居里夫人是一位偉大的科學(xué)家,希望她的執(zhí)著追求科學(xué)事業(yè)的精神能喚起同學(xué)們對(duì)科學(xué)的熱愛(指學(xué)習(xí)期望2)。居里夫人的這篇自述寫于晚年,她以真誠(chéng)的心,簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的話語表述了她對(duì)生活、對(duì)科學(xué)、對(duì)艱辛、對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度,許多語句充滿哲理,請(qǐng)大家挑選最喜愛的摘抄在讀寫筆記本上,并模仿居里夫人簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語言風(fēng)格,自己寫一句格言(指學(xué)習(xí)期望3)。

  這堂課,我為大家設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)程序是這樣的:1、詞語問答。2、課內(nèi)外閱讀與寫作。3、成果交流。

  二、課文導(dǎo)學(xué):(25分鐘)

  1、詞語問答(5分鐘)

  課前通過了解預(yù)習(xí)情況,我發(fā)現(xiàn)_________同學(xué)(教師巡視時(shí)確定)字詞預(yù)習(xí)得非常好,特挑選他作為我的助手。

  下面歡迎_______同學(xué)上來主持第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié):詞語問答。

  學(xué)生主持:帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)“自讀提示”中的12個(gè)詞語,以及課文中的重要詞語,并作總結(jié)。

  2、課內(nèi)外閱讀與寫作(20分鐘)

  導(dǎo)入:課前下發(fā)了有關(guān)居里夫人的閱讀材料,相信大家已經(jīng)瀏覽過了,下面請(qǐng)大家再把課文和你比較感興趣的閱讀材料深入讀一讀,然后完成一道短文的寫作。短文的題目我替同學(xué)們擬寫了4道(掛出小黑板),大家可以選擇其中你最感興趣的一個(gè)題目來寫,也歡迎大家自己擬題寫作,字?jǐn)?shù)不限,一二百字即可,最好能完整的表達(dá)自己的要說的中心意思。完成這項(xiàng)任務(wù),讀是關(guān)鍵,你的寫作靈感就來自于你閱讀的感悟。請(qǐng)大家認(rèn)真讀,用心寫,時(shí)間20分鐘夠不夠?如果時(shí)間有富余的話,我們?cè)俟餐涣鳌O旅娲蠹揖瓦M(jìn)入讀寫的世界吧。共3頁,當(dāng)前第1頁123

  小黑板上出示:

  學(xué)生獨(dú)立閱讀,寫作。

  教師在教室內(nèi)巡視,與學(xué)生個(gè)別交流,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文章。

  三、課堂交流:(10分鐘)

  學(xué)生自由讀所寫的短文。師生評(píng)價(jià)。

  達(dá)成共識(shí):

  1、居里夫人的偉大人格表現(xiàn)在:癡情科學(xué)、堅(jiān)韌不拔、淡泊名利。

  2、居里夫人取得成功的原因:有毅力、有信心、有足夠的興趣、不偏離自己的目標(biāo)、不為名利所誘惑。

  3、居里夫人的名言:①關(guān)于蠶結(jié)繭②我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人世的干擾和盛名之類……

  四、總結(jié)激趣:(2分鐘)

  居里夫人留給我們不僅是鐳的發(fā)現(xiàn),放射學(xué)的建立,核研究的開展,更重要的是留給我們一種精神,一種信念,一種追求,那就是堅(jiān)韌的精神,成功的信念,科學(xué)的追求。我們?yōu)槿祟愑芯永锓蛉诉@樣偉大的女性而驕傲!我們的語文課本前面插圖中有一幅居里夫人像,請(qǐng)大家用心讀,然后寫一篇短文《面對(duì)居里夫人的目光》。

  居里夫人留給人類的財(cái)富和思考很多很多,課后有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)搜索更多的材料,更加深入的了解居里夫人,你們可以把查到的結(jié)果與同學(xué)們分享。另外,建議同學(xué)們寫一篇隨筆,名字就叫《我與居里夫人》主要談?wù)劸永锓蛉藢?duì)自己現(xiàn)在及今后的影響。感興趣的同學(xué)就寫在讀寫筆記上吧。

  小黑板反面出示:

  附一:板書設(shè)計(jì)

  9、我的信念

  瑪麗居里

  附二:閱讀材料《實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人》

  實(shí)驗(yàn)室外的居里夫人

  吝嗇有理

  兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的居里夫人和比埃爾居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好一人一把。比埃爾居里覺得兩把椅子未免太少,建議多添幾把,為的是來了客人好讓人家坐一坐。居里夫人卻說:“有椅子是好的,可是,客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞科學(xué),還是一把不添吧。”幾度春秋之后,這對(duì)沒有給自己的新房增添一把椅子的年輕夫婦,卻給世界化學(xué)寶庫增添了兩件閃閃發(fā)光的稀世珍寶———釙和鐳。

  從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來,總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門前,向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人,當(dāng)她抬起頭時(shí),記者大吃一驚:原來她就是居里夫人。

  不求名利

  居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次,各種獎(jiǎng)?wù)?6枚,各種名譽(yù)頭銜117個(gè),卻給人一種全不在意的印象。有一天,她的一位女朋友來她家做客,忽然看見她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛獎(jiǎng)給他的枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢笥汛蟪砸惑@,忙問:“居里夫人,現(xiàn)在能夠得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢菢O高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說:“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩玩而已,絕不能永遠(yuǎn)守著它,否則就將一事無成。”

  教女成鳳

  居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。

  當(dāng)伊雷那和艾芙還在幼年時(shí)期,居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨(dú)立人格。共3頁,當(dāng)前第2頁123

  每天功課一完,這兩個(gè)孩子就被帶到外面去。不論天氣如何,伊雷娜和艾芙總要步行很長(zhǎng)的路。自家的花園里還設(shè)置了一個(gè)橫架,上面吊桿、一條滑繩、一副吊環(huán),讓她們?cè)诩依镞M(jìn)行體育鍛煉。而居里夫人無論如何疲倦,她總要陪女兒騎自行車出游。在19xx年暑假,居里夫人帶女兒第一次旅行去波蘭,姐妹倆學(xué)著騎馬,居里夫人背著旅行袋在前面引路她們?cè)谏嚼锫眯辛宋逄欤砩献≡谏矫竦男∥堇铩?/p>

  為了發(fā)掘孩子的天賦,當(dāng)女兒剛上學(xué)時(shí),居里夫人讓她們每天進(jìn)行一小時(shí)的智力工作。當(dāng)姐妹倆入中學(xué)后,她就讓女兒每天放學(xué)后再上一節(jié)“特殊教育課”,即在索文本的實(shí)驗(yàn)室里,請(qǐng)人教姐妹倆化學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、雕塑、繪畫及自然科學(xué)。

  在世界名人對(duì)其子女進(jìn)行家教中,居里夫人是唯一盼女成鳳成功的一位,因?yàn)樗龔男∨囵B(yǎng)孩子獨(dú)立自主的人格,強(qiáng)化體魄訓(xùn)練,鍛煉意志和力量,特別是她成功地發(fā)掘了兩個(gè)女兒的天賦,而最終使她們成為杰出人物。

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇5

  附:

  珠海市金灣區(qū)金海岸中學(xué)   譚蓉

  師:在學(xué)習(xí)課文之前,老師先給你們講個(gè)《畫太陽》的故事。在一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的課堂上,一位老師讓學(xué)生們畫太陽。太陽大家都很熟悉,知道是圓圓的,紅紅的。于是,學(xué)生們開始畫了。可等老師收作業(yè) 的時(shí)候,卻驚呆了,因?yàn)閷W(xué)生們有的把太陽畫成了正方形的,有的把太陽畫成了三角形的,有的把太陽涂成了綠色,有的甚至把太陽涂成了藍(lán)色……總之五花八門,形態(tài)不一。老師這個(gè)時(shí)候就問一位把太陽畫成藍(lán)色的同學(xué),為什么太陽會(huì)是藍(lán)色的,學(xué)生回答說因?yàn)榕绿柎虃劬Γ宰约嚎刺柺浅3S靡粡埻该鞯乃{(lán)色玻璃紙遮住眼睛;接著老師又問太陽為什么會(huì)是方形的?學(xué)生回答說那是因?yàn)樽约喊岩粡埣埻诹藗(gè)方形的小洞,從洞中看太陽,太陽就成了方形。老師接連問了幾個(gè)學(xué)生,學(xué)生們對(duì)自己畫的太陽都有自己充分的理由。這時(shí),班里所有的同學(xué),包括老師,都明白了:原來,同學(xué)們心中的那個(gè)太陽,才是最美的太陽。老師講這個(gè)故事的目的就是要告訴你們,其實(shí)你們心中的那個(gè)答案才是最美的答案。那么,現(xiàn)在老師就希望你們能夠說出你們心中(課件展示課題及作者)

  生:老師,我來提第一個(gè)問題!

  師:好啊。“第一個(gè)吃螃蟹的人”是很勇敢的,大聲告訴大家你的問題是什么呢?

  生:"為什么居里夫人把自己比作蠶?" 

  生:因?yàn)榫永锓蛉藷釔劭蒲校J(rèn)為努力研究,為科學(xué)開拓一條新道路是應(yīng)該的,是天生的,  所以她把春繭比作自己。 

  生:我覺得這兩者的相同之處:有共同的目標(biāo)--勤奮。 

  生:居里夫人與蠶一樣都是勤奮的向著一個(gè)目標(biāo)工作。 

  師:很好,看來越來越深入的分析問題了!為這幾位同學(xué)每人加2分。

  生:居里夫人說“有某種力量在鞭策著我”這種力量指得是什么力量?

  生:我覺得應(yīng)該是和蠶去結(jié)繭時(shí)的那種力量是一樣的。

  生:蠶在結(jié)繭時(shí)非常的勤奮,不斷的工作,好象一定要把工作做完。所以我想居里夫人應(yīng)該也是一定要把工作完成。

  師:真精彩,都加2分。是的,作為一位科學(xué)家,居里夫人有完成工作的決心。那么除此以外,還有什么力量給居里夫人鞭策呢?

  生:要完成工作,只有決心是不夠的,還需要努力去完成。

  師:加2分。

  生:我認(rèn)為這種力量還有居里夫人的固執(zhí),她希望完成自己的任務(wù)。

  師:哦?為什么呢?

  生:因?yàn)樾Q在結(jié)繭的時(shí)候要吐很多的絲,很辛苦。但是蠶還是很固執(zhí)的要去做,因?yàn)橄胱尷O早一點(diǎn)被做好。所以居里夫人也在很固執(zhí)的工作,為了讓工作做好

  師:真是不錯(cuò),加3分。居里夫人有對(duì)真理的渴求,自己的工作吸引她一定要把工作做好。那么你們認(rèn)為剛才同學(xué)們對(duì)“某種力量的分析”哪一種更合理呢?

  (學(xué)生們開始小聲議論)

  生:都對(duì)!(學(xué)生們都笑起來)

  師:真聰明!老師說過你們心里的想法是最美的!其實(shí)由大家的分析看來,這種力量不止一種,是許多種力量的綜合。所以才能不斷的鞭策著居里夫人。

  生:老師,這篇文章中有兩個(gè)詞好象用錯(cuò)了!

  師:敢于質(zhì)疑,很好,加3分。你覺得哪里錯(cuò)了?

  生:一個(gè)是“孤獨(dú)的過著求學(xué)生活”中的“孤獨(dú)”,居里夫人在前面說“我有許多美好快樂的記憶”,既然是“快樂”的,怎么會(huì)孤獨(dú)呢?還有一個(gè)是“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”,我查過字典,“奢望”的意思是“過高的期望”,可是居里夫人有實(shí)驗(yàn)室,沒有人限制她研究啊,為什么會(huì)是“奢望”呢?我覺得用“希望”更好!

  生:因?yàn)樵谶@時(shí),她發(fā)現(xiàn)了"鐳",所以她很快樂,體現(xiàn)了她對(duì)事業(yè)的一種熱忱。 

  生:快樂是精神上的,孤獨(dú)是指一個(gè)人求學(xué),是現(xiàn)實(shí)上的。 

  師:都加上2分。一種熱忱,這個(gè)詞用得很精煉了,有無同學(xué)補(bǔ)充一下? 

  生:要成就一番大事業(yè),孤獨(dú)是不可避免的,但居里夫人能夠視苦為樂,更體現(xiàn)了她對(duì)事業(yè)的追求,更能表現(xiàn)她的精神。 

  師:贊同她說法的同學(xué)給她掌聲好嗎?(掌聲)非常好! 為她加上2分。那么誰來說說“奢望”是不是改成“希望”更好呢?

  生:首先我要先說明,我查過資料,居里夫人工作的環(huán)境其實(shí)是很簡(jiǎn)陋的,工作也很艱辛。她是波蘭人,可她的祖國(guó)被沙俄占領(lǐng),她只有背井離鄉(xiāng),遠(yuǎn)離祖國(guó)到異國(guó)的艱苦環(huán)境中從事研究工作。她能從事研究工作,卻不能讓家鄉(xiāng)停止被別人蹂躪,所以用奢望比希望更好!

  師:同學(xué)們不僅能說出自己的意見,還能在預(yù)習(xí)時(shí)查看與課文相關(guān)的資料,是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?yōu)樗由?分。

  生:居里夫人這么能干,又因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)"鐳"而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)而出名,為什么文中卻一筆帶過?

  師:為他加上2分。誰來幫他解決這個(gè)問題呢?

  生:她不愛錢!(生笑)

  生:那她說“人類需要現(xiàn)實(shí)的人”,他們?cè)诠ぷ髦羞獲得很多的報(bào)酬呢?

  生:因?yàn)橐睿燥埌。?/p>

  生:后面還寫“人類也需要夢(mèng)想家”!

  生:什么是“夢(mèng)想家”?

  生:不去謀求物質(zhì)利益!表現(xiàn)她自己對(duì)名譽(yù)和名利的淡薄。 

  生:那不是矛盾了嗎?

  師:真叫做“唇槍舌戰(zhàn)”了!說的都有道理,每位同學(xué)加1分。其實(shí)居里夫人也是凡人,需要物質(zhì)的東西維持自己的生活和工作,但這些對(duì)于居里夫人來說并不是最重要的,重要的是居里夫人還是一位受事業(yè)強(qiáng)烈吸引的“夢(mèng)想家”。居里夫人致力科學(xué)最重要的目的是什么呢?

  生:名利對(duì)于居里夫人來說是不重要的,居里夫人致力于科學(xué)研究是為了為科學(xué)作出貢獻(xiàn),名利不是目的,從中表現(xiàn)了居里淡薄名利的精神。 

  師:加2分。是的,這才是居里夫人所真正追求的。同學(xué)們提了問題,有了質(zhì)疑,有沒有同學(xué)能來做出自己的評(píng)價(jià)呢?

  生:我想評(píng)價(jià)一下‘一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色’這一句。它讓我看到一個(gè)偉大的科學(xué)家真實(shí)的內(nèi)心世界,體會(huì)到居里夫人完全把自己當(dāng)作平常人的樸實(shí)風(fēng)格,她把自己也當(dāng)作了是一個(gè)孩子,用孩子喜歡童話來做比,說明她有一顆充滿了好奇,沉醉于自己喜好的童心。

  師:為她加上2分。誰再來說說?

  生:我最喜歡“當(dāng)事情結(jié)束時(shí),你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’”這一句。這句說明了居里夫人無論什么時(shí)候都在琢磨著她的研究。她無愧于科學(xué),也無愧于自己。就像我學(xué)英語,知道自己基礎(chǔ)不好,但一直在努力,就連走在路上也是記單詞。所以,即使在考試時(shí)考得不好,我也問心無愧,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了。

  師:能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活真是不錯(cuò),加2分。同學(xué)們今天的發(fā)言都非常精彩,你們的每一次發(fā)言都是在展示你們自己的能力,增強(qiáng)自己的自信,希望能有更多的同學(xué)加入到發(fā)言的行列中來。記住,你們的思維世界是最精彩的。我們請(qǐng)科代表總結(jié)一下發(fā)言的情況。(注:本環(huán)節(jié)用時(shí)約25分鐘)

  生:本節(jié)課同學(xué)們發(fā)言總得分 46分。發(fā)言人次 22人次 。提問 36分。評(píng)價(jià)4 分。 質(zhì)疑 6分。積極分子:張宇、嚴(yán)寒。

  師:今天發(fā)言的人次又比上幾節(jié)課多了,說明肯開動(dòng)腦筋的同學(xué)多了。但是評(píng)價(jià)和質(zhì)疑的得分較少,說明大家在這兩方面還需要提高。從剛才同學(xué)們的發(fā)言中,我們了解到居里夫人是一位了不起的科學(xué)家。而要獲得科學(xué)研究方面的成功,需要付出許多的努力。首先就是態(tài)度問題,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下,居里夫人的工作態(tài)度是怎樣的?可以用課文中的語句回答,也可以自己總結(jié)!

  生:課文開頭第一句話:“生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最重要的還是我們自己要有信心。”從兩句可以看出居里夫人有堅(jiān)韌不拔的工作態(tài)度,而且有信心。

  生:還有41頁的第一段,說有“某種力量鞭策”說明居里夫人不斷的鞭策自己。

  師:我們剛才分析了這種力量,“這種力量”是什么力量?

  生:是要努力,固執(zhí)的完成工作,還要喜歡自己的工作。

  師:認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)目標(biāo)不放棄,努力、固執(zhí)的去完成自己的工作,也是居里夫人的工作態(tài)度。

  (課件展示板書一)

  師:我們?cè)儆猛瑯拥姆椒ㄕ艺揖永锓蛉耸窃谑裁礃拥沫h(huán)境下工作的?

  生:在課文的第3、4段,有孤獨(dú)、安靜等詞語,寫出了居里夫人的工作環(huán)境。

  師:不錯(cuò),找到了段落中的關(guān)鍵詞語。還有哪位同學(xué)發(fā)表一下自己的意見?

  生:老師,課文中還寫到“簡(jiǎn)單的家庭生活”,這和工作環(huán)境有關(guān)系嗎?

  師:是的!在這里,為了贏得時(shí)間,居里夫人家庭生活力求簡(jiǎn)單,甘愿清苦,盡量減少家務(wù)。我們還可以看文中所寫,居里夫人是在少女時(shí)期在巴黎大學(xué)求學(xué)的,而她卻過著很“孤獨(dú)”的生活,我們剛分析過“孤獨(dú)”的意義,少女時(shí)期可以說是人一生中最美好的時(shí)期,而居里夫人卻甘愿靜心致力于科學(xué)研究,也可以說明居里夫人很看重時(shí)間。

  生:我還補(bǔ)充一點(diǎn)!居里夫人還想在自己的國(guó)家里工作。

  師:很好,你是從哪里看出的?

  生:文中第5段,說她“奢望能在自由國(guó)家中,以一個(gè)自由自由學(xué)者的身份從事研究工作”。

  師:同學(xué)們對(duì)課文很熟悉,所以總結(jié)的也比較全面,老師也總結(jié)了一下,看看和你們的是不是一樣!(課件展示板書二)

  師:有了勤奮執(zhí)著的工作態(tài)度,有了安靜的工作環(huán)境,最后我們來看看居里夫人的工作宗旨是什么?

  生:什么是宗旨啊?

  師:宗旨的意思是“主要的意義和目的”,換句話說,也就是居里夫人工作的主要意義和目的是什么?               

  生:找出鐳。

  師:再深入的思考思考,居里夫人在實(shí)驗(yàn)的過程中經(jīng)歷了非常多意想不到的困難,可她為什么還是一定要找出鐳呢?   

  生:她要完成自己的工作?

  師:她從事的是什么工作?

  生:科學(xué)研究

  師:那么換一句話說,居里夫人是要完成的是自己的科學(xué)研究工作,完成對(duì)科學(xué)真理的探索和追求。而在此過程中,居里夫人像個(gè)小孩一樣的沉醉于其中,絲毫不受名利的影響。就使得居里夫人的工作有了新的意義——進(jìn)行純粹的研究。(課件展示板書三)

  師:鐳有價(jià),精神卻無價(jià)。居里夫人留下來的正是別的科學(xué)家無法給予我們的特殊寶藏。對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)居里夫人的高尚品質(zhì),并帶到我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后認(rèn)真完成“課后三件事”。下課!

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

  2、理清文章的思路

  3、理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

  2、理清文章的思路

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  預(yù)習(xí)要求

  1、查找有關(guān)資料,整理出1-2個(gè)給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡,準(zhǔn)備課堂交流。

  2、閱讀三篇文章:愛因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。

  要求:

  1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述,避免照本宣科,從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)居里夫人的事跡給予簡(jiǎn)評(píng),以使學(xué)生初步形成對(duì)人物個(gè)性人格的了解。

  同學(xué)們,我相信通過課前的整理的資料,你們都已對(duì)居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個(gè)初步的了解,今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家,學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,更深入感受她偉大的人格魅力。

  二、簡(jiǎn)介作者,檢查字詞

  盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問心無愧 受益匪淺 逆來順受

  三、整體感知文章

  1、朗讀課文,初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì),為與他對(duì)話做準(zhǔn)備。

  2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問題

  ⑴本文的題目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?

  明確:生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的,還是我們自己要有信心

  ⑵信念如此重要那么我的信念是因何而產(chǎn)生出來的?

  第2段居里夫人說,這些蠶執(zhí)著的,勤奮的工作,我感到我和他們非常相似,我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。

  ⑶我如何在我的信念支撐下生活工作?

  第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏寓傥抑铝τ诳茖W(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活③做一個(gè)不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的夢(mèng)想家④我便學(xué)會(huì)了逆來順受

  ⑷因?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?

  第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作

  3、梳理文章的思路,用自己的話概括每一部分內(nèi)容

  第一部分:1段 指出我的信念的含義

  第二部分:2段 交代我的信念的來歷

  第三部分:3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景

  第四部分:7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就

  四、質(zhì)疑探究

  1、我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?

  討論后歸納:指對(duì)真理的探討,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

  2、許多美好快樂的記憶和孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?

  討論后歸納:孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租一間小閣樓,遠(yuǎn)離喧鬧的人群,潛心研究。快樂指大學(xué)時(shí)讀了許多書,收獲很大,回憶起來,覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是快樂的

  3、我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。現(xiàn)在許多人都愛錢,而她為什么這樣做哪?

  討論后歸納:這正是他崇高精神的體現(xiàn),說明他淡泊名利,不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳,不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益,而是純粹的研究,是對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。

  4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢(mèng)想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?

  討論后歸納:二者不矛盾,講究現(xiàn)實(shí)指通過工作獲得物質(zhì)利益,因?yàn)樯铍x不開物質(zhì)金錢。夢(mèng)想家是指為研究而研究,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,沒有閑暇也沒有熱情去謀取物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯抗ぷ鳎耆淮嬖谖镔|(zhì)利益的觀念。

  5、最后一段中為什么說科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩?

  討論后歸納:對(duì)于熱愛科學(xué)的人來說,科學(xué)本身是很美的,魅力無窮,這種美猶如童話故事一般,科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中,如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神。

  五、歸納居里夫人形象:

  堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著勤奮,專心致志,心境寧靜,興趣濃厚,沉靜溫和,勇于克服弱點(diǎn),戰(zhàn)勝困難。

  六、交流課前搜集的資料

  同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料,能加深對(duì)居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。

  七、布置作業(yè)

  這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足,培養(yǎng)自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請(qǐng)你以此為內(nèi)容寫一篇300字左右小作文。

  板書:

  我的信念含義

  我的信念來歷

  我在信念支撐下的生活和工作

  堅(jiān)持信念達(dá)到的成就

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)

  (1)了解開頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。

  (2)學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫法。

  (3)學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點(diǎn)的寫法。

  2.能力目標(biāo)

  (1)理解總分式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),提高分析以寫人為主的記敘文的能力。

  (2)提高記敘文寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點(diǎn)的能力。

  (3)體會(huì)作者以質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格,提高語言表達(dá)能力。

  3.情意目標(biāo)

  認(rèn)真體會(huì)居里夫人高尚的品格、頑強(qiáng)的精神和遠(yuǎn)大的理想,從中受到教育,向居里夫人學(xué)習(xí)。

  教學(xué)建議

  課文主題

  作者以質(zhì)樸的語言對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié)和回顧,表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅(jiān)忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動(dòng)的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情,她以自己的不懈追求和輝煌成就說明,只有這種精神、品格和熱情,才是為人類作出杰出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵因素和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  思路結(jié)構(gòu)

  本文的思路是先概括陳述自己的觀點(diǎn),再用典型材料進(jìn)行表述。

  概括陳述:

  第一自然段:陳述觀點(diǎn),領(lǐng)起全文事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力,要有信心。

  以典型材料表述:

  第二自然段:對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。

  第三自然段:求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗。回憶五十年的歷程。

  第四、五自然段:工作追求安靜,生活只要簡(jiǎn)單。通過對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。

  第六自然段:學(xué)會(huì)了溫和,熱愛生活。

  第七自然段:熱愛科學(xué),向往未來,立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。

  寫作特點(diǎn)

  第一,概括敘述典型材料突出中心。

  圍繞中心,從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料,敘述層次清晰,但是沒有具體事例,都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”,敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后,舍棄申請(qǐng)專利,僅僅是一個(gè)句子,略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫熱愛生活,“我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”,但并沒有對(duì)生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述,而是扼要地列舉:“如栽花、植樹、建筑,對(duì)朗誦詩歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。

  這樣的概述,共同特點(diǎn)是綜合同類材料,抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章寫作目的決定的。作者對(duì)自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行總結(jié),激勵(lì)自己和啟發(fā)讀者,采用概括敘述的方法,濃縮了人生精華,增強(qiáng)了思想底蘊(yùn),能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。

  第二,邊敘述邊議論,表明自己觀點(diǎn)。

  文章很多地方不是單純地?cái)⑹觯沁m時(shí)地穿插議論,表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后,議論道:“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如,敘述了夫婦二人沒有申請(qǐng)鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富;渴望在一個(gè)自由的國(guó)家,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道:“我在生活中,永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名之累。”這種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié),或在敘述之前提領(lǐng)下文,它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對(duì)問題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺刺激,便于讀者迅捷地領(lǐng)會(huì)文章的主旨;同時(shí),有它們作為紐帶,材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密,文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。

  教法建議

  (1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,熟悉課文,加強(qiáng)語感。

  (2)老師設(shè)計(jì)自學(xué)提示,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

  (3)同《阿長(zhǎng)與》進(jìn)行比較,體會(huì)概括敘述典型材料的特點(diǎn)。

  (4)同《一面》進(jìn)行比較,體會(huì)記敘文中議論的不同方式。

  (5)用一個(gè)課時(shí)。

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇8

  本課重點(diǎn)本文向我們展示了偉大的科學(xué)家居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì):淡泊名利、追求真理、專心致志。學(xué)這篇文章要能抓住關(guān)鍵詞句,分析歸納要點(diǎn),探究作者的人格與心靈,了解偉大科學(xué)家的品質(zhì);摘抄名言警句,學(xué)習(xí)科學(xué)家的執(zhí)著、淡泊、奉獻(xiàn)的精神。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.  根據(jù)拼音寫漢字。róu(     )躪        cù(     )然      chún(     )粹       mèi(     )力      閑 xiá(     )      shē(     )望      結(jié)jiǎn(     )    天fù(     )2.解釋下列詞語在句中的含義。(1)我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。                                                                               (2)我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。                                                                               (3)誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人。                                                                               3.二、課內(nèi)閱讀有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。 近五十年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。 我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。1.居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?3.“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)?4.“我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同(     )a)         生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。b)        非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。c)        位卑未敢忘憂國(guó)。d)        吾生也有涯,而知也無涯。6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?  三、拓展閱讀跨越百年的美麗(節(jié)選)當(dāng)工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體,她美麗健康的容貌悄悄隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。而皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視更加重了她思想和生活上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成了科學(xué)教科書的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”,變成了一條條科學(xué)定理,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。居里夫人的青春美麗已換位到了科學(xué)教科書里,換位到了人類文化的史冊(cè)里。居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16中獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)里盡情地享受。但她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女孩當(dāng)玩具。上帝給她的美形都不為所累,塵世給的美譽(yù)她又怎能背負(fù)在身呢?憑誰論短長(zhǎng),漫將浮名換了精修細(xì)研。她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。愛因斯坦說:“在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她用事求世,超形脫俗,知道自己的目標(biāo),更知道自己的價(jià)值。在一般人要做到這兩個(gè)自知,排除干擾并終生如一,是很難很難的,但居里夫人做到了。她讓我們明白,人有多重價(jià)值,是需要多層開發(fā)的。有的人止于形,以售其貌;有的人止于勇,而呈其力;有的人止于心,只用其技;有的人達(dá)于理,而用其智。諸葛亮戎馬一生,氣吞曹吳,卻不披一甲,不佩一刃;毛澤東指揮軍民萬眾,在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó), 卻不背槍支,不受軍銜。大音希聲,大道無形,大智之人,不耽于形, 不逐于力,不持于技。他們淡淡地生活,靜靜地思考,執(zhí)著地進(jìn)取,直進(jìn)到智慧高地,自由地駕馭規(guī)律,而永葆一種理性的美麗。  

  1.文中劃線句用哪些修辭手法?有什么作用?2.作者在第二段中列舉了四項(xiàng)“有的人”,諸葛亮與毛澤東屬于哪一種?作者舉兩人的例子的目的是什么?3.引用愛因斯坦的話有什么作用? 四、學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)1.  熟讀、背誦《論語》十則2.  《論語》是一部怎樣的書?                                                                              3.摘錄文中的語句作為自己學(xué)習(xí)或做人的座右銘。 第九課參考答案:一、基礎(chǔ)知識(shí)1.蹂躪   猝然   純粹   魅力   閑暇   奢望    結(jié)繭    天賦2(1)沉浸在某種境界或思想活動(dòng)之中。(2)督促、激勵(lì)。(3)把工作當(dāng)作職業(yè),通過工作取得物質(zhì)利益。二、課內(nèi)閱讀1.抓住“我”與蠶的相似點(diǎn)回答即可。如“這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到科學(xué)需要這樣的精神”。2.對(duì)真理的探索3.為理想而研究而工作,把工作當(dāng)作事業(yè),全身心地投入,完全不考慮物質(zhì)利益的得失。4.恰當(dāng)。居里夫人和她的丈夫潛心于科學(xué)研究,科學(xué)本身具有偉大的美,這種美具有無窮的魅力,使人興趣盎然,覺得有無限的快樂,就像在夢(mèng)境中一樣。5.b6.執(zhí)著追求,堅(jiān)忍不拔,有信心,勤奮努力。三、拓展閱讀1.排比、比喻,突出了居里夫人在科學(xué)上的偉大貢獻(xiàn)。1.  第四種人,通過類比的手法給予居里夫人的智慧與人格最高的評(píng)價(jià)。

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  ○教學(xué)目標(biāo) 

  ①理解課文內(nèi)容。

  ②了解居里夫人的人格魅力。

  ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  ①梳理課文內(nèi)容。

  ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

  ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

  ○課前準(zhǔn)備

  ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。

  ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。

  ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  ○教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入  

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  范讀課文

  疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  梳理信息

  教師導(dǎo)學(xué)

  本文內(nèi)容龐雜,頭緒紛繁,重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。這樣,舉一綱而萬目張,就比較容易理解了。

  ①默讀,搜集、篩選信息

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富

  珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉 科學(xué)

  ②概括綱要,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。板書:

  探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想理念{不圖財(cái)富 環(huán)境需求{追求自由 工作態(tài)度{樹立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

  重點(diǎn)研讀

  ①研讀內(nèi)容

  指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容,采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  思考題備案:

  a.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  b.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  c.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  d.“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  e.“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  f.“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

  g.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  h.“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

  ②品味語言

  a.教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

  b.找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  ◆生活對(duì)于任何人都非易事。

  ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

  ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  作業(yè) 

  ①完成“研討與練習(xí)”。

  ②居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章。

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇10

  教材分析

  《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念,她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心,并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。

  學(xué)生分析

  1、 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí),已懂得付出一定的努力,但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào),因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。

  2、 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

  設(shè)計(jì)理念

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力;強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”,讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的.影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話,與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流,從而面對(duì)楷模思考自己的人生。

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

  能力目標(biāo)

  學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法;

  情感目標(biāo)

  感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

  實(shí)踐目標(biāo)

  學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn)

  梳理、把握課文內(nèi)容,并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)方法

  1、 朗讀梳理法。反復(fù)誦讀課文,品味真誠(chéng)、質(zhì)樸的語言,從而全面把握課文內(nèi)容,朗讀中引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理文章蘊(yùn)涵的豐富信息。

  2、 討論探究法。圍繞居里夫人的人格魅力,組織學(xué)生課堂討論,提取信息;討論文章中的警句或者格言,理解其含義,摘抄積累。

  3、 故事講述法。講述居里夫人生活中的小故事,來體現(xiàn)她的人格魅力,采取學(xué)生主講,教師補(bǔ)充的方法。

  教具準(zhǔn)備

  多媒體CAI課件

  教學(xué)資源

  文字資料:教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)流程

  一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

  學(xué)生觀看課件:一些文字資料和圖片,猜猜這是誰的事跡?(居里夫人)教師對(duì)居里夫人略加介紹,例如愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)和居里夫人拒絕寫自傳的謙虛精神等,導(dǎo)入新課《我的信念》。

  二、對(duì)照幻燈片,學(xué)生解決疑難字音

  固執(zhí) ( zhí) 鞭策 (cè) 盛名 ( shèng ) 報(bào)酬 ( chou)

  奢望 ( shē) 閑暇 (xiá ) 蹂躪 ( róu lìn ) 呵責(zé) ( hē)

  懊惱 ( ào nǎo) 沉醉 (zuì) 猝然長(zhǎng)逝 (cù) 問心無愧 (kuì)

  三、學(xué)生集體朗讀課文。

  朗讀結(jié)束后,以四人一小組的形式討論問題:

  居里夫人是怎樣一個(gè)人?

  (小組派代表發(fā)言:刻苦鉆研,意志頑強(qiáng),不計(jì)個(gè)人名利等等)

  四、整理居里夫人人格魅力的框架,出示板書。

  堅(jiān)忍不拔的精神

  致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣 優(yōu)美中夢(mèng)想家 欣賞生活中的種種瑣事(人格魅力信念) 簡(jiǎn)陋生活條件 艱工作環(huán)境 寧靜簡(jiǎn)單

  在探究過程中,學(xué)生用居里夫人的生活事例來說明她的人格魅力是如何體現(xiàn)的,增添趣味性。

  五、人格魅力小結(jié)

  學(xué)生從居里夫人身上,聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>

  六、品味語言

  本課語言質(zhì)樸、真誠(chéng)又富有哲理性,有一些甚至可以作為警句或格言,學(xué)生找出這些句子,并談?wù)勼w會(huì)。

  七、拓展延伸

  出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片,學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研,忘我研究的事例。

  八、布置作業(yè)

  1、語言運(yùn)用

  1) 無論_______任何________,都_____________。

  2) _____________問心無愧地說:“____________。”

  3) _____________執(zhí)著地、勤奮地______________。

  4) _____________致力于_____________________。

  5) _____________受了一言半語的呵責(zé)__________。

  6) 從______________________中我獲益匪淺。

  7) ____________沉醉于________________之中。

  8) _________把__________________視為理所當(dāng)然。

  9) ____________之所以_________,是因?yàn)開_________。

  2、基礎(chǔ)訓(xùn)練和一課雙測(cè)

  六、教學(xué)反思

  在探究過程中,學(xué)生講述自己課下查找的有關(guān)居里夫人的生活故事,增添趣味性。

  堅(jiān)忍不拔的精神

  致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的優(yōu)美中

  品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣

  欣賞生活中的種種瑣事

  簡(jiǎn)陋

  生活條件 艱辛

  工作環(huán)境 寧靜

  簡(jiǎn)單

  七、由居里夫人的人格魅力,讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際,談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)

  八、品味語言

  本課的語言質(zhì)樸、真誠(chéng),而有哲理性,有一些可以作為警句或格言,學(xué)生找出這些句子,并談?wù)勼w會(huì)。

  九、拓展延伸

  學(xué)生交流其他科學(xué)家刻苦鉆研,研究科學(xué)的事例。

  八、布置作業(yè)

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇11

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

  3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、朗讀訓(xùn)練:

  帶著感情朗讀,注意朗讀速度。

  2、文體導(dǎo)學(xué):

  品味平實(shí)語言,理解其中哲理。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、人文關(guān)懷:

  歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。

  2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:

  調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

  3、提問指導(dǎo):

  提有價(jià)值問題,提欣賞性問題。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  1課時(shí)。10.11,星期二。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入

  有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗·居里)。

  二、聽寫8、9課字詞

  鞭策 報(bào)酬 奢望 蹂躪 懊惱 泯滅

  猝然長(zhǎng)逝 問心無愧 獲益匪淺 多愁善感

  三、自學(xué)課文

  1、學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

  集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧

  不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

  2、全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  板書:

  思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

  環(huán)境需求:生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由

  工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

  3、學(xué)生提問:

  ⑴ 本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

  因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

  ⑵ 怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

  因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  ⑶ 為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  ⑷ “我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  這種力量是一種復(fù)合的因素──完成的決心:無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對(duì)真理的渴求:研究,就是對(duì)真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

  ⑸ “我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?

  科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢(mèng)幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。

  ⑹ “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的.熱情也沒有。

  ⑺ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。

  夢(mèng)想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

  最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。

  ⑻ “我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?

  自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  ⑼ 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  五、課外作業(yè)

  1、完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。

  2、預(yù)習(xí)《春》和《濟(jì)南的冬天》。

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇12

  在我自己讀這篇文章的時(shí)候,我就想,閱讀這樣的一篇文章,我可以從中吸取什么?想過之后,便有了一個(gè)確切的想法:學(xué)習(xí)此文,精神食糧遠(yuǎn)盛于其他,從中獲取的教益是居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力,一種積極向上的人生態(tài)度,一種堅(jiān)定的人生信念。能否讓這些融入學(xué)生的思想,如何讓這些融入學(xué)生的思想,是學(xué)習(xí)本文的一個(gè)首要目標(biāo)。從學(xué)生結(jié)合實(shí)際所談,從學(xué)生的演講,可感受到他們汲取的營(yíng)養(yǎng)。一堂課并不一定能完全扭轉(zhuǎn)部分學(xué)生盲目崇拜偶像的思想,但至少在他們的大腦中已經(jīng)輸入了另外一種新的信息,那就是:除了偶像,值得學(xué)習(xí)效法的人還有許多,例如居里夫人等等。對(duì)自己的成長(zhǎng)來說,不同的人身上都有可以吸取的“營(yíng)養(yǎng)”,應(yīng)學(xué)會(huì)有分辨地吸收。從教學(xué)實(shí)施來看,雖然剛開始時(shí)出現(xiàn)了短暫的“冷場(chǎng)”,但能夠及時(shí)調(diào)整思路,把主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生,讓他們?nèi)ふ遗c發(fā)現(xiàn),并調(diào)動(dòng)起討論、交流進(jìn)而表達(dá)的積極性,自感還是成功的。我以為,課堂上的“活”,雖不能演成“做戲”,但至少需要學(xué)生真正的投入才能營(yíng)造出熱烈的氣氛。一堂真正的好課是少不了學(xué)生“活”起來的,如果他們能夠積極主動(dòng)地做學(xué)習(xí)的主人,那這樣的課的質(zhì)量必定是高的,也肯定會(huì)是成功的。

  一堂一開始就卡了殼的課,讓我深深體會(huì)到新課程教學(xué)的多樣性和綜合性。只有充分學(xué)習(xí),深入探究,靈活采用多種教學(xué)手段,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,才能使教與學(xué)相輔相成,相互促進(jìn),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇13

  知識(shí)目標(biāo):

  1、理解、積累詞語。

  2、了解居里夫人的科學(xué)貢獻(xiàn)。

  3、理解“信念”的真正內(nèi)涵,領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力。

  過程、方法:

  1、小組合作,抓取精辟、關(guān)鍵性詞句,探究居里夫人的崇高信念和偉大人格。

  2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  情、價(jià)目標(biāo):

  從文中得到有益的啟示,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,熱愛科學(xué),樹立堅(jiān)定的人生信念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  領(lǐng)略居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從三個(gè)不同層面梳理、把握課文內(nèi)容,并能從中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。

  ㈠、板書課題及作者,愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》一文中的話:

  “在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。”

  閱讀居里夫人在晚年所寫下的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,通過這篇文章我們可以了解她那偉大的人格和崇高的信念。

  二、了解居里夫人的生平和成就。

  1、瑪麗·居里(1867--1934):法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾·居里,故稱居里夫人。

  2、1898年在和丈夫皮埃爾·居里的共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  3、1906年,皮埃爾·居里遭遇車禍不幸身亡,居里夫人接替丈夫的職位,成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年,居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。一生擔(dān)任過25個(gè)國(guó)家106個(gè)榮譽(yù)職位,接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。

  4由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì),1934年7月4日,這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。

  三、速讀課文,小組合作,借助注釋和詞典,掌握生詞。

  閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱

  猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問心無愧

  四、再讀課文

  1、大聲自讀,你讀到了居里夫人的什么信念?

  2、從文中各段中分別找出關(guān)鍵詞語或信息(用四個(gè)字的短語歸納)。教師巡視、指導(dǎo)。

  3、小組合作形成共識(shí)。

  4、小組將這些詞語分成三類,看看按什么標(biāo)準(zhǔn)分類。

  5、班級(jí)討論、總結(jié):

  各段中能體現(xiàn)居里夫人信念(人格美)的關(guān)鍵詞語:

  堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中探討真理保持安靜

  珍惜時(shí)間不圖財(cái)富追求自由克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  思想宗旨:探討真理不圖財(cái)富克制自己沉醉科學(xué)獻(xiàn)身科學(xué)

  (指導(dǎo)自己一生做什么,不做什么的堅(jiān)定信念。)

  環(huán)境需求:保持安靜珍惜時(shí)間追求自由

  工作態(tài)度:堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮目標(biāo)集中

  五、研讀探究:(小組合作,不同意見全班討論。可引導(dǎo)學(xué)生將課后設(shè)計(jì)的幾個(gè)疑問解決掉。)

  居里夫人的信念與她的成就有何關(guān)系?找出相關(guān)句子并加入自己的理解。

  六、拓展、升華:

  居里夫人幾則小故事:

  故事之一:榮譽(yù)就像玩具

  有一天,有位女士來居里夫人家作客。她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢械绞煮@訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑椤_@是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”“什么道理?”女友急切地問。“正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成。”女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

  故事之二:“釙”與“波”

  1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!這樣,被居里夫婦命名為“釙”的新元素便問世了。

  故事之三:鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人

  在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。

  居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想,要求孩子用自己勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。

  后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”

  從居里夫人的文章、事跡中,你得到了什么啟示?選取一個(gè)角度重點(diǎn)領(lǐng)悟,并就此準(zhǔn)備一份演講稿,字?jǐn)?shù)不超過200字。(準(zhǔn)備10分鐘)

  七、激勵(lì)、共勉:

  居里夫人名言

  我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過,唯一使我感到遺憾的是天天太短了,而且流逝得如此的快!

  弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。

  在成名的道路上,流的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。

  吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人,只不過是時(shí)代的過客而已。

  如果說我們過去沒有生活目標(biāo),今天我們懂得了人生必須有目標(biāo);

  如果說我們過去一味貪圖安逸,今天我們要學(xué)會(huì)艱苦,因?yàn)槠D苦才能成才;

  如果說我們過去只能依賴他人,今天我們懂得了奉獻(xiàn)才更有意義;

  如果說我們過去一直意志薄弱,今天我們開始擁有信念,信念是人生不老的長(zhǎng)青樹。

  讓我們?cè)诰永锓蛉说膫ゴ笕烁窈统绺咝拍畹墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)!

  八、作業(yè):

  課下將從居里夫人的文章、事跡中得到的啟示,寫成文章,文題自擬。字?jǐn)?shù)500字左右。

  板書設(shè)計(jì):

  我的信念

  瑪麗·居里

  崇淡泊名利→成↘人

  高樂觀的生活態(tài)度→關(guān)

  的對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣→→格

  信追求安靜、簡(jiǎn)單、自由→健

  念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功↗美

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇14

  《我的信念》說課稿

  一、說教材:《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念,論說人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。本單元還要練習(xí)朗讀,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。《我的信念》作者是瑪麗·居里,這是作者在晚年對(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要說明。本文是對(duì)瑪麗·居里一生的回顧,內(nèi)容簡(jiǎn)單。課前要求學(xué)生到圖書館、閱覽室查閱報(bào)刊書籍或網(wǎng)上查詢,搜集整理瑪麗·居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

  二、說目標(biāo):根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念,本課設(shè)計(jì)兩課時(shí),確立三個(gè)目標(biāo)。(出示目標(biāo))

  1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。朗讀教學(xué)要常抓不懈,“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音,提高閱讀水平,又可以進(jìn)入情景,進(jìn)入角色,把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟語言美。

  2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。人文性是語文學(xué)科的靈魂,新課標(biāo)十分注重語文學(xué)科的人文性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,因此,在有感情地朗讀文章的基礎(chǔ)上,學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高,心靈會(huì)受到感染,蕩起以她為楷模,向她學(xué)習(xí)的漣漪,從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

  3、積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。新課標(biāo)提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運(yùn)用,通過語文基本技能的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。”寫作與口語交際成功的關(guān)鍵在于語言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

  三、活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課:由對(duì)居里夫人的簡(jiǎn)介采用問題“大家知道她是誰嗎?”導(dǎo)入,并出示居里夫人的畫像作形象感知。出示第一課時(shí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

  2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

  (二)檢查預(yù)習(xí):?jiǎn)栴}是:(出示投影)

  1、給加點(diǎn)的字注音:結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺

  2、交流居里夫人的有關(guān)資料。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙,大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,接著交流瑪麗·居里的材料,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),提高參與活動(dòng)的積極性,這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語文教育觀。

  (三)整體感知:

  1、學(xué)生朗讀課文,五名學(xué)生分段讀,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。(如:字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。)

  2、學(xué)生自由朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上思考:(出示投影)

  (1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?

  (2)根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 的人。這樣帶著問題來讀,學(xué)生的朗讀就有了目的,有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級(jí))階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。”設(shè)計(jì)這兩個(gè)問題,就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

  (四)問題探究:新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過學(xué)習(xí)名人精神,形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合,是語文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在整體感知的基礎(chǔ)上,默讀課文,提出兩個(gè)問題:(多媒體出示)

  1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?這一問題意在通過占有文本材料,把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔,充滿自信,淡薄名利,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

  2、小組討論:假如你是瑪麗·居里,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請(qǐng)專利”呢?希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”小組討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又可取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的展示更全面,完美,同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

  (五)拓展延伸:(多媒體出示問題)問題是:隨著科學(xué)知識(shí)的普及,越來越多的中小學(xué)生開始申請(qǐng)專利,僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專利通過初審,即將正式向國(guó)家有關(guān)部門報(bào)批。作為一名中學(xué)生,你對(duì)中小學(xué)生申請(qǐng)專利這一現(xiàn)象有何看法?這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問題,發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度,幫助學(xué)生對(duì)人生做出正確的選擇。

  (六)作業(yè):(多媒體出示)找出最能打動(dòng)你的句子,品味本文的語言特點(diǎn)。作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),做鋪墊。

  第二課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課:由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力,又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

  (二)多媒體出示目標(biāo):積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

  (三)問題研討:?jiǎn)栴}是:

  1、本文語言的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

  2、請(qǐng)找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語句,并說明理由。《課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。”“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”因此,把握語言特點(diǎn),品味體會(huì)語言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問題,直奔目標(biāo),學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。

  (四)語言實(shí)踐活動(dòng):?jiǎn)栴}是:請(qǐng)朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子,體會(huì)語言特點(diǎn),模仿其中的任何一句寫出自己的名言。(請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板寫出自己的格言,并注上名字。)例句:

  1、生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

  2、像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

  3、人類也需要夢(mèng)想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  4、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí),意在落實(shí)本課的工具目標(biāo),檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

  (五)作業(yè):

  1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫。

  2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫作打基礎(chǔ)。積累語言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

  自評(píng):在說課之前,我曾組織學(xué)生試講過。通過試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):

  一、整個(gè)教學(xué)過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

  1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置,課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語文教學(xué)會(huì)受益匪淺。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請(qǐng)專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說,氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。

  2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。本節(jié)課學(xué)生對(duì)居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 怎樣的人。”“模仿例句寫名言的語文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問題除了要把握文章的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無論是對(duì)語句的理解還是簡(jiǎn)要地說明理由、評(píng)價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”的問題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記及各個(gè)問題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動(dòng)腦,不斷深入探究問題的結(jié)果。

  二、在整個(gè)教學(xué)過程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

  《我的信念》導(dǎo)學(xué)案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)居里夫人身上的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信念。

  2.掌握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的思路,掌握生字詞的讀音及含義。

  二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過探究學(xué)習(xí),掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念,并學(xué)習(xí)這種精神。

  三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解課文中一些富有哲理性的語句。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、預(yù)習(xí)

  1.生字詞注音

  執(zhí)著( ) 鞭( )策 盛( )名 報(bào)酬( ) 奢( )望 呵( )責(zé)

  蹂( )躪( ) 懊( )惱 問心無愧( ) 猝( )然長(zhǎng)逝 沉醉 迷醉

  2.了解作者,并簡(jiǎn)要概括居里夫人的性格特點(diǎn)。

  二、課堂展示

  (一)預(yù)習(xí)展示

  (二)小組探究

  1.將那些讓你深有感觸或理解比較困難的語句劃下來,適當(dāng)在旁邊寫下自己的點(diǎn)滴感受。(要求學(xué)生將關(guān)鍵詞劃下來。)

  例如:

  (1)為什么“少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”是“美好快樂的記憶” ?

  “孤獨(dú)”指的是生活中沒有人陪伴,一個(gè)人從事自己的研究。之所以“美好快樂”是因?yàn)橛凶约簾釔鄣目茖W(xué)事業(yè)陪伴,精神生活是豐富的,做自己喜歡做的事是快樂的。

  (2)“現(xiàn)實(shí)的人”和“夢(mèng)想家”的區(qū)別在哪里?

  “現(xiàn)實(shí)的人”指:那些從事各種工作或研究,目的是為了謀取經(jīng)濟(jì)上或是名譽(yù)上的滿足的人。

  “夢(mèng)想家”指:像居里夫人一樣,不為謀取任何私利,因?yàn)闊釔鄱鴱氖伦约合矚g的事業(yè),并造福人類的人。

  (3)怎樣理解“某種力量”與“這種魅力”?

  “某種力量”指:對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛,求知欲、好奇心

  “這種魅力”指:科學(xué)本身具有的偉大的美,即科學(xué)擁有巨大的力量,它可以改變世界,造福全人類。

  請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以上的講解再看一次文章,看看還有什么是不理解的。

  2.課文中體現(xiàn)了居里夫人的哪些信念?(試著用短語概括,寫在書旁空白處)

  堅(jiān)忍不拔、竭盡全力、充滿自信、目標(biāo)集中、勤奮努力、探討真理、保持寧靜、排除干擾、淡泊名利、造福人類、需要自由、積極樂觀、專心致志……(觀察同學(xué)的情況,請(qǐng)同學(xué)上黑板板書自己的答案)

  “攀登科學(xué)高峰圖”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)贊饪s,完成圖表。

  3.結(jié)合課前搜集的材料,品味居里夫人的人格魅力。

  三、當(dāng)堂測(cè)試

  口語練習(xí):想象一下,如果你有機(jī)會(huì)和居里夫人面對(duì)面的進(jìn)行交流,你想對(duì)她說些什么呢?

  《我的信念》表格式學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  能力目標(biāo)

  1、提高學(xué)生品味平實(shí)而富有哲理寓言的能力;

  2、提高學(xué)生樹立課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)的能力。

  德育目標(biāo)

  了解居里夫人的人格魅力,并從中汲取一些有益于自己的成分。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)方法

  整體感知、研討探究、研讀賞析、體驗(yàn)反思、朗讀背誦。

  學(xué)時(shí):兩課時(shí)。

  情景導(dǎo)入

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧靜的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,喜歡寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說:“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  1934年7月4日,長(zhǎng)期疾病纏身的居里夫人心臟停止了跳動(dòng),終年67歲。令人遺憾的是,她發(fā)現(xiàn)的鐳挽救了無數(shù)人的生命,直到現(xiàn)在還是如此,而她卻成了鐳的犧牲品,長(zhǎng)期輻射使她患上了白血病。

  課前預(yù)習(xí)

  1給加點(diǎn)的字注音。

  執(zhí)著( ) 鞭策( ) 盛名( ) 報(bào)酬( ) 奢望( )

  蹂躪( )( ) 呵責(zé)( ) 懊惱( )( ) 閑暇( )

  渲染( ) 猝然長(zhǎng)逝( ) 問心無愧( )

  2.解釋詞語。

  (1)執(zhí)著:

  (2)報(bào)酬:

  (3)鞭策:

  (4)盛名:

  (5)奢望:

  (6)蹂躪:

  (7)呵責(zé):

  (8)懊惱:

  (9)沉醉:

  (10)迷醉:

  (11)閑暇:

  (12)渲染:

  (11)猝然長(zhǎng)逝:

  (12)問心無愧:

  3.選用“執(zhí)著、鞭策、盛名、報(bào)酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、問心無愧”中的五個(gè)詞語寫一段關(guān)于人生的話。

  課前復(fù)習(xí)

  1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  答:

  2. 《落難的王子》這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  答:

  3. 選用“ 結(jié)實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個(gè)詞語寫一段話,要求:字體工整,表達(dá)清楚。

  整體感知

  1. 主題思想

  本文是居里夫人對(duì)自己的性格、為人、理想、信念的總結(jié)和回顧,從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上至真至善的人格美。

  2. 文脈結(jié)構(gòu)

  第一部分(第 1 段):表明作者對(duì)生活所持的態(tài)度——堅(jiān)韌不拔、有信心。

  第二部分(第__2___~___6__段):回憶自己一生的經(jīng)歷。

  第三部分(第___7__段):寫作者對(duì)科學(xué)的熱愛與癡迷。

  3. 居里夫人的性格要點(diǎn)

  ① 沉醉科學(xué) 淡泊名利;②看輕榮譽(yù) 安寧平和;

  ③不畏艱辛 堅(jiān)韌不拔;④簡(jiǎn)單而幸福的家庭生活

  重點(diǎn)研討

  1.作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  答:堅(jiān)忍不拔,有信心。

  2.本來是"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月",作者卻把它當(dāng)成是"美好快樂的記憶",這說明了什么?

  答:這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

  3.作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  答:寧靜的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的'家庭生活。

  4.怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  答:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  5.“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”“就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看”。想想這是為什么。

  答:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  6.居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  答:居里夫人的人格美表現(xiàn)在:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美。

  她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系是居里夫人的人格美使她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。

  課堂小結(jié)

  1.讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  2.成功不是能不能的問題,而是做不做的問題 。要想成就偉大的事業(yè),先要有一顆偉大的心。

  拓展練習(xí)

  1.美文欣賞

  信念

  我們總是秉承著自己的信念,始終堅(jiān)持著自己的執(zhí)著。總是在自我中,選擇一個(gè)堅(jiān)定方向,堅(jiān)持、奮斗、直到永遠(yuǎn).....

  信念,如果帶著我們奮進(jìn)的目標(biāo)。我會(huì)拼命地為你堅(jiān)守下去。為了這個(gè)目標(biāo)一直努力,為了我自己的信念。不讓我枯萎的年代繼續(xù)沉淪下去....還我那份信念,無論是信;還是念,都請(qǐng)你停留住,讓我為了你努力、拼搏;讓我為了你,忘我、瘋狂....

  信念,如果有一天你消失。讓我會(huì)讓你成為一段回憶,寫進(jìn)我的歷史...無論生生世世的輪回,還是今生今世的歷練,我都將把你銘記。就算你離開,我還是會(huì)繼續(xù)尋找我想要的信念。因?yàn)椋憔驮谖倚睦铮荒苣绲纳羁逃洃洝?/p>

  信念,如果我把你拆開,只留下一半“念”。那我的人生也不再完整。沒有了“信”的我,留下這“念”只會(huì)讓我更悲傷。讓我更不能自拔的以你的靈魂為信仰....

  信念,如此堅(jiān)定的屹立在我心里——永不磨滅的信念....

  2.仿照上面的范文寫一篇小作文《信念》。(寫在小作文本上)

  《我的信念》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

  ①理解課文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

  過程與方法:自讀法、感悟法、交流法

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于拼搏、淡薄名利的品質(zhì)

  教學(xué)重點(diǎn)

  ①梳理課文內(nèi)容。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備 ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  教學(xué)過程

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣

  今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  二、誦讀感知

  1、范讀課文

  2、學(xué)生朗讀課文,疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  3、默讀,搜集、感知特點(diǎn)

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納: 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

  生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

  克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

  4、討論概括,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  板書: 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想理念:不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由 工作態(tài)度 樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

  三、合作探究

  采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。

  1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。”聯(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

  7、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  四、練習(xí):更透徹地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、語言品味

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

  2、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  生活對(duì)于任何人都非易事。

  人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

  科學(xué)本身就具有偉大的美。

  一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  二、教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  三、課堂練習(xí)

  (一)基礎(chǔ)知識(shí)

  1. 根據(jù)拼音寫漢字。

  róu( )躪cù( )然chún( )粹 mèi( )力

  閑 xiá( )shē( )望 結(jié)jiǎn( ) 天fù( )

  2.解釋下列詞語在句中的含義。

  (1)我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  (2)我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。

  (3)誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人。

  (二)課內(nèi)閱讀

  有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

  近五十年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

  我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

  我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

  1.居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?

  2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?

  3.“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)?

  4.“我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?

  5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同( )

  a)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

  b)非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。

  c)位卑未敢忘憂國(guó)。

  d)吾生也有涯,而知也無涯。

  6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

  四、拓展延伸

  1、完成“研討與練習(xí)”。

  2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章

  《我的信念》知識(shí)點(diǎn)

  一、重點(diǎn)字詞

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責(zé) 猝cù然

  2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

  閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪 (tiào) 眺望簡(jiǎn)(lu) 陋 (suǒ) 瑣事

  3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

  (1)得到很多益處。(獲益匪淺 )

  (2)由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩?報(bào)酬)

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

  1.生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。

  2.我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

  三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

  《我的信念》的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗·居里,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

  《我的信念》優(yōu)質(zhì)課教案

  教學(xué)目的:

  知識(shí)與能力

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  過程與方法

  朗讀,討論,體會(huì)

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

  中考語文現(xiàn)代文閱讀答題攻略通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)難點(diǎn):居里夫人的人格美

  教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、新課導(dǎo)入

  在我們的生活中常常有一些人本來很平凡,卻把自己看得很偉大。然而,你見過他本來偉大,卻把自己看得很平凡的人嗎?瑪麗·居里就是這樣的一位。她淡泊名利,專心研究,執(zhí)著追求,成為令世人矚目的科學(xué)家!想認(rèn)識(shí)這位科學(xué)巨匠并與這位偉大的科學(xué)家來一次親密的接觸嗎?想走進(jìn)她無世俗功利的純凈的心靈世界嗎?請(qǐng)認(rèn)真晶讀《我的信念》,讓我們用心去觸摸瑪麗·居里的水晶般的心吧!

  二、居里夫人簡(jiǎn)介

  1、瑪麗·居里(1867-1934),法籍波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。

  1898年與丈夫合作,發(fā)現(xiàn)新元素釙(pō),同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。

  從1898年到1902年,在處理了幾十噸礦石殘?jiān)螅c丈夫終于提煉出0.l克的鐳,測(cè)定出了它的原子量是225,因此而與人分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  她之后繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,并且因分離出純的金屬鐳而又單獨(dú)獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

  她共獲得過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。

  2、愛因斯坦評(píng)居里夫人

  像居里夫人這樣第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。······我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。

  ······她的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

  三、朗讀課文

  1、給下列加點(diǎn)的字注音:

  堅(jiān)韌不拔rèn 天賦fù 問心無愧kuì 結(jié)繭jiǎn 報(bào)酬chóu

  奢望shē 理所當(dāng)然 蹂躪róulìn 呵責(zé)hē 猝然cù

  逆來順受nì

  2、解釋詞語

  盛名:很大的名望。 奢望:過高的希望。

  蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓,侮辱,侵害。 懊惱:心里別扭,煩惱。

  呵責(zé):過分地責(zé)備。 堅(jiān)韌不拔:堅(jiān)固有韌性,不動(dòng)搖。

  獲益匪淺:得到很多益處,匪,不。 猝然長(zhǎng)逝:突然死去。

  問心無愧:自問沒有愧疚。解釋下列詞語。

  逆來順受:對(duì)惡劣的環(huán)境或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。

  四、品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  找出每段的關(guān)鍵詞語,用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn)。

  第一段:堅(jiān)韌不拔 樹立信心 第二段:執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  第三段:探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 第四段:生活簡(jiǎn)單 保持安寧

  第五段:不圖財(cái)富 追求自由 第六段:克制自己 熱愛生活

  第七段:沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  如何才能成為一位真正的科學(xué)家?

  一.思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  二.環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  三.工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  3、居里夫人的“信念”

  ①必須有堅(jiān)韌不拔的精神,有信心。

  ②像蠶一樣固執(zhí)地、勤奮地工作,耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。

  ③科學(xué)研究,是對(duì)真理的探討。

  ④追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名之累。

  ⑤在科學(xué)方面,有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)人的興趣,也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  ⑥唯一奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

  ⑦做一個(gè)性情溫和的人,甚至學(xué)會(huì)逆來順受。

  ⑧沉醉于世界(科學(xué))的優(yōu)美之中,就像一個(gè)小孩,迷醉于神話故事一般。

  4、在這所有的“信念”中,居里夫人最看重的是什么?這樣判斷的根據(jù)是什么?

  是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

  居里夫人自己說,這是“我的唯一奢望”。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  二、探究研讀:

  1、閱讀2自然段

  有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭。這使我感興趣,望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

  ●“執(zhí)著”一詞,原來的課本是“固執(zhí)”。你覺得為什么改為“執(zhí)著”?

  固執(zhí):堅(jiān)持己見,不肯改變。

  含有不聽人勸的意思,一般用于貶義。

  執(zhí)著:堅(jiān)持不懈。

  ●“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。”“某種力量”指什么呢?(在課文中找)

  一、堅(jiān)強(qiáng)的決心——無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

  二、對(duì)真理的渴求——“而研究,就是對(duì)真理的探討。

  三、科學(xué)巨大的魅力——這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

  2、朗讀3自然段:

  近50年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

  如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

  這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

  3、朗讀4自然段:

  我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

  “安靜”和“寧靜”可以互換嗎?

  不能。“寧靜”包括環(huán)境和心情。

  4、5自然段:

  ●我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。

  “純粹研究的觀念” 指的是什么?

  是對(duì)真理的探討,而不是謀求物質(zhì)上的利益。

  ●誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  “現(xiàn)實(shí)”指什么? “夢(mèng)想”指什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”

  在工作中獲得很大的報(bào)酬。

  是“純粹研究”,是“對(duì)真理的探求”,是“沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

  從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。

  ●我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

  “奢望”是什么意思?在“奢望”前加“唯一”,是什么目的?

  奢望:過高的希望。

  “唯一”強(qiáng)調(diào)“在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作”的重要——強(qiáng)調(diào)自由的重要。

  ●舉例說明,沒有自由就不能順利地從事科學(xué)研究。

  因反對(duì)“地心說”,哥白尼被反動(dòng)政府通緝;布魯諾被教會(huì)燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上;加利略被判死刑。

  ● 匈牙利的愛國(guó)詩人裴多菲

  生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高。

  若為自由故,二者皆可拋。

  5、6自然段:

  第六段說明,做一個(gè)科學(xué)家需要怎樣的性格?為什么?

  需要溫和沉靜的性格。

  這是為了保持“安靜”和“寧靜”,以免受“人事的干擾和盛名的拖累”。

  注意:居里夫人并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,但是她慢慢地“學(xué)會(huì)”了溫和,甚至“學(xué)會(huì)”了“逆來順受”。

  6、7自然段:

  ●我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

  此句中的“世界的優(yōu)美”指的是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),科學(xué)越是發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的前景。

  “沉醉”和“迷醉” ,可以互換嗎?

  不可。沉醉,深深地沉浸在某種事物中。具有主動(dòng)性。迷醉,被某種事物吸引而“著迷”。具有被動(dòng)性。

  ●為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  因科學(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,如同神話般,在這美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像沉醉于神話故事的小孩兒一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  7、●居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  淡泊名利 樂觀的生活態(tài)度 追求安靜、簡(jiǎn)單、自由 對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣 堅(jiān)韌不拔的精神、信心

  構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  ●非淡泊無以明志,

  非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ——諸葛亮 《誡子書》

  讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

  三、拓展延伸:

  ●“釙”與“波”

  1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”

  原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”

  皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!

  這樣,被居里夫婦命名為"釙"的新元素便問世了。

  ●在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”

  ●榮譽(yù)就像玩具

  有一天,有位女士來居里夫人家作客。

  她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)隆K屑?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢械绞煮@訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑椤_@是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”

  居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”

  “什么道理?”女友急切地問。

  “正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成。”

  女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

  ●愛因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上發(fā)表的演講

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  ●居里夫人教女成鳳

  居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。

  當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí),居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨(dú)立人格。

  ●吝嗇有理

  從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來,總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門前,向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人,當(dāng)她抬起頭來時(shí),記者大吃一驚:原來她就是居里夫人。

  四、練習(xí)處理

  練習(xí)一朗讀全文,把握文意,然后回答下邊的問題。

  1.作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想?

  2.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

  本題抓取兩個(gè)特別警辟的句子,探究作者的人格和心靈。

  1. “夢(mèng)想家”最基本的特征是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。(感想可以自由談)

  2.因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  練習(xí)二 課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫上一點(diǎn)體會(huì)更好。

  本題是學(xué)做讀書筆記。當(dāng)然讀書筆記不限于摘抄,但是摘抄,寫體會(huì),是讀書筆記的主要內(nèi)容。應(yīng)囑學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。積累多了,還應(yīng)分類整理。

  練習(xí)三 課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》,并搜集與居里夫人一樣偉大的科學(xué)家的資料,經(jīng)過梳理后,存入自己的學(xué)習(xí)材料庫。

  本題是對(duì)課外閱讀的要求。先要讓學(xué)生準(zhǔn)備好書,如果不能做到人手一冊(cè),也應(yīng)該有幾本,輪流閱讀。

  五、作業(yè)

  1、收集某位為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人物的資料,同樣以《我的信念》為題,以這位偉人自白的口吻,講述一下他的信念和追求。

  2、完成練習(xí)冊(cè)

  《我的信念》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

  3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、朗讀訓(xùn)練:帶著感情朗讀,注意朗讀速度。

  2、文體導(dǎo)學(xué):品味平實(shí)語言,理解其中哲理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、人文關(guān)懷:歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。

  2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

  3、提問指導(dǎo):提有價(jià)值問題,提欣賞性問題。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)。10月13日,星期二。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入

  有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗居里)。

  二、聽寫8、9課字詞

  1鞭策 2報(bào)酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅

  7猝然長(zhǎng)逝 8問心無愧 9獲益匪淺 10多愁善感

  三、自學(xué)課文

  (一)學(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

  集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧

  不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

  (二)全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  板書:

  思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

  環(huán)境需求:生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由

  工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔

  盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

  (三)學(xué)生提問。

  1、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

  因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

  2、怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

  因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  3、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  4、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心:無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對(duì)真理的渴求:研究,就是對(duì)真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

  5、“我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?

  科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢(mèng)幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。

  6、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的熱情也沒有。

  7、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。

  夢(mèng)想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

  最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。

  8、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?

  自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  9、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧靜和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  五、課外作業(yè)

初中七年級(jí)語文《我的信念》優(yōu)秀教案模板 篇15

  一、積累運(yùn)用1.讀拼音,組詞寫字。(1)執(zhí)zhu$(  )      鞭c8(  )           報(bào)ch$u(  )(2)閑xi2(  )         sh5(  )望         4o(  )惱2.品味語言,將下列詞語填入合適的空缺處。夢(mèng)幻埋頭集中純碎(1)我總是耐心地把自己的努力________在一個(gè)目標(biāo)上。(2)我丈夫和我專心致志,像在________中一般。(3)我們都認(rèn)為不能違反我們的________研究觀念。(4)這種科學(xué)的魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里________工作的主要原因。3.填寫下邊詞語中缺少的字,并解釋它的意思。(1)堅(jiān)________不拔(  )(2)專心________志(  )(3)獲益________淺(  )(4)________然長(zhǎng)逝(  )(5)問心無________(  )4.下列表述不是居里夫人工作條件的是[  ]a.除了做實(shí)驗(yàn)外,她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩,并照料年邁的公公。所以她的手像工人一般粗糙。b.少女時(shí)期她在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。c.夏天,炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧,居里夫人身上的工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮,眼睛、喉嚨也被煙熏嗆得刺痛,可是她仍堅(jiān)持不懈地用大鍋提煉礦石。d.寒冬時(shí),窗戶也必須隨時(shí)洞開,免得氣體無法排出去而導(dǎo)致中毒,因此她往往凍得連握筆做記錄都成問題。5.用“鞭策”“水晶”“夢(mèng)幻”寫一段話。二、閱讀理解 (一) 我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。6.從選文看,居里夫人是怎樣對(duì)待財(cái)富的?7.從選文看,居里夫人的最大愿望是什么?8.“我堅(jiān)信我們是對(duì)的”指的是一種什么樣的精神境界? (二) 意識(shí)與無意識(shí)理論 1929年,著名的心理學(xué)家弗洛伊德提出了轟動(dòng)一時(shí)的“意識(shí)和無意識(shí)及其對(duì)行為影響的理論”。但這一理論未能使他獲諾貝爾獎(jiǎng)。一些傳記家說,弗洛伊德死前一直認(rèn)為,十年后諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)會(huì)打電話告知他獲獎(jiǎng)。但因在諾貝爾活著的時(shí)代,心理學(xué)處于早期發(fā)展階段,因此心理學(xué)理論不會(huì)被列入評(píng)獎(jiǎng)范圍,研究心理學(xué)的人必然會(huì)被拒之門外。弗洛伊德曾對(duì)20世紀(jì)產(chǎn)生過巨大的影響。他的《夢(mèng)的解析》一度被人們認(rèn)為是揭開了20世紀(jì)序幕的著作。《夢(mèng)的解析》是弗洛伊德的代表作,也是精神分析學(xué)的奠基作,同時(shí)也可以看做是20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)最重要的文獻(xiàn)之一。《夢(mèng)的解析》是弗洛伊德用了兩年多的時(shí)間完成的,差不多十年以后才為人們所重視,在弗洛伊德有生之年就再版了八次,并有了近十種文字的譯本。弗洛伊德在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)一直被視作與馬克思、愛因斯坦等偉人并列的20世歐美思想家之一。9.從文章中看出,弗洛伊德與諾貝爾獎(jiǎng)擦肩而過的原因是什么?10.《夢(mèng)的解析》是一部具有什么價(jià)值的著作?11.弗洛伊德是一位什么樣的人物?三、寫作練習(xí)搜集、篩選、梳理有關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)的材料,在下列題目中任選一題,全班展開交流。(1)諾貝爾其人(2)諾貝爾獎(jiǎng)之最(3)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的故事 參考答案 一、1.(1)著  策  酬(2)暇  奢  懊2.集中  夢(mèng)幻  純粹  埋頭3.韌柔軟而結(jié)實(shí)  致  盡,極  匪  非,  不  猝  突然  愧  愧疚4.b(因?yàn)閎項(xiàng)是說求學(xué))5.(略)二、6.對(duì)財(cái)富不感興趣,拋棄了一筆財(cái)富,沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。7.在一個(gè)自由的國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。8.純碎研究的觀念。9.諾貝爾活著的時(shí)代,心理學(xué)處于早期發(fā)展階段,因此心理學(xué)理論不會(huì)被列入評(píng)獎(jiǎng)范圍。10.一度被人們認(rèn)為是揭開了20世紀(jì)序幕的著作,是精神分析學(xué)的奠基作,可以看做是20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)最重要的文獻(xiàn)之一。11.著名的心理學(xué)家,20世紀(jì)歐美思想家之一。三、(略) 

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    一、情理結(jié)合說教材《散步》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二篇課文,本單元以親情為主題,通過四篇不同國(guó)度、不同時(shí)段人們對(duì)親情的理解的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),繼而感受到親情之類的情感內(nèi)涵。...

  • 傷仲永七年級(jí)語文教案(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文,把握課文主要內(nèi)容。2、掌握常用文言詞語,翻譯課文。3、學(xué)習(xí)本文借事說理的方法,理解作者的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握重點(diǎn)文言詞語,翻譯課文。2、認(rèn)識(shí)到后天教育的重要性。課前準(zhǔn)備1、預(yù)習(xí)課文,了解課文大意。...

  • 七年級(jí)語文《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選4篇)

    教學(xué)重點(diǎn)通過找尋《昆蟲記》中的“不一樣”,探尋不一樣的昆蟲世界,訪尋不一樣的作家人生軌跡,追尋不一樣的科普作品,激發(fā)讀者閱讀《昆蟲記》的興趣,學(xué)習(xí)科學(xué)家尊重生命、追求真理的科學(xué)精神。...

  • 七年級(jí)語文下冊(cè)《陋室銘》教案(精選13篇)

    劉禹錫 教學(xué)目標(biāo) 背誦默寫,理解課文內(nèi)容及其寓意。 了解托物言志的寫法。 認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義,理解作者的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 熟讀成頌。 理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)托物言志的寫法。...

  • 七年級(jí)語文《散步》典型閱讀題及答案(通用14篇)

    文學(xué)閱讀是語文考試的的重要考點(diǎn),下面就是小編給大家?guī)淼摹渡⒉健返湫烷喿x題及答案,希望大家能夠喜歡!散步①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H,我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。...

  • 七年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)集錦(精選13篇)

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解這兩首詩所蘊(yùn)含的哲理,背誦《假如生活欺騙了你》。2、了解象征手法的作用。學(xué)習(xí)詩歌樸實(shí)、真誠(chéng)的語言,理解詩歌的表現(xiàn)角度。3、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對(duì)人生的選擇。...

  • 七年級(jí)語文下冊(cè)《木蘭詩》教案(通用16篇)

    [教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]l、誦讀課文,理解文章內(nèi)容。2、理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象,學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國(guó)精神。3、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ǎI(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。...

  • 七年級(jí)語文上教案(精選4篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。②體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。...

  • 《黃河頌》七年級(jí)語文教案(通用16篇)

    忘記是哪個(gè)名人說的了,教師的成長(zhǎng)公式是:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。是說一個(gè)教師如果不經(jīng)常反思,是永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步的。教師在上完每一節(jié)課后,對(duì)自己教學(xué)中的得失進(jìn)行反思,這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)便可成為今后教學(xué)工作逐步完善和改進(jìn)的依據(jù)。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)教案
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