小班教案 | 小班數學活動《1和許多》（精選12篇）

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇1

　　活動目標：

　　1、區別1個物體和許多物體。

　　2、認識1和許多的關系，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。

　　3、激發幼兒對數的興趣，發展感知能力。

　　活動準備：

　　門票，雪花片，蘋果樹，音樂

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　1、師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游樂園，小朋友們請坐好，開動我們的'小汽車，出發吧，滴滴！（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

　　2、師：游樂園到了，不過這游樂園不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

　　（二）基本部分

　　1、發門票：師問：“看老師手中的門票有多少張？”–許多張門票（引導幼兒多說幾遍“許多”），

　　2、那小朋友手中有票嗎？–沒有

　　3、將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？–幼兒回答

　　4、師小結：原先老師手里許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

　　5、師：游樂園里有一顆蘋果樹，（出示蘋果樹），小朋友們看一看，蘋果樹上有什么？–蘋果

　　6、那蘋果樹上有多少蘋果呢？–一個，兩個，三個……數也數不清

　　師：數不清就是許多，樹上有許多蘋果？（再次引導幼兒說出“許多”）

　　7、師：現在我請每一個小朋友來摘蘋果（每個小朋友摘一個蘋果），一邊摘一邊說：“我摘了一個蘋果。”

　　8、師：樹上的許多蘋果怎么不見了呢？

　　9、引導幼兒回答“許多蘋果都分給了小朋友們”，師：小朋友們每個人有幾個蘋果啊？（1個蘋果）

　　10、小結：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了.許多的蘋果可以分成一個一個的.

　　11、師：現在請小朋友們把摘到的蘋果放進老師的筐里，老師替你們保管，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂

　　幼兒放蘋果并說：＂我放了一個蘋果＂

　　師：＂小朋友們的蘋果去哪里了？＂

　　幼：我放了一個在筐里

　　師：筐里有多少蘋果？

　　幼：有許多的蘋果

　　師：許多的蘋果哪里來的？

　　幼：我放了一個，他放了一個……

　　教師總結：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果。

　　（三）結束部分

　　師：我們教室里有些東西是一個的，有些東西是許多個的，請小朋友來找一找吧。

　　活動延伸

　　在發加餐時候引導幼兒回憶1和許多的知識。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇2

　　活動目標

　　1、教幼兒初步認識一和許多，并了解它們的關系。

　　2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

　　活動準備

　　花籃一只，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長、

　　活動過程

　　一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花

　　1、教師提問：

　　a、老師的花籃里有什么？（紅花）

　　b、這個花籃里有多少花？（許多）

　　請幼兒多說幾次（有許多）

　　2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）

　　全部拿完以后問：小朋友拿了幾朵花？

　　3、教師小結：剛才花籃里有許多花，現在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒有花了，許多紅花已經分成一朵一朵了。

　　二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

　　小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅

　　花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反復強調一朵紅花）

　　教師小結：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。

　　三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。

　　a、請幼兒仔細觀察圖片。

　　b、請幼兒區別說出一和許多。

　　c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個別回答。

　　d、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇3

　　教學目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、知道“1”和“許多”的關系，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　教學準備：

　　創設游戲宮的情景：宮內設置一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個

　　兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木

　　教學過程：

　　一、去游戲宮玩引出課題。

　　師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧！（律動進活動室）

　　二、認識“1”和“許多”。

　　1、發門票。

　　師：游戲宮到了，游戲宮里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。

　　2、進游戲宮。

　　師：孩子們，進游戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮。（幼兒進游戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。

　　三、區別“1”和“許多”。

　　1、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個，什么東西有許多個？

　　2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？

　　四、游戲：

　　拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽。現在媽媽有多少蘿卜了？（許多）

　　五、活動結束。

　　師：今天我們在游戲宮玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現在我們一起開著小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇4

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"

　　2、能正確說出"一個"和"許多"

　　3、發展幼兒的辨別能力

　　活動準備：

　　蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數量均和幼兒的數量相等）、兩個小筐子

　　活動過程：

　　（一）兒歌導入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"。，今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔

　　（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜啊？"（引導他們說出有許多）那現在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"

　　總結：

　　"許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇5

　　活動名稱：

　　我把小熊送回家

　　活動目標：

　　通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

　　活動準備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

　　活動過程：

　　1、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊?”)

　　2、請小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

　　3、最后，請小朋友觀察現在的“小熊樂園”，引導他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多”。

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇6

　　活動目標：

　　1、區別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

　　不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的替代品

　　活動過程：

　　一、創設情境，讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。

　　1、教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續快速的出示，啟發幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請.......啟發幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

　　二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　1、今天，小熊生日，他請了幾個客人？（兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人）

　　2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。

　　3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊？l出示事先準備好的禮物道具。

　　4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個蘋果？許多。現在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）

　　三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發......

　　延伸活動：

　　"小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？"回家去觀察一下

　　教學反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

　　對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇7

　　活動目標：

　　1、教幼兒初步認識1和許多，并了解它們的關系。

　　2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

　　3、感受游戲中帶來的樂趣。

　　重點難點重、難點：

　　1和許多得分和關系活動準備：

　　魚缸一個，小魚、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

　　活動過程：

　　談話導入：今天天氣真好，我們去郊游好不好？（好）我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

　　一、出示魚缸。

　　1、教師提問：這個魚缸里有多少小魚？（許多）請幼兒多說幾次（有許多）

　　2、請幼兒在魚缸里拿一條小魚（強調只能拿一條）

　　教師小結：剛才魚缸里有許多條小魚，現在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手里有幾條小魚（1條）每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒有小魚了，許多小魚已經分成一條一條了。

　　二、小花貓吃魚。

　　小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚送給小貓。

　　1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃，好嗎？

　　2、請幼兒一個一個的送小魚，反復強調一條小魚。

　　教師小結：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。

　　三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請幼兒跟老師一起念出咒語（瑪尼瑪尼轟），變出蘿卜，讓幼兒每個人拿一個蘿卜。

　　1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎？

　　2、請幼兒一個一個的送蘿卜，反復強調一個蘿卜

　　3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個，什么東西有許多。

　　教師小結：好啦，郊游結束了，我們開著汽車回家吧，請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個，那些東西有許多。

　　教學反思：

　　本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇8

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多； 了解1和

　　許多的關系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

　　2、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一扇門，門里面

　　有許多小兔圖片，花生米一斤

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　“今天我們教室里有誰來了啊？”（幼答：老師）

　　“有幾個老師？”（幼答：有許多老師）

　　“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

　　“咦！是誰哭了啊？”

　　“誰來了？” （師出示玩具小兔）

　　“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）

　　二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”

　　“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

　　！、師指著黑板上的門，并打開，引導幼兒觀察：

　　“有誰？”（有小兔）

　　“有幾只小兔？”（有許多小兔）

　　“它們都一樣嗎？”（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

　　2、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指著許多小白兔，你就拍許多下；說停，你就趕快把小手放好。

　　游戲后，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個別練習。

　　3、改變游戲玩法，進一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手，聽鈴聲跺腳。

　　4、 看圖判斷1和許多如：出示有1個實物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實物的圖片，幼兒起立。

　　三、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家里別開門。）

　　1、 觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

　　“這些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個大蘿卜，有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）

　　2、 拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（1個）

　　教師小結：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……

　　3、 送蘿卜

　　幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜。”

　　幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

　　師小結：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。

　　四、小兔請客

　　1、 摸摸說說

　　小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆，讓幼兒說：“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把，防在盤子里。讓幼兒說：“我有許多花生米。”

　　2、 吃花生米

　　請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問：“你們現在還有花生米嗎？”“1顆也沒有了”

　　3、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家，再見。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇9

　　（一）選材的反思：    孩子們剛剛進入小班，在玩玩具、使用學具、體育游戲時孩子們經常會爭搶一些玩具，每當孩子們發生這些矛盾時，他們總是說：“小朋友拿了很多玩具，我沒有。”看到孩子們的這一表現，我認為對孩子們進行一些關于數的教學很有必要，在選擇活動時，我覺得《1和許多》這一活動比較適合這一階段的小班孩子身心發展特點和生活。  （二）活動過程的反思：    通過和孩子們相處了已經一個月的時間了，在平時的教學中我發現孩子們對故事情景都比較感興趣，而羊也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了幫助農場主捉羊作為情景，讓孩子們在情景中感受學習“1和許多”這兩個不同的數量，從而達到所要達到的目標。而后面分水果的情節，也讓幼兒從不同物品上感知了一和許多。并且整個活動是圍繞著我的三個教學目標進行的，也基本達到教學目標。但是，在整個教學過程中，教師的語言需要更加精煉。  （三）活動準備的反思：    在第一環節中，我選擇了使用聲音，圖片等的形式，主要是想通過生動的畫面，聽覺從視覺上吸引小朋友的注意力，并讓幼兒運用多種感官感知捉羊的情景。應該說達到了預期的效果。但是在活動準備上也確實存在著一些不足，比如在請幼兒將羊捉回圍欄的過程中，將圍欄制作得更加形象，幼兒將能夠更加直觀的在情景中學習。   （四）師幼互動的反思：    在整個過程中，幼兒積極性都比較高，每個幼兒都有參與在活動中來，特別是將羊捉回圍欄的這一過程，但在后面分水果的過程中，請幼兒說“一個，一個“時，有部分幼兒沒有參與，只是默默的拿水果。 

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇10

　　活動目標：

　　1、能區分＂1＂和＂許多＂

　　2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的＂1＂，很多的＂1＂合起來就是＂許多＂

　　活動準備：

　　1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

　　2、教師幫幼兒戴上頭飾

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物.

　　2、出示蘋果樹

　　師：這是什么樹啊？

　　幼：蘋果樹

　　師：樹上有多少蘋果啊？

　　幼：一個，兩個，三個……數也數不清

　　師：數不清就是許多，樹上有許多蘋果？

　　幼：樹上有許多蘋果

　　師：樹上有多少蘋果？

　　幼：樹上有許多蘋果

　　3、參與活動

　　師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：＂我摘了一個蘋果＂

　　幼：每人摘一個蘋果說：＂我摘了一個蘋果＂

　　老師指著沒有蘋果的樹問：＂許多的蘋果哪去了？＂

　　幼：＂我摘了一個，他摘了一個……＂

　　教師總結：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了.許多的蘋果可以分成一個一個的.

　　師：＂現在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂

　　幼兒活動并說：＂我放了一個蘋果＂

　　師：＂小刺猬們的蘋果去哪里了？＂

　　幼：我放了一個在筐里

　　師：筐里有多少蘋果？

　　幼：有許多的蘋果

　　師：許多的蘋果哪里來的？

　　幼：我放了一個，他放了一個……

　　教師總結：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

　　4、活動結束

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇11

　　目的：

　　孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項游戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，并初步理解1和“許多”之間的關系，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

　　3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。

　　工具：

　　一個蘋果、一個娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

　　步驟：

　　1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

　　2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”

　　再找出哪些物品是許多。

　　3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……

　　游戲的變化：

　　游戲可更換不同的物品，反復進行數次后，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。

　　總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。

小班教案 | 小班數學活動《1和許多》 篇12

　　【設計意圖】

　　本節活動選自山東省幼兒園教育資源小班上學期主題一“幼兒園真好”。《綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣、探究欲望。”而“小豬佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動畫形象之一。所以活動開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現在小豬佩琪的“嘟嘟農場”，并將此情景始終貫穿其中，能夠充分調動孩子們參與活動的積極性。小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以教師為幼兒提供了直觀形象、鮮明生動、實用性較強的自制操作材料。活動過程中運用“游戲教學法”，為幼兒創設形式多樣的符合小班幼兒年齡特點的走、跑、跳、鉆等體育游戲，引導幼兒幫助“兔白白”儲存過冬食物。不僅培養幼兒幫助別人、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德，同時達到了感知“1”和“許多”這兩個不同量的教育目標，還充分體現了科學領域與健康領域地有機整合和“在玩中學在學中玩”的教育理論。

　　【活動目標】

　　1、初步理解“1”和“許多”之間的關系。

　　2、能用語言正確地表述“1”和“許多”的關系。

　　3、能夠關注到周圍事物中“1”和“許多”的數量現象。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　蘋果樹、蘿卜卡片若干及農場情境等。

　　【活動重點】

　　初步理解1個、1個……合起來是許多;許多可以分成1個、1個……

　　【活動難點】

　　幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。

　　【活動過程】

　　一、情境導入,激發幼兒興趣

　　師：秋天是豐收的季節，讓我們一起去農場，幫助小動物們收果子吧。

　　二、在創設的“嘟嘟農場”情境中，引導幼兒認識“1”和“許多”，并初步理解“1”和“許多”的關系。

　　1.教師帶領幼兒走過“樹樁”，采摘“蘋果”。(引導幼兒認識“1”和“許多”，初步理解“1”和“許多”之間的關系。)

　　2.教師小結。幼兒走過一個一個的樹樁，最后走過了許多樹樁。1個1個的蘋果合起來形成了許多個蘋果。

　　3.幼兒走過“水溝”，拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲存過冬食物。(引導幼兒進一步理解“1”和“許多”之間的關系，嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”。)

　　4.教師小結。1個、1個……合起來是許多;許多可以分成1個、1個……

　　三、生活拓展，引導幼兒主動發現周圍事物中“1”和“許多”的數量現象。

　　出示課件，幼兒表達。

　　引導幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數量現象。

　　【延伸活動】

　　在科學區中，教師設置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進一步感知、發現“1”和“許多”的數量現象。

　　教學反思

　　本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。因為和孩子們在一起已經有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發展。在本次教學活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結束后，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區分時，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。