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實(shí)用的大班科學(xué)教案匯編

發(fā)布時間:2023-07-21

實(shí)用的大班科學(xué)教案匯編(通用2篇)

實(shí)用的大班科學(xué)教案匯編 篇1

  【設(shè)計(jì)意圖】 綠豆芽在我們家常菜肴中并不陌生,孩子們幾乎都吃過,但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少,我決定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn),讓他們多一次新奇的生活體驗(yàn)。

  【活動目標(biāo)】 1、簡單了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

  2、培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)自然現(xiàn)象的濃厚興趣。

  3、初步體驗(yàn)勞動的樂趣和不易,教育幼兒要學(xué)會愛惜我們的食物。

  【活動準(zhǔn)備】 綠豆種子,綠豆芽,自帶的可口可樂或雪碧空瓶子,紙杯,干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

  【活動流程】 浸泡綠豆—觀察生長過程—實(shí)驗(yàn)總結(jié)

  一、浸泡綠豆

  活動過程

  1、認(rèn)識綠豆種子和綠豆芽。

  (1)教師出示綠豆種子和綠豆芽,讓幼兒識別并說出名稱、形狀、顏色。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒,說說綠豆芽是怎么長出來的?教師提問:你們吃過綠豆芽嗎?好吃嗎?你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的?教師提問:你們想不想自己動手,發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊?(激起孩子的表現(xiàn)欲)

  2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯(綠豆約占三分之二),倒入溫水淹沒綠豆。

  3、在教師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼(以保證每天澆的水不積在瓶子里,積水會讓綠豆?fàn)掉),把瓶口錐形部分剪掉(便于通風(fēng)和生長)。

  4、在雙面膠上寫上自己的名字,然后貼在瓶子上。

  5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi),并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾(主要是保濕),開始第一次澆清水,多余的水會通過瓶底小眼排出。

  二、觀察生長過程

  活動過程

  1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的'情況,并由老師帶領(lǐng)進(jìn)行兩次澆水管理(每天上午和下午澆水,綠豆芽一個星期即可長成食用)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察生長情況。教師提問舉例:今天你看到了什么?和昨天比有什么變化?回答:綠豆皮裂開了,有個白色小芽鉆出來了!………白白的身子上還有兩片小葉子………

  三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

  活動過程

  1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸,需要喝水。

  2、實(shí)驗(yàn)總結(jié):空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。

  3、讓幼兒體驗(yàn)收獲是需要等待的,也是要付出勞動的。

  4、實(shí)驗(yàn)總結(jié):我們所吃的食物是來之不易的,要學(xué)會珍惜。

  【活動延伸】

  1、讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家,讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜,

  2、當(dāng)一回小老師,把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽,讓他們也學(xué)會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。

  3、讓幼兒家長給教師手寫一封短信,介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程,發(fā)表一下感想,然后教師在全班一一念出。

實(shí)用的大班科學(xué)教案匯編 篇2

  活動目標(biāo):

  1、積極探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音,并愿意與同伴交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。

  2、根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

  3、體驗(yàn)一起合作完成表演任務(wù)的愉悅。

  活動重點(diǎn):

  探索用不同的方法模擬生活中的各種聲音。

  活動難點(diǎn):

  根據(jù)生活實(shí)際用自制的聲音來表現(xiàn)大自然聲音的輕重、強(qiáng)弱變化。

  活動準(zhǔn)備:

  1、簡短的動畫片一段,背景聲音一段。

  2、大森林背景圖一幅,大象、小馬、小鳥、雨點(diǎn)、響雷標(biāo)記各一。

  3、"口技表演"視頻一段,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、欣賞動畫,引出主題。

  請幼兒欣賞動畫片《大森林的早晨》,隨動畫播放畫外音:大森林的早晨空氣真新鮮,大象在散步,小馬來回跑,小鳥嘰嘰喳喳的飛來了,忽然,響起了一陣?yán)茁暎又缕鹩陙砹耍笙蠹泵ν刳s,小馬飛快地跑回家,小鳥也飛到了大樹上躲起來,不一會兒,雨停了,大森林的景色更美了!

  2、再次欣賞請幼兒再次欣賞動畫片(沒有聲效),欣賞完后與幼兒進(jìn)行討論。

  二、發(fā)現(xiàn)問題,探索方法。

  1、發(fā)現(xiàn)問題:聲音沒有了怎么辦?

  2、自由探討:怎樣進(jìn)行配音?

  三、豐富經(jīng)驗(yàn),嘗試模擬。

  1、豐富經(jīng)驗(yàn)。

  (2)欣賞教師表演,引出利用物品配音。

  2、探索嘗試。

  鼓勵幼兒自由使用各種物品進(jìn)行探索,并使用實(shí)物小卡片記錄在相應(yīng)事物的后面。

  在這一環(huán)節(jié),幼兒充分動手操作,想盡一切辦法利用身體與物品的接觸、物品與物品的接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中的聲音,并將自己的發(fā)現(xiàn)用筆稚拙而簡潔地畫在記錄卡上。

  3、演示評價。

  請幼兒對探索出的各種方法在集體面前進(jìn)行展示,從中選出比較貼近現(xiàn)實(shí)聲音的模擬方法。

  幼兒選擇所要配音的對象,準(zhǔn)備好所需物品,共同隨動畫片的播放進(jìn)行模擬配音表演。

  五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

  將幼兒的配音效果錄下來,與動畫片同時播放,讓幼兒欣賞自己的創(chuàng)造成果,感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒為自己喜歡的文藝作品配音。

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