5以內數的次序小班科學教案（精選2篇）

5以內數的次序小班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習將兩種實物按標記有規律地交替排序，會在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。

　　2、激發操作學習的興趣，發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　將兩種實物按標記有規律地交替排序。

　　活動難點：

　　學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。

　　活動準備：

　　教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記：xxxxxxxOxOxOxOOxOOxOOxxOOxxOO。紙偶：青菜奶奶一個。

　　學具：作業紙每人一份；胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

　　活動過程：

　　一、探索各種排隊的方法

　　1、一個跟著一個排隊。

　　師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

　　看，誰來了？（出示茄子一個跟著一個排隊的圖片）茄子寶寶是怎么排隊的？

　　師：一個接著一個可以用這種標記來表示。

　　出示圖標

　　2、了解一個一個間隔排序。

　　出示圖標xOxOxO

　　師：這個標記和上面的一樣嗎？哪里不一樣？

　　會是哪種蔬菜來排隊呢？

　　（出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片）它們是怎樣排隊的？

　　師：原來（xO）這兩個標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個一個間隔排隊的。

　　x和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢？

　　3、了解一個兩個間隔排隊。

　　出示圖標xOOxOOxOO

　　師：看，這個標記是按什么規律排隊的？

　　又有許多蔬菜寶寶來了（出示黃瓜、辣椒），青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的？

　　幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個兩個一個兩個。

　　這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎？（幼兒探索、操作，集體評價）

　　小結：排隊的方法有很多種，一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

　　二、小組活動：按標記給蔬菜排隊

　　1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們愿意幫助他們嗎？

　　請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記，然后給蔬菜寶寶排隊。

　　2、完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。

　　三、游戲：按標記排隊。

　　出示圖標xxOOxxOO

　　師：你知道這個標記表示什么意思嗎？（表示兩個兩個間隔排隊）青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢，你們想去嗎？

　　等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊，開火車去青菜奶奶家做客好嗎？

　　幼兒分男女組玩開火車游戲，幼兒相互檢查。

5以內數的次序小班科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、能辨別5個以內物體的長短。

　　2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系，嘗試按長短排序。

　　3、樂于參與集體活動。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關系；

　　難點：能辨別5以內物體的長短。

　　活動準備

　　1、教具準備：5支不同長短的筆；

　　2、學具準備：長棒；5根不同長短的繩子；5支不同長短的筆；

　　活動過程

　　1、預備活動：

　　師幼互相問好

　　走線，線上游戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說；

　　2、集體活動：

　　1）師幼共同探索按長短排序

　　創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師范將5支筆按照從長到短的順序排列；

　　引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短；在從下至上看，體驗筆一支比一支長；

　　2）幼兒操作探索：

　　教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”

　　幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關系。

　　3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

　　第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限；

　　第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限；

　　第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關系。

　　4、游戲活動：游戲“說相反”，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短。

　　5、交流小結，收拾學具：教師引導幼兒將學具按要求收拾好。