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5以內數的次序小班科學教案

發布時間:2023-07-22

5以內數的次序小班科學教案(精選2篇)

5以內數的次序小班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、學習將兩種實物按標記有規律地交替排序,會在操作中講述出排列的序列,并能正確使用單位量詞。

  2、激發操作學習的興趣,發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  將兩種實物按標記有規律地交替排序。

  活動難點:

  學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。

  活動準備:

  教具:蔬菜卡片:茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記:xxxxxxxOxOxOxOOxOOxOOxxOOxxOO。紙偶:青菜奶奶一個。

  學具:作業紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

  活動過程:

  一、探索各種排隊的方法

  1、一個跟著一個排隊。

  師:小朋友,青菜奶奶今天過生日,邀請蔬菜寶寶來做客,可是它有一個要求,蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

  看,誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

  師:一個接著一個可以用這種標記來表示。

  出示圖標

  2、了解一個一個間隔排序。

  出示圖標xOxOxO

  師:這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

  會是哪種蔬菜來排隊呢?

  (出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

  師:原來(xO)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜,他們是一個一個間隔排隊的。

  x和O除了可以用西紅柿和菜椒來表示,還可以用什么蔬菜表示呢?

  3、了解一個兩個間隔排隊。

  出示圖標xOOxOOxOO

  師:看,這個標記是按什么規律排隊的?

  又有許多蔬菜寶寶來了(出示黃瓜、辣椒),青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的?

  幼兒上來操作,集體檢查后讀:一個兩個一個兩個。

  這兩種蔬菜除了這種排列的方法,還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作,集體評價)

  小結:排隊的方法有很多種,一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

  二、小組活動:按標記給蔬菜排隊

  1、還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢,你們愿意幫助他們嗎?

  請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記,然后給蔬菜寶寶排隊。

  2、完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。

  三、游戲:按標記排隊。

  出示圖標xxOOxxOO

  師:你知道這個標記表示什么意思嗎?(表示兩個兩個間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢,你們想去嗎?

  等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊,開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

  幼兒分男女組玩開火車游戲,幼兒相互檢查。

5以內數的次序小班科學教案 篇2

  活動目標

  1、能辨別5個以內物體的長短。

  2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關系,嘗試按長短排序。

  3、樂于參與集體活動。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關系;

  難點:能辨別5以內物體的長短。

  活動準備

  1、教具準備:5支不同長短的筆;

  2、學具準備:長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;

  活動過程

  1、預備活動:

  師幼互相問好

  走線,線上游戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師說,也可是師幼同說;

  2、集體活動:

  1)師幼共同探索按長短排序

  創設情境:教師給小朋友帶來了一群好朋友,他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆,師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

  引導幼兒從上至下觀察,體驗筆一支比一支短;在從下至上看,體驗筆一支比一支長;

  2)幼兒操作探索:

  教師:“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”

  幼兒拿出長棒,將長棒按從短到長的順序排列,提樣長短的順序關系。

  3、分組活動,教師對幼兒進行觀察,操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

  第一組:操作長棒,從長到短排序或從短到長排序,方向不限;

  第二組:按長短順序給繩子排隊,方向不限;

  第三組:操作筆,按長短排序,體驗長短的順序關系。

  4、游戲活動:游戲“說相反”,教師說“物品長”,幼兒接說“物品短”,要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短。

  5、交流小結,收拾學具:教師引導幼兒將學具按要求收拾好。

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