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踢毽子大班教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-23

踢毽子大班教案(精選3篇)

踢毽子大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)踢毽子比賽,進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。

  2、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在比賽中獲得樂(lè)趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只毽子、小獎(jiǎng)品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師談話,引起幼兒興趣。

  小朋友們已學(xué)習(xí)了幾種踢毽子的方法,今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽,希望你們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出自己的好成績(jī),得到"踢毽子能手"的稱號(hào)!

  二、講解比賽規(guī)則:

  比賽時(shí)間一分鐘,前半段進(jìn)行單腳踢,后半段按老師口令換雙腳交替踢,每10位幼兒為一組,從還沒(méi)比賽的'幼兒中選10位小朋友,一對(duì)一按要求數(shù)幼兒踢毽子次數(shù),時(shí)間到老師一一記錄幼兒成績(jī)。

  三、評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)并授予"踢毽子能手"的稱號(hào),獎(jiǎng)勵(lì)小獎(jiǎng)品。

  教學(xué)反思

  教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動(dòng)”的開(kāi)發(fā)來(lái)源與學(xué)生的一次課外活動(dòng).在課間及放學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開(kāi)展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng).并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的最好契機(jī),于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。

  小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋?zhàn)銘蚓撸秒u毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。

踢毽子大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系。

  3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個(gè),樹(shù)林背景圖一幅。

  2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入部分:

  小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過(guò)什么游戲?

  二、 新學(xué)部分:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):圖上有誰(shuí)?小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方?它們會(huì)在樹(shù)林里干什么?

  2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹(shù)林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

  3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的?踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說(shuō)了什么?(學(xué)詞及短句)

  4、大家在一起玩時(shí),小動(dòng)物們的心情是怎么樣的?

  5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、請(qǐng)你們?cè)囋嚕梢杂蒙眢w的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子?

  2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

  四、 結(jié)束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會(huì)怎么做?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣,因?yàn)閻?ài)玩游戲是孩子的天性。在運(yùn)用觀察性提問(wèn)時(shí),幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ樱⒂昧瞬聹y(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹(shù)林里干什么,小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái),答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動(dòng)靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。

  小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋?zhàn)銘蚓撸秒u毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動(dòng)之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。盛行于南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡(jiǎn)便易行的健身活動(dòng)。深受青少年兒童的喜愛(ài),尤其是少年女子。

踢毽子大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。

  2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。

  3、 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、 能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

  二、踢毽子。

  1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

  2、 幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

  3、 教師示范用腳連續(xù)踢毽子。

  4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。

  三、游戲《誰(shuí)踢得多》。

  此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書(shū)籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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