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幼兒園24節(jié)氣立春活動教案范文

發(fā)布時間:2023-07-23

幼兒園24節(jié)氣立春活動教案范文(精選3篇)

幼兒園24節(jié)氣立春活動教案范文 篇1

  一、主題說明:

  來自于幼兒的日常生活與活動。通過觀察活動,進一步加深對立春的認識,發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化,體驗立春的美麗;要求幼兒能運用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語言來表達立春的自然美。

  二、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、墻面布置:

  立春美麗的景色:柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風箏等。

  2、心理環(huán)境創(chuàng)設:

  帶幼兒去戶外感受,立春的來到,感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛立春,熱愛大自然的.美好情感

  3、活動區(qū)域創(chuàng)設(區(qū)域名稱、材料提供及指導與建議)

  美工區(qū)油畫棒、水彩筆、彩色紙、培樂多、剪刀、固體膠等。指導幼兒利用多種材料畫出“立春的秘密”。

  語言區(qū)各種看圖講述的材料,準備一個故事讓幼兒進行表演,自制材料指導幼兒進行故事表演,讓幼兒在外出游玩時多注意身邊的變化音樂區(qū)歌表演春姑娘的道具,可以讓幼兒自己制作,教師提供基本的材料教師指導幼兒經(jīng)常進行更換道具,把演員們打扮的更加漂亮主題區(qū)在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪;舉辦“立春花卉展”、“風箏展”等。引導幼兒仔細觀察,了解青蛙等動物的生長過程。

  三、集中教育活動

  一、活動目標。

  1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

  2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  二、活動準備。

  1、環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設立春花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。

  2、物質準備:花籃若干個,紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機,音樂磁帶。

  三、活動過程。

  (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到立春的花園里參觀。提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

  (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問:

  1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

  2、她們喜歡什么顏色的花?

  (三)引導幼兒進行按顏色分類。

  以“送花”的游戲,引導幼兒進行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。

  (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。

  (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。

  (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。

幼兒園24節(jié)氣立春活動教案范文 篇2

  目標:

  1、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力;

  2、激發(fā)幼兒探索大自然的'興趣,教育幼兒愛護花草樹木。

  3、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征;

  準備:

  1、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套;

  2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

  過程:

  1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

  2、出示種子發(fā)芽的圖片,鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論:種子長大會變成什么?

  3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

  4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

幼兒園24節(jié)氣立春活動教案范文 篇3

  為更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,總結和推廣先進教學經(jīng)驗,全面提高教學質量,特制定我校教研活動方案

  一、指導思想

  以“發(fā)展足球特色,夯實校園文化,創(chuàng)建全國名校”辦學目標和提升教育教學質量為中心,深化教育科研,狠抓教學管理,深入開展課堂教學研究,努力提高教師的教育教學水平,實施以研促教,以研興教,為廣大教師搭建自己展示的平臺。

  二、活動原則

  全面提高教育教學質量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨,充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

  教研活動要立足我校教學工作的實際情況,以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力,逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,創(chuàng)設一種教師之間相互學習,相互幫助,相互切磋、相互交流的文化氛圍,使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

  三、活動形式

  1、個人、集體備課相結合,關注每一節(jié)課,幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

  2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,依托學科組,校際間合作,分析問題產生的原因,討論解決的.策略,多人

  實踐體驗,深入研究。

  3、開展示范課、優(yōu)質課、研究課等教學觀摩活動,讓有經(jīng)驗的老師,充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

  4、加強校際交流學習:到外校聽課、學習考察的老師,要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

  5、教學研討、經(jīng)驗總結、撰寫教學論文、案例反思等。

  四、具體措施

  1、加強理論學習,樹立課程觀、教學觀、質量觀。

  2、建立學科備課組,實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”,實行超周備課,教師應有教案上課。集體備課主要在組內進行,集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容。活動前組長確定備課內容和人員,活動時重在分析教材設計意圖和討論課堂教學設計,形成相對成熟的備課資料。

  3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、具體內容等記錄和資料,教導處要參與指導,起專業(yè)引領作用。

  4、教研活動應全員參與,積極圍繞活動主題內容發(fā)表個人見解、展示自己。

  5、以學校為基地開展各種校本教研活動,如理論學習、教學研討、課題研究、教學觀摩、教學競賽、成果展示、校際交流等一系列活動。

  6、參加區(qū)級以上教育行政部門組織的培訓或研修。

  五、教研活動要求

  1、每學期初,教研組長根據(jù)教導處統(tǒng)一部署和本組實際情況,訂好本學期教研活動計劃。

  2、在教導處統(tǒng)一領導下,各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

  3、教師應準時參加教研活動,不得無故缺席。在活動時,教師應積極發(fā)表自己的見解,努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄,并寫好心得

  體會。

  4、積極參加教研課題的研究工作,積極撰寫相關的論文。

  5、學期結束時,教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處,教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經(jīng)驗。

  六、活動組織安排

  見下表

  教研組

  組長

  負責人

  參加人員

  時 間

  地 點

  低年級語文組

  李建鴿

  管瑩

  低年級語文教師

  每周四下午5:00——6:00

  一二年級辦公室

  中高年級語文組

  李伊娟

  管瑩

  中高年級語文教師

  每周四下午5:00——6:00

  閱覽室

  中低年級數(shù)學組

  千兵兵

  謝利紅

  中低年級數(shù)學教師

  每周二下午5:00——6:00

  低年級數(shù)學辦公室

  高年級數(shù)學組

  楊綿東

  謝利紅

  高年級數(shù)學教師

  每周二下午5:00——6:00

  閱覽室

  英語組

  邢燕飚

  賈關鋒

  英語組教師

  每周二下午5:00——6:00

  英語辦公室

  藝體組

  董紅飛

  董紅飛

  藝體組教師

  每周四下午5:00——6:00

  體育辦公室

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