報紙幼兒園教案（精選11篇）

報紙幼兒園教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

　　2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

　　【活動準備】

　　1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。

　　2、舊報紙若干張。

　　【活動過程】

　　1、熱身運動。

　　幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

　　2、嘗試活動。

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

　　(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?

　　(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

　　(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。

　　3、結伴玩。

　　(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)練習輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)練習跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　①孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學習跨過小河。教師講解動作

　　要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。”

　　②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。

　　4、練習鉆“山洞”。

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

報紙幼兒園教案 篇2

　　一、 教材內容分析：

　　報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨著社會的發展，報紙種類的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的.物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談論的話題，為此，我班創設了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動中，我發現有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。

　　新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師，應根據幼兒的興趣、需要和原有經驗，引導幼兒走向最近發展區。由此產生了大班綜合活動――《有趣的報紙》。整個活動，我通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，充分現了“以幼兒發展為本”的觀念，同時，該內容符合當今課程“生活化、綜合化、經驗化”的趨勢，具有較強的教育價值。

　　二、 幼兒情況分析：

　　大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語言表達能力不斷發展這一關鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動提供了實踐基礎，但活動中缺乏合作精神，通過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養同伴間的合作精神。

　　三、 活動目標：

　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，我根據本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

　　1、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

　　2、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

　　3、發展幼兒的動手操作能力，培養同伴間的合作精神。

　　以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：倡導自主學習，注重能力培養，促進幼兒生動活潑，主動全面的發展。

　　四、 活動準備：

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等想適應，所以我既進行了物質準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。

　　五、 重、難點：

　　本節課的重點：了解報紙與人們的關系。為了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

　　本節課的難點：想方設法利用廢舊報紙 。如何突破難點？我營造寬松的活動氛圍，為幼兒提供豐富的操作材料，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。

　　六、 活動過程：

　　1、通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。

　　教師出示一張報紙，提問：

　　（1）這是什么？

　　（2）你在哪里見過？

　　（3）你家里誰最喜歡看報紙？

　　（4）為什么會有這么多人都喜歡看報紙？

　　教師小結：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　（活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發幼兒的學習興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關系。）

　　2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學法）

　　（1）師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽故事《報紙的煩惱》。

　　（2）幼兒欣賞故事――《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

　　（為了使幼兒更好地理解故事內容，充分體會報紙的不同情緒，利用報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發幼兒的學習興趣。）

　　3、根據故事情節，教師和幼兒共同討論：

　　（1）報紙有什么煩惱？

　　（2）報紙喜歡誰來拿它？為什么？最不喜歡誰來拿它？為什么？

　　（3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

　　（這一環節通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環節。）

　　4、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

　　（1）先引導幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？

　　（2）教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時候不要爭搶，做好的東西放在自己的小籮筐里。

　　幼兒自由操作、創造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。

　　（這一環節是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創造的，老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養他們的合作能力，倡導的是自主的、探究的合作的現代化兒童學習方式。）

　　5、相互交流，展示作品。

　　“剛才你用報紙做了什么？”

　　6、活動延伸：

　　在美工區投放舊報紙供幼兒剪報，做畫冊、作畫、折紙、剪紙等。

　　以上活動充分體現了《新綱要》中，教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為探索學習的對象。在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，教師以引導者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒動手動腦，做中學，幼兒相互交流、相互協商，發展了幼兒的創造性及動手能力，增強了幼兒的環保意識。

報紙幼兒園教案 篇3

　　一、主題目標

　　1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環保意識應該從小培養、環保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環保小衛士。”

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結合”的意義。

　　3、能走向社區，為全社會的環保做宣傳。

　　二、主要活動安排

　　序號

　　課程

　　安排

　　第一周

　　第二周

　　1

　　美術

　　小小體育相冊（剪貼）

　　報紙娃娃（畫、折）

　　報紙碎片想象畫（撕貼）

　　報紙服裝秀（手工）

　　2

　　音樂

　　報紙上的舞蹈小人（音游）

　　賣報歌（歌曲欣賞）

　　3

　　科學

　　有用的紙

　　吸水的紙

　　4

　　數學

　　報紙的分類

　　我來量一量

　　5

　　健康

　　我喜歡報紙

　　報紙從哪里來

　　6

　　體育

　　一物多玩——好玩的報紙

　　投擲紙球

　　7

　　語言

　　讀報娃娃（講述）

　　寶寶讀報（繞口令）

　　報紙上的字寶寶（早期閱讀）

　　我設計的報紙（講述）

　　8

　　社會

　　認識報紙

　　我會整理報紙

　　三、主要目標

　　藝術

　　1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

　　2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態各異的報紙服裝，并進行展示活動。

　　4、能根據音樂的節奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

　　5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。

　　健康

　　1、能大膽想象、創造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

　　2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。

報紙幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　探索讓報紙貼著身體走的各種方法。

　　在活動中感知空氣的存在。

　　活動準備：

　　大小不同的報紙。

　　紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料

　　活動過程：

　　報紙跟我走。

　　——出示一張報紙。我們要玩個游戲“報紙跟我走”，你們能不用手幫忙，讓報紙貼著自己身上不掉下來嗎？

　　——幼兒取報紙，自由探索各種玩法，相互交流。如：有的將報紙頂在頭上走，有的夾在腋下走，有的夾在大腿間跳著走，有的兩人夾著報紙走，等等。

　　貼著報紙走。

　　——你們能把報紙攤開貼在胸口行走，而不掉下來嗎？

　　——鼓勵幼兒不用手幫忙，也不用其他材料，大膽嘗試。

　　——分別請跑得快和跑得慢的兩名幼兒演示，讓其余幼兒觀察比較，說說哪種方法比較好。

　　——引導幼兒嘗試胸口貼著報紙快步走或跑動。

　　——請幼兒說說貼著報紙快速跑動時，有什么感覺？（好像有一種力量，把報紙緊緊地貼在身上，像一只手貼在胸前的感覺）

　　——是誰給了報紙這么大的力量？（空氣）

　　——如果我們先快速跑動，然后慢速跑，報紙會怎么樣？

　　接受挑戰。

　　——出示大小不同的報紙，讓幼兒接受挑戰，思考為什么小報紙容易掉下來。

　　——出示紗巾、塑料膜、布片、保鮮袋、厚紙、小紙巾等材料。請幼兒分別把這些東西貼在胸口快跑，看看哪些東西能跟著自己走。

　　活動結束：

　　給幼兒留下問題，啟發幼兒思考：為什么有的東西會掉下來，有的不會？

　　建議

　　活動中，教師要鼓勵幼兒自己探索，嘗試讓報紙貼著走的各種方法，注重引導幼兒間相互交流，幫助幼兒充分體驗空氣的存在。

　　最后一個問題涉及到物體形狀、大小與空氣阻力的關系，不必讓幼兒說出如此準確的科學道理，只需讓幼兒形成一個初步的印象即可。

報紙幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、對報紙制作產生興趣，能用報紙制作出簡單地作品。

　　2、通過制作，懂得廢物利用，以減少浪費，增強合理消費意識。

　　活動準備：

　　報紙制作的服裝三套；紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一；舊報紙若干；膠水、訂書機、剪刀等工具若干。

　　活動過程：

　　一、時裝表演引入。

　　1、 三名幼兒身著報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進行表演。

　　2、 提問：

　　（1）、這些小朋友身上有些什么？它們都是用什么材料做的？

　　（2）、你能猜出它們是怎么做出來的嗎？（如將報紙揉成紙球；將報紙卷成紙棒；將報紙對折剪出衣服等。）

　　二、教育幼兒廢物利用。

　　1、“如果你有一張舊報紙，你會用它做什么？”引導幼兒自由討論報紙的多種制作方法。

　　2、了解報紙在生活中的小用處。

　　“你有沒有發現周圍的人用舊報紙做過些什么事情？”（擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等。）

　　3、“以后發現有人看完了報紙就將它扔掉，我們該告訴他什么？”

　　教師小結：報紙的用處很大，我們要好好地利用它，可以將它做成簡單有趣的玩具，用它解決生活上的小麻煩，這個叫做廢物利用，它能減少垃圾減少浪費呢。

　　三、分區操作，鼓勵幼兒將報紙廢物利用。

　　1、 提出操作要求：（1）、鼓勵幼兒創造性的制作，自己或與人合作做出與眾不同 的作品。

　　（2）、制作過程中注意地面桌面的整潔。

　　（3）、完成作品后注意洗手，避免鉛中毒。

　　2、 幼兒自由創作，教師從旁指導并及時提供幼兒所需材料。

　　3、 集中小結，請幼兒介紹自創作品的名稱、演示玩法。

　　四、延伸活動：略

報紙幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

　　2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

　　3.感受活動的樂趣，萌發初步的環保意識。

　　活動重點：理解故事內容，了解報紙有再次利用的價值。

　　活動難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

　　活動準備：教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

　　學具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

　　知識經驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。

　　活動過程：

　　一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。

　　1.教師出示一張報紙圖片，提問：

　　這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內容呢？

　　2.教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容

　　1.今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

　　2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

　　3.我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發現的？

　　4.現在報紙會在想什么呢？

　　三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

　　（1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

　　（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？

　　（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？

　　（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）（5）小朋友們應該向誰學習，我們為什么要向老奶奶學習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　（6）教師小結：大家說得很好，報紙的本領真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環境。

　　四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

　　師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

　　幼兒相互交流，講述自己的想法。

　　五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。

　　1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

　　2.幼兒自由操作、創造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

　　3.展示個別幼兒作品

　　4.展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

　　總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

　　5.結束活動。

　　師：

　　1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

報紙幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1.通過運動能夠助跑跨跳過一定距離的物體。

　　2.通過“送報紙”游戲鍛煉幼兒下肢力量。

　　3.通過運用萬能工匠能夠喜歡參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.口哨

　　2.萬能工匠（5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管

　　3.報紙若干

　　活動過程：

　　1.熱身運動

　　男女生各一組，進行準備活動。

　　2.情景導入

　　⑴教師扮演袋鼠媽媽

　　師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫忙送報紙，你們愿意幫忙嗎？

　　師：送報紙可不是一件容易的事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我準備了三關，來考驗你們，如果你們都完成了，那就非常厲害了。

　　3.進入教學

　　⑴師：小朋友們準備好了嗎？

　　⑵師：現在我們來到了第一關的障礙（跳過綠管）

　　⑶師：好，大家做得都很棒，現在我們要去闖過第二關了，小朋友有沒有信心？（跳過萬能點）

　　⑷師：還有最后一關，有些難度了，我們要怎么過去呢？

　　（請1—2名幼兒示范，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管）

　　師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務就交給你們了。（每位幼兒手中拿著報紙依次跳過三關障礙把報紙放進報箱。）

　　4.結束：放松操

報紙幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

　　1.通過觀察畫面理解故事內容。

　　2.學會主動與客人交流，并使用禮貌語言。

　　3.樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　設計思路：

　　《神奇的報紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個故事活動。雖說是一則故事，但相對小班其他故事內容比較枯燥，原因是故事缺乏角色對話，旁白式的陳述性語言不利于幼兒表演參與，引導幼兒復述故事難度也較大，對于大班幼兒來說，教師更不好組織。一不小心便將目標定位為健康或社會領域中“引導幼兒克服膽怯心理，大膽與人交往”，失去了語言活動的功能。結合教材和本班幼兒實際，我將活動目標適當降低，不要求幼兒講述故事，但要通過觀察畫面理解故事內容，并鼓勵幼兒學會用禮貌性語言主動與客人交流。小班孩子的思維特點是“形象直觀”，為了讓孩子們形象直觀地理解故事內容，我準備了圖片、頭飾等，讓幼兒在游戲中獲得情感體驗，發展語言能力。

　　過程與方法：

　　1.運用展示故事圖片和演示實物報紙，結合教師講述、提問交流等方式，引導幼兒理解故事內容。

　　2.在音樂游戲中，鼓勵幼兒大膽主動與客人老師問好、交流。

　　情感態度價值觀：鼓勵幼兒大膽與人交往，樂意主動與別人交流。

　　活動重難點：

　　理解故事內容

　　主動與客人交流，并使用禮貌用語。

　　活動準備：

　　故事圖片五張老鼠頭飾一個報紙若干

　　活動過程：

　　一、游戲“猜猜我是誰”導入。

　　1.師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話。

　　師：小朋友，看看這是什么？（報紙）我們一起來做個游戲吧！

　　2.與報紙玩游戲：

　　（1）將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？并請小猴大方地走出來與小朋友問好。

　　（2）將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來，讓幼兒猜猜報紙后面的小動物是誰？請小熊大方地走出來問好。

　　（3）小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來和大家交朋友。

　　二、借助圖片，引導幼兒理解故事內容。

　　1.師：這是一只膽小害羞的小老鼠，它不敢見陌生人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今天小老鼠家來了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧！（幼兒自由發言）

　　2.師：小老鼠自己想了一個好辦法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報紙后面，這下客人阿姨看不見它了，它有點不害怕了（教師將有小洞的報紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。

　　3.師：第二天，（出示圖三）客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點，露出了半邊臉（將有稍大一點洞洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉）。

　　4.師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來了（將有大洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個腦袋）。

　　5.師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。

　　6.提問：是誰讓小老鼠變得不再害怕陌生人了？（報紙）對，是神奇的報紙，那報紙上的小洞洞是誰挖的？（小老鼠自己）它為什么要在報紙上挖洞洞呢？（因為它害怕陌生人）報紙上的洞洞一天天越變越大，小老鼠的膽子也一天天越變越大，最后它不再害怕，還和客人阿姨做起了游戲。

　　三、完整欣賞故事。

　　1、報紙排排隊：

　　報紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請三個小朋友來給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報紙排隊）

　　2.請一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報紙的的幼兒分散站開，師完整講述故事，“小老鼠”根據故事情節，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。

　　四、游戲“找朋友”鼓勵幼兒大膽與人交往。

　　師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小朋友打招呼呢？（師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認識你們我很高興！）“小老鼠”（戴頭飾的小朋友）你敢跟后面的客人老師問好嗎？（鼓勵幼兒主動上前與某位老師問好）小朋友們，你們見到客人害怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做游戲呢？讓我們隨音樂跟客人老師一起玩游戲吧！（一二三四五六七，我的朋友在哪里？在這里，在這里，我的朋友就是你！）

　　游戲規則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的朋友就是你”時，要握起客人老師的手，對客人老師說：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很高興……

　　五、總結

　　鼓勵幼兒在生活中大膽與人交往，見到認識的人有禮貌的稱呼、問好。

　　活動反思：

　　本次活動，我采用“環環相扣，層層深入”的原則來組織，以《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經驗與新經驗之間建立有機聯系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習。設計程序為：情境導入—故事講述—情境體驗—角色表演—活動延伸。

　　《綱要》指出“教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中，我通過游戲“猜猜我是誰”導入活動，讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態中專注地參與活動；運用直觀的的教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示，幫助幼兒理解了故事內容；并通過音樂游戲鼓勵幼兒大膽主動地與客人老師問好，交流，讓幼兒在親身實踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語，基本達到了活動目標。

　　同時也存在幾點不足之處：一是教學語言不夠簡練，隨意性強；二是缺乏教育機智，不敢超越“教學設計”而是自始至終嚴格按教案執行。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂游戲中，抗拒與客人老師交流，我擔心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機，耐心引導。

報紙幼兒園教案 篇9

　　活動目的

　　幼兒學習翻報紙、揉報紙、攤開報紙等動作技能，提高幼兒小肌頭動作的協調能力，促進幼兒平衡、鉆爬、投、跳等動作的發展。

　　讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。

　　體驗集體游戲的快樂，增進師幼之間的感情和同伴之間的交流。

　　引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。

　　提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備

　　禮品袋一個、大小適宜的報紙，圣誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個。

　　指導思路

　　老師扮演圣誕老爺爺，把孩子們從小房子里叫出來，從身后取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經過“小橋”、鉆過“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。

　　教學過程

　　帶領孩子們走過小橋，鉆過山洞，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙，并把報紙分放在三個筐筐里，引導孩子們說一說：

　　1.名稱

　　2.在哪里看過它

　　3.誰經常拿著它看

　　讓每個孩子都自取一張報紙，學爸爸、媽媽的樣子“翻閱”報紙。

　　將報紙卷成一長棍，把它當成槍，老師拿著它表演“我是解放軍”，激發幼兒玩報紙的興趣。

　　引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來玩自己揉成的紙球。

　　1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動作來玩紙球。

　　2.另一老師扮演大灰狼，“圣誕老爺爺”帶領孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。

　　讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開，鋪在地上，大家坐下來休息：捶捶腿、唱唱歌。

　　讓孩子們站起來，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐里。

　　讓幼兒從筐筐里再取出新的報紙，引導他們把報紙想象成小鳥的翅膀，風箏在場地上自由的奔跑。

　　錄音機播放“雷聲”、“雨聲”，引發孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

　　“雨停了”，播放音樂，帶孩子們“回家”。

　　小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

報紙幼兒園教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。

　　3、培養幼兒的合作精神。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動重點】

　　廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

　　【活動準備】

　　許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

　　【活動流程】

　　活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束

　　1、活動身體，為活動做好準備

　　把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。

　　2、啟發觀察，激發興趣。

　　（1）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

　　（2）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

　　3、集體游戲，增加難度

　　請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。

　　教學反思：

　　從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

報紙幼兒園教案 篇11

　　活動目標：

　　1、幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

　　2、幼兒進行嘗試與創新廢舊報紙的多種游戲，培養幼兒的合作精神。

　　3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創造力。

　　4、珍惜紙張，萌發幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、報紙若干

　　2、音樂磁帶、數碼相機

　　3、教師扮成“報紙小姐”（頭戴報紙制成的帽子，身穿報紙制成的衣服、裙子）

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進入活動室。

　　2、教師帶幼兒用折成16開大小的報紙做紙板操。（做上肢運動、下肢運動、踢腿運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動）

　　二、基本部分：

　　1、展開報紙：集體游戲《魔毯變變變》

　　（1）請幼兒將報紙打開，說說報紙有什么用呢？

　　（2）教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進行裝扮，小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請小朋友們按順序從上到下地觀察。

　　（3）“現在，‘報紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”

　　（4）請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間。播放音樂，與“報紙小姐”一起站在報紙外圍成圓圈模仿小動物行走，音樂停，要快速跳到離自己最近的一張報紙上，看看誰最先來到“魔毯”上做動作。然后請小朋友把地上的報紙對折后并站在報紙中間，再次播放音樂，繼續表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能夠成為最后的優勝者。

　　2、請小朋友想想：報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的想法。

　　3、指導啟發幼兒用各種方法玩紙

　　告訴幼兒玩紙可以一個人玩，也可以兩個、三個人或更多的人結伴而玩，可以把報紙折疊放在頭上、肩上；也可以將報紙放在地上進行助跑跨跳；也可以將報紙對折放在地上當矮墻來回跳；進行多人拋接、踢球……

　　4、引導、鼓勵幼兒說說報紙可以變成什么，幼兒自主探索。

　　（1）“折”：幼兒利用報紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機能；

　　（2）“做紙球”：把報紙揉成團，進行拋接，踢；

　　（3）“撕”：幼兒利用報紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的手指機能。

　　5、“‘報紙小姐’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，變出這么多有趣的東西，我們一起來看一看。”小朋友看上課做游戲的照片。（師用數碼相機進行抓拍，拍攝剛才小朋友玩紙的場面，展示幼兒的玩法。）

　　三、結束部分：

　　1、放松整理游戲：《假如我是一張紙》

　　（1）教師把報紙揉成一團，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團的樣子。

　　（2）教師將報紙展開平鋪在地面上，幼兒進行模仿：躺在地面上。

　　2、“報紙”要休息了，請把它收起來。”教師與幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？讓我們一起去看看吧！

　　小結：我們要愛護環境，美化家園，不亂丟紙張。