幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》(通用16篇)
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇1
設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》指出科學教育強調讓幼兒“對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲,愛護動植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養初步的環保意識。”“樹”在我們周圍生活中隨處可見,秋天樹葉飄落的現象激起了幼兒的好奇心,他們拾來美麗的樹葉,提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,培養幼兒的環保意識,我設計了這一活動。
活動目標
1、認知目標:幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、情意目標:通過游戲,強化幼兒對樹葉的認識,體驗游戲的樂趣,激發幼兒的創造力和表現力。
3、技能目標:培養幼兒的環保意識。
重點難點
活動重點:通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特征。活動難點:正確區分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準備
1、經驗準備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準備:錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環衛工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環節:幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環節:
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題,引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。
1、播放錄音—風聲。
師:(神密地)聽,什么聲音,(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)
師:秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物后,從另一側門出。
師:秋風姐姐,你怎么走啦?
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認識落葉樹的特征。
師:(發現禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師:你們在哪里見過樹葉?幼兒:街道邊、山上……
師:那你發現樹葉這段時間有什么變化?幼兒:變黃了、變紅了、落下來了
師:現在是什么季節呢?幼兒:秋季
小結:對了,秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發芽、長葉,這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認識常綠樹的特征。(出示另一包樹葉)
教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。
小結:像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件,幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。
師:老師做了一張VCD,我們來看看
教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導幼兒再次區分并記錄
1、與幼兒談話,放VCD。引導幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導。
小結:大家都做得很好,我們要做一個有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?
四、播放VCD,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態,師幼談話
師:有風的時候,樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……)
師:風停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。
五、游戲:掃落葉
師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?
播放風的錄音,幼兒扮樹葉,在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。
結束環節:教師扮環衛工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動延伸:觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
活動總結
在這個活動中,我通過幼兒看VCD,讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創造性地表現美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發展了幼兒的創造力和動作協調能力,同時進一步激發了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導,探索出更多更好的教學方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇2
活動設計背景
我們生活在林區,周圍有很多的樹,去年秋天幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發,再到樹木,最后講到樹木的根、莖、葉,經過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環節。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目標
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、 發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學習拓印畫。
活動準備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇3
設計意圖:
秋天來了,帶領孩子們走出教室來到美麗的野外,感受秋的氣息是一件非常愜意的事情,因為秋天不僅僅是收獲的季節,秋天的景色也別有一番風味!秋天最值得欣賞的就是五顏六色、形狀各異的樹葉。
和孩子們一起動手拾撿漂亮的葉子,為孩子創造想象的空間,讓孩子們全身心的投入到美麗的大自然,這是我們幼兒教師義不容辭的責任。
在此次活動中,我充分利用本地豐富的樹種資源,收集到形狀各異、多姿多彩的樹葉,給孩子們提供機會,讓孩子們認識它們,熟悉它們,并讓孩子們親自動手用樹葉裝飾書簽,既豐富了幼兒有關葉子方面的知識,增強了幼兒的想象能力、創造能力、審美能力以及思維的邏輯性,又鍛煉了幼兒的動手操作能力;既體現了現代幼教界所提倡的廢物利用、低碳環保意識,又完全符合幼兒在操作中建構知識的特點,切實讓孩子們感受到小小的樹葉所帶來的樂趣。
活動目標:
1.對探索樹葉產生興趣。
2.提高對比觀察能力和想像能力。
3.認識樹葉的基本特征,了解樹葉的多樣性,學習用樹葉裝飾書簽。
重難點分析
重點:了解樹葉的基本特征和多樣性。
難點:學習對比觀察的方法。
步驟流程:
設置情景導入活動→分享交流,引出主題→感知特征、初步了解→用樹葉裝飾書簽、感受成功→豐富經驗、拓展視野
活動準備:
事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干,剪刀、漿糊等手工輔助材料;課件PPT。
活動過程:
1.設置情景導入活動。
師幼共同去郊游(放音樂:去郊游),發現地上有好多落葉,便共同將其撿起。
2.活動展開。
(1)討論:你撿到的是什么葉子?它長得什么樣?(幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述)
(2)觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。
提問:“這些樹葉有什么不同?又有什么相同?”(自由討論)
小結:秋天樹葉的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
3、學習用樹葉裝飾書簽,體驗制作成功的喜悅
(1)教師講解示范制作的步驟
(2)幼兒制作,教師巡回指導(放背景音樂)
(3)分享作品成果,感受手工活動的樂趣。
4.活動結束
結束語:小朋友們今天表現的真是太棒了,不僅認識了很多有趣的葉子,而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽,現在時間不早啦,我們排好隊準備回去吧。(放音樂:大自然是我美麗的家)
活動延伸:
1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉,拓展幼兒視野。
2.將撿到的葉子放到區角里,供幼兒區角活動時操作。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇4
活動目標:
1.學習用相近的顏色涂色,體驗創作的樂趣。
2.引導幼兒說出常見的樹葉的名稱,了解其形狀、色彩。
3.教育幼兒關心周圍的植物,激發幼兒的環保意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.知識經驗:注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子;
2.工具準備:作業紙、油畫棒;
活動重點難點:
活動重點:會用相近的顏色進行涂色;
活動難點:涂色均勻
活動過程:
1.談話活動導入主題。
師:小朋友,現在是什么季節,你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎?老師帶來幾片樹葉,讓小朋友們看看他們一樣嗎?
2.引導幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。
師:我們幼兒園有什么樹呀,桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹......
出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察:
桃樹的葉子:長長的、細細的
梧桐樹的葉子:大大的、園園的
楓樹的葉子:五角形的
請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀;
老師引導幼兒說出葉子的顏色,都是綠色,讓幼兒了解葉脈、葉柄。
引導幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些,有的地方淺一些;
3.老師示范涂色,用相近的綠色涂色,出示范畫讓幼兒觀察。
4.老師準備了好多樹葉作業紙,請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意:要一筆挨著一筆涂,不要把畫面弄臟了。
5.幼兒作畫,教師指導,重點指導選色。
師:請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒,先選一種來涂色,接近中間的地方要換色,繼續涂色。
6.展示幼兒的作品,教師進行點評。告訴小朋友要愛護樹木,保護環境,活動結束。
活動延伸:
小朋友完成作品,布置幼兒園的主題墻面。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇5
設計意圖
秋天來了,中班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉,孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇,我設計了這堂科學活動——有趣的葉子,旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。
活動目標
1.探索、發現葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2.學習按物體特征給樹葉分類。
3.喜歡參與探索活動,培養熱愛大自然的情感。
活動準備
1.各種葉子。
2.課件、展板等。
活動過程
1.導入
師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)
瞧,我們來到了一片樹林里,這里有各種各樣的大樹。今天,大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2.出示展板,認識葉子的名稱
楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。
3.感知樹葉,初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發現葉子的秘密。
大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。
4.給葉子找朋友
出示一片綠葉,在課件上展示出一些實物圖,如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個相同點,就可以做好朋友。
4.說用途
遮風擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
5.結束
樹葉的作用這么多,我們要保護我們的大樹,不亂砍亂伐,保護森林,保護環境。
出示環保標志,帶孩子去樹林里貼標志。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇6
活動準備:
1,各種葉子
2,組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
3,投影儀
活動過程;
一、導入活動,引起幼兒的興趣
1,韻律活動進場
2,導入活動。
教師:春風到來了許多同伴,讓我們大家尋找她們的秘密。
二、指導幼兒觀察、探索、發現葉子的特征。
1,讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師;葉子長的怎樣?它有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺?聞一聞有什么氣味?
2,幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導,同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸時注意安全。
3,請幼兒回到原位,圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結果。
4,遷移擴展經驗。圍繞投影儀上葉子的形狀,請幼兒講講象什么?你還在哪兒見過哪些植物,
葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經驗。
三、指導幼兒分類
1,分類前指導。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。
2,幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導。
3,檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。
四、討論葉子的作用
教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。
五、結束活動
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇7
設計意圖:
秋天來了,我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會問:為什么樹葉有的大有的小?為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。
活動目標:
1、喜歡參與探索活動,能體驗到活動的樂趣。
2、通過操作,探索葉子的多種特征,進行二次分類。
3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。
活動準備:
1、各種葉子、籃子若干
2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
活動過程;
一、導入活動,引起幼兒的興趣
1、小律動《秋天》
二、通過動手操作,嘗試按兩個特征分類
1、導入:“前幾天,我們認識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”
2、幼兒嘗試第一次分類。
(1)先仔細觀察樹葉寶寶,想想你會怎么分?和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分,并畫好標記?
(2)幼兒操作。教師巡回指導、觀察,注意幫助和引導個別幼兒。
(3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?
(請個別幼兒上臺邊操作邊講述)
3、第二次分類。
(1)幼兒第二次分類。
幼兒再次討論做標記分類)
(2)檢查分類情況,共同討論交流。
三、教師小結;
幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇8
教學目標:
1、學習雙腳并攏原地跳,體驗側翻滾的樂趣。
2、能大膽發揮想象,嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。
教學準備:
課件、小標識教學
重點與難點:
1、雙腳并攏原地跳
2、能嘗試用各種肢體表現樹葉下落的形態教學方法與手段:演示法、講述法、觀察法、示范法等
教師活動幼兒活動設計意圖
一、導入部分:
出示課件,逐步引出“頑皮的葉子”。
二、主要活動:
(1)展示課件,引導觀察畫面(葉子上、下跳動),并組織討論及鼓勵個別演示。
(2)示范雙腳并攏原地跳動作。
(3)繼續演示課件(葉子轉動),并組織討論及鼓勵集體演示轉的動作。
(4)引導想象葉子的下一個動作,示范側翻滾。
(5)給予相應背景(大風/小風),組織反復練習雙腳并攏原地跳-轉-側翻滾的動作。
三、結束部分:
結合季節特點,鼓勵用各種肢體動作來表現葉子下落時的形態。
一、觀察課件,大膽發揮想象,猜一猜、說一說課件展示內容。
二、(1)欣賞課件,大膽參與討論并能個別表演葉子在大樹上的動作。
(2)學習雙腳并攏原地跳。
(3)積極參與討論并集體模仿葉子在半空中的動作。
(4)想象及模仿葉子掉在草地上的動作,嘗試側翻滾。
(5)強化體驗動作要領,愉快的反復練習。
三、自由模仿及表演葉子下落時的動作。
一、利用多媒體手段,激發幼兒學習興趣。
二、能積極發揮想象,大膽參與活動,學習相應技能(跳),并體驗轉及側翻滾的樂趣。
三、大膽發揮想象,嘗試用各種肢體動作表現樹葉下落的形態。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇9
活動目標
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學習拓印畫。
活動準備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
教學反思
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇10
活動目標:
1、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡略線條,表現出舞會上的人物動態。
2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
學習樹葉拓印的方法,并嘗試添畫。
活動準備:
1、各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布
2、視頻、步驟圖(PPT形式)
活動過程:
一、情境導入
師:
1、楓葉公主要過生日了,她邀請葉子朋友們來參加她的生日舞會,你們知道什么叫舞會嗎?
2、舞會啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會跳舞嗎?
3、在舞會上葉子朋友會怎么表演呢?誰來做一做?
(個別或多請幾個小朋友做動作,或者手拉手)
4、教師講解幼兒的動作,說明細節的地方,手腳是怎樣擺動的。
二、觀看創作過程
師:
1、(播放視頻)舞會開始了,楓葉公主先跳起了第一支舞蹈,老師把它畫下來了,我們一起來看看。
2、剛才老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的?(步驟1、2、3)注:將葉子的背面涂上顏色,涂的時候要小心,不要涂到紙上,翻過來印的時候要把葉子壓壓平。
(先~然后~最后~)
3、你喜歡這種方法嗎?這種方法叫葉脈拓印。
三、幼兒創作
師:
1、(出示材料)你們想不想來畫一畫公主的生日舞會?
2、老師為你們準備了畫筆、顏料、樹葉等材料,請你們邀請不同的葉子朋友來參加舞會吧,要把他們的動作畫下來哦!可以和爸爸媽媽合作完成。
3、幼兒作畫
(教師播放背景音樂,循環播放事先畫好的圖片)
四、點評
師:你畫的葉子朋友是哪幅?它們在做什么動作?
活動反思:
我在選題時,考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會動手操作出自己所想象的作品,但本節課沒有達到目標,要求學習用點、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時欠缺對點線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點,以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好,對記號筆,剪刀等美工材料都能很好運用。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇11
活動目標:
1.感知葉子有多種外形,樂于探索,敢于表達自己的想法。
2.能根據葉子的某個特征分類。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。
2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子,將葉子分散放置在活動室四周。
活動過程:
1.教師提出活動內容:這兒有這么多漂亮的葉子,把你最喜歡的葉子找出來好嗎?
2.幼兒自由觀察葉子的外形、顏色,并交流自己最喜歡的葉子。(教師根據幼兒的探索情況,個別引導幼兒用于葉子“親密”的方式探索,如撫摸它,聞聞它,與它說悄悄話等。)
3.幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么?(如想小船、扇子)
4.小組活動:幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。(如按外形、顏色分等)
5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》
6.幼兒自選表征活動:
(1)手掌畫:探索用手掌畫出葉子的不同形態。
(2)樹葉貼、泥塑樹葉。
7.幼兒自由交流作品。
活動反思:
隨著《指南》的學習,大家都知道在教育活動中,應注意發揮幼兒的主動性,激發幼兒的興趣,讓幼兒主動探索。本次活動,我為幼兒創設了豐富的教育環境,幼兒在活動中積極主動,興趣較濃,適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計有以下幾個:
1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。
2.過于注重幼兒的主體性,導致幼兒注意力不集中,探索欲不強。活動中,當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時,引得其他人也加入其中,忘了探索任務,也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主,忽略了老師的主導作用,導致場面有些混亂。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇12
一、活動意圖
自然角、幼兒生活環境中有各種葉子,顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運植物、觀察植物的過程中,都能聽到他們的言語,“呀,你看,這葉子真像一個手掌”,“你要小心,這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸,這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感興趣也有不同的發現和感受,也發現葉子有多種形狀、顏色,但關于葉子的知識卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望,為了滿足幼兒需求,也為了幫助幼兒梳理知識,保持、激發幼兒的探究欲望,我覺得很有必要進行《有趣的葉子》這個活動。
二、活動目標
1、通過觀察、操作,自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同,從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。
2、在操作過程中學習看流程圖及養成良好秩序感。
重點:操作中感知葉子的特征及激發幼兒的探究欲望。幼兒對葉子已具有零星的知識,在這里教師需要幫助幼兒梳理知識。大班幼兒要具有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物,并能發現、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能發展幼兒這種品質,但在科學活動中要更注重培養幼兒的這些品質,幼兒一生受用的好品質。
難點:自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環境充滿好奇心和求知欲,但幼兒的觀察往往比較隨性,缺乏目的性,要引導其進行從外到里有秩序進行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態,讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特點,幼兒觀察不出,采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣,又能讓幼兒發現其特征就是一對矛盾體。
活動流程:觀察葉子、導入活動——操作探索、發現特征——欣賞繪本、促進思考。
三、活動準備
1、操作材料選擇。科學活動的材料選擇是至關重要的。方便幼兒操作,材料又能充分體現事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材,方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球,為進一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子,讓幼兒在拓印過程中自主發現原來葉脈紋路有多種形式。
2、操作學具準備。科學活動中的操作過程對于幼兒是十分重要的,發現問題、探究問題、驗證問題都在操作中進行,幼兒能力有差別、幼兒人數的多,教師在指導、觀察的過程中難免有疏忽,因此,在每一個操作環節中都會附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(大班幼兒能看簡單示意圖),也給了能力相對弱的幼兒一個隱性幫助。而且也養成幼兒良好秩序感,符合科學嚴謹性精神。
四、活動過程
(一)觀察葉子、導入活動。師:你見過什么葉子呀?(這里不僅喚起幼兒已有經驗也讓教師了解幼兒情況,為下一活動環節調整做準備。)師:你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞觀察葉子。(教師事先提醒幼兒運動多感官觀察葉子,使幼兒在觀察過程中能更加仔細、深入,也讓幼兒明白觀察方法。)
(二)操作探索、發現特征。
1、發現葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣,教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。(將自然現象明顯特征與生活相結合。這方便幼兒學習、也讓幼兒感受自然與人類的關系,促進幼兒思考。如我們生活中飛機、潛水艇發明的靈感都來源于動物,我們是為培養以后的科學家打基礎。)
2、發現汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。(白色的餐巾紙非常明顯的展現出汁液的顏色,更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式,讓幼兒在玩中探索、學習,符合幼兒的年齡特點也給予幼兒自主學習機會。)接著,出示蘆薈,讓幼兒猜測它的汁液會是什么顏色,幼兒如果沒有生活經驗往往會猜成“綠色”,最后驗證是透明的。(幼兒知道不同葉子汁液也不一樣,也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。)
3、發現葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉,發現每片樹葉都有葉脈,但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。(拓印葉脈,讓幼兒在玩中自主發現問題,而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征,這里教師來一句點睛之筆“葉脈有什么作用呢?”順理成章幼兒就會想到這些葉脈有什么作用呢,在原有經驗基礎上提升幼兒經驗,用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進。)
(三)欣賞繪本、促進思考師:難道枯葉就沒有作用?欣賞繪本《落葉》,了解枯葉許多有趣事情。(幼兒的思維比較單一、簡單,前面講到葉脈的作用,幼兒可能就會誤認為那枯葉就沒有什么用處了,在活動最后來一個轉折,讓幼兒初步感知沒有不能用的事物,只有不會發現的眼睛。)
五、活動亮點
1、環節設計,從幼兒學習特點出發——玩中學。“搗葉子”、“拓印葉子”。
2、細節入手,幼兒注意力保持集中——流程圖、小標記。
教學反思:
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇13
設計意圖:
上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的`葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發,再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環節。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目地:
一、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
二、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
三、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
四、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
活動準備:
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時候不要拖動樹葉,還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
4、收拾,回活動室,將幼兒作品放置于活動區內。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇14
活動目標
1、發現并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
4、實物投影儀。
活動過程
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發現。
活動延伸
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。
活動反思:
隨著《指南》的學習,大家都知道在教育活動中,應注意發揮幼兒的主動性,激發幼兒的興趣,讓幼兒主動探索。本次活動,我為幼兒創設了豐富的教育環境,幼兒在活動中積極主動,興趣較濃,適合本班幼兒。
活動中仍有2個孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計有以下幾個:
1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。
2、過于注重幼兒的主體性,導致幼兒注意力不集中,探索欲不強。活動中,當有個調皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時,引得其他人也加入其中,忘了探索任務,也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現自主,忽略了老師的主導作用,導致場面有些混亂。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇15
設計意圖:
秋天來了,我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會問:為什么樹葉有的大有的小?為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。
活動目標:
1、喜歡參與探索活動,能體驗到活動的樂趣。
2、通過操作,探索葉子的多種特征,進行二次分類。
3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。
活動準備:
1、各種葉子、籃子若干
2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
活動過程;
一、導入活動,引起幼兒的興趣
1、小律動《秋天》
二、通過動手操作,嘗試按兩個特征分類
1、導入:“前幾天,我們認識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”
2、幼兒嘗試第一次分類。
(1)先仔細觀察樹葉寶寶,想想你會怎么分?和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分,并畫好標記?
(2)幼兒操作。教師巡回指導、觀察,注意幫助和引導個別幼兒。
(3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?
(請個別幼兒上臺邊操作邊講述)
4、第二次分類。
(1)幼兒第二次分類。
幼兒再次討論做標記分類)
(2)檢查分類情況,共同討論交流。
5、教師小結;幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。
幼兒園語言活動教案《有趣的葉子》 篇16
主題由來:
一天,孩子們在欣賞老師的朗誦,當時我朗誦的題目是“秋天的葉子”,孩子們認真的聽著,小寧卻說:“老師,葉子是綠色的,你看呀!”說著,就指著外面的樹木,我很吃驚!是呀,外面的葉子是綠色的,但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。“為什么呀!老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道,“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了,因為……是呀,孩子們的想法很好呀,葉子的變化,葉子的形狀千姿百變,秘密實在太多了,我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎?好,就這樣,我和孩子們商量,孩子們高興的手舞足蹈,就這樣我們班的主題就確定下來了。
活動目標
1、介紹葉子的生長環境、內部結構。
2、知道葉子與植物、人、大自然的關系
3、介紹四季葉子的不同特點。
4、介紹葉子的特殊的特點。
5、知道為什么葉子的形狀不一樣。
6、知道葉子的作用。
7、知道葉子的生長需要不同的環境。
幼兒的問題:
1、葉子為什么不一樣?
2、葉子為什么都是在變化的。
3、葉子的顏色為什么不一樣。
老師提示孩子的問題:
1、葉子有什么作用?
2、葉子生長的環境為什么不一樣?
3、葉子在生長的過程是什么?
相關內容
1、葉子的你不結構、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現。
2、四季不用的季節葉子的變化。
3、葉子的變化
4、你覺得將來的葉子是什么樣子的?
根據主題我們設置了相關的葉子材料,例如,美工區用多種方法進行折、畫、剪、粘葉子的活動,用廢舊的材料制作葉子。
計算區:在認識不同葉子的同時操作葉子說出名稱并進行比較知道什么是多,什么是少,誰比誰多幾個,誰比誰少一個。
能很好的進行排序。
科學區:
采集不用的葉子進行比較
音樂區:投放葉子的音樂,頭飾,幼兒自己創編舞蹈。
1、請家長和幼兒一起帶有葉子風的圖書,卡片
2、和幼兒一起搜集有關葉子的知識,下載下來帶到幼兒園和其他小朋友進行分享
3、引導幼兒如何觀察葉子的變化