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幼兒園中班科學紙花開放教案

發布時間:2023-08-14

幼兒園中班科學紙花開放教案(精選3篇)

幼兒園中班科學紙花開放教案 篇1

  活動內容和要求:

  1、在操作中觀察、比較并感知不同紙的吸水性是不一樣的。

  2、樂意參與實驗操作,并能大膽表述自己的探索發現。

  活動重點:

  感知紙的吸水性。

  活動難點:

  不同紙的吸水性是不一樣的。

  活動準備:

  牛皮紙、手工紙、宣紙做成的紙花若干、水、盆;

  記錄表格。

  活動流程:

  導入活動——幼兒操作、發現問題——再次操作、猜想驗證并記錄——生活遷移――活動延伸

  活動過程:

  一、導入活動

  1、提問:現在是什么季節呢?哪些漂亮的花會在夏天開呢?(幼兒講述)

  2、特別的花:看看這花和我們平時見過的花一樣嗎?它是用什么做的?(紙花)

  二、實驗操作,觀察紙花在水中的變化,初步感知紙的吸水性。

  1、提問:如果我們把紙花放在水中,紙花會怎么樣呢?

  交待操作要求:

 。1)、每個小朋友取一朵紙花,花瓣朝上,把它輕輕地放在水中;(說的同時教師進行演示)

 。2)、仔細觀察紙花會有什么變化?等會兒把你的發現告訴老師。

  2、幼兒操作,教師指導。

  “你觀察到了什么?”

  “它在水里有什么變化?”

  集體交流:

  (1)、“你觀察到了什么?”

  小結:原來,紙花放在水中會開。

 。2)、思考:紙花為什么開呢?(觀察紙花變濕)

  小結:紙花放進了水里,紙把水寶寶吸到了它的身體里面,紙變濕了,所以紙花就開了。

  我們發現了紙的第一個秘密:紙會吸水,紙有吸水性。

  三、觀察不同紙在水中的不同變化,感知不同紙的吸水性是不一樣的。

  1、現在這里有三種紙花,它們是用什么紙做的?(宣紙,手工紙,牛皮紙)

  2、交流討論三種紙的不同特性。

  3、那如果把這三種紙花同時放在水中,你覺得誰會第一個開?誰會第二個開?誰會第三個開?(根據幼兒的猜測,教師進行記錄,并對幼兒人數進行統計)

  實驗驗證:

 。1)、提出操作要求:

  幼兒三人一組,每人取一種紙花,在老師說“開始”時,小朋友要同時把手中的紙花放在水中,仔細觀察,你的紙花是第幾個開放的?

 。2)、幼兒合作實驗,教師指導

  4、集體交流,教師記錄實驗結果。

  5、觀察實驗結果,討論:“為什么宣紙做成的花開得最快?”(幼兒講述)

  小結:宣紙吸水性強,可以很快地把水吸到身體里,所以宣紙做的花能很快地開;

  牛皮紙的吸水性差,水寶寶進入到它的身體里就比較慢,所以,牛皮紙做的花會慢慢地開。

  我們發現了紙的第二個秘密:不同紙的吸水性是不一樣的。

  四、生活中的運用

  我們今天發現了紙有吸水性,在生活中,人們會利用紙做很多的事情。我們來看一個小片段,看看紙給我們的生活帶來了哪些方便。

  五、活動延伸:

  其實,在我們的生活中,還有很多的紙,只要小朋友多觀察,多動腦,就能發現紙更多的秘密。如:有一些特殊的不怕水的紙,它們有獨特的用處,我們在以后的活動中繼續探索,發現。

幼兒園中班科學紙花開放教案 篇2

  活動目標

  1、通過實驗知道紙有吸水性。

  2、通過比較,發現紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關系。

  3、增強對實驗活動及探索事物的興趣,并運用此現象解決生活中的問題。

  重點難點

  重點:知道紙有吸水性,不同紙質的吸水性不同。衛生紙>A4紙>硬卡紙(吸水性從強到弱)

  難點:通過實驗比較,發現紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關系。即開花速度越快,吸水性越好。

  活動準備

  1、經驗準備:接觸使用過A4紙、硬卡紙、衛生紙

  2、物質準備:三種紙質(A4紙、硬卡紙、衛生紙)的花若干、塑料盆六個,水

  活動過程

  一、開始部分:

  1、情境導入,激發幼兒的興趣:

  師:小朋友們,老師要給你們變一個小魔術,你們看老師手上拿了一個用A4紙做的紙花,面前有一盆水,我要把紙花放到水里,小眼睛要認真看了哦,看看紙花放到水里會出現什么現象?

  2、引導幼兒大膽猜想紙花放入水中會出現的變化

  師:我請小朋友先猜一猜,把紙花放在水里,會怎么樣呢?這個小花苞可能會發生什么事情呢?

  師:我們一起來看一看吧!

  二、基礎部分:

  師:紙花的小花瓣在水中開了,好神奇啊,好不好玩?你們想試一試嗎?

  (一)第一次實驗:幼兒分組操作、嘗試兩次實驗

  (目的:知道紙有吸水性)

  操作要求:

 。1)兩個小朋友用一個盆

 。2)每人拿一朵花

 。3)輕輕放入水中

  (4)放入水中后手不能去碰花第一次嘗試:初步體驗,觀察現象。

  第二次嘗試:對第一次實驗出現的問題進行說明并進行第二次實驗。

  集體交流實驗結果:

  師:紙花放在水里怎么了?它怎么會開的?紙的顏色有什么變化?

  小結:原來,紙花放到水中,水慢慢地跑進紙里面去了,就好像紙喝了水一樣,使花瓣撐開了,說明紙是有吸水性的。

 。ǘ┑诙螌嶒灒簩Ρ葍煞N紙的吸水性(A4紙和硬卡紙)

 。康模涸趯Ρ仍囼炛序炞C猜測,感知不同材質紙張的吸水速度是不同的,從而吸水性不同:A4紙>硬卡紙)

  1、出示硬卡紙,猜想兩種紙質的花的開花速度

  師:“你們看,這是什么紙?硬彩紙做的這朵紙花要和A4紙做的花要比賽了,它們要比一比在水中先開花,你們猜哪一朵花會先開,為什么?

  2、幼兒分組進行實驗、嘗試兩次

  操作要求:

 。1)兩個小朋友用一個盆

  (2)要拿兩朵花

 。3)兩朵花要同時放進去

 。4)不要用手拿

  3、集體進行實驗交流、得出結論

  師:A4紙做的花要比硬卡紙做的花開的要快,因為A4紙吸水比硬卡紙的吸水性好。

 。ㄈ┑谌螌嶒灒

 。康模和ㄟ^實驗比較,發現紙花在水中的開花速度與三種紙的吸水性的關系。吸水性從強到弱:衛生紙>A4紙>硬卡紙)

  1、出示衛生紙,猜測三種紙質的開花速度并進行實驗

  操作要求:

  (1)兩個小朋友合作完成

 。2)要拿三朵花

 。3)三朵紙花同時放入水中

 。4)不要用手碰

  2、集體進行實驗交流

  師:剛才我們在實驗的時候發現什么了?衛生紙做的花放到水里發生了什么?為什么?

  3、得出結論

  師:衛生紙做的花一放到水里就下沉了,說明衛生紙吸水是的,第二是A4紙,硬卡紙是最弱的。

  活動延伸:

  紙給我們的生活帶來許多方便,人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙,請選一選合適的紙:天氣熱擦汗該選哪種紙?桌子上有水用哪種紙擦?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?包裝牛奶應該用哪種紙?

幼兒園中班科學紙花開放教案 篇3

  活動目標:

  1.樂意與同伴探索發現,并在實驗中體驗到成功的樂趣。

  2.了解不同類型紙的材料,知道不同類型的紙的吸水能力不同。

  重點難點

  活動重點:讓幼兒了解紙有吸水性的特點

  活動難點:感知不同材質的紙吸水性不同

  活動準備

  圖畫紙紙花每人2朵,卡紙紙花每人1朵,水果盤,盛水器、水、記錄表,彩筆等。

  活動過程

  一、認識材料,引出話題。

  1、提問:小朋友看一看,這是什么紙?

  (卡紙,硬紙,彩色紙,白紙等)

  2、出示圖一,解讀圖式。

 。ㄒ粡埣埣舫梢欢浠,然后將花瓣折疊起來。)

  3、(教師示范將花變成花苞)

  4、如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢?(幼兒大膽發言)(幼兒將花變成花苞)——教師巡回指導

  二、嘗試第一次試驗。

  1、講解操作規則(a、每人拿一朵花;b、折成花苞輕輕放入水中;c、放入水中后不能去碰花)

  2、幼兒操作,教師巡回指導

  你觀察到了什么?(花苞放在水里,花瓣會慢慢撐開,紙花開放了)

  3、教師提問:為什么花苞放在水中,花瓣會慢慢盛開呢?請幼兒發表見解,教師進行對比。

  4、小結:原來紙寶寶把水洗到了它的身體里,花就打開了。這是因為紙有吸水性。我們發現了紙的第一個小秘密。

  三、對比試驗,經驗提升

  1、剛才我們發現用圖畫紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準備了卡紙,如果把這兩種不同材質的紙同時放進水里,你覺得哪個會先盛開?幼兒猜測(議論紛紛)

  2、幼兒再次操作:制作花苞,老師說開始時,所有幼兒將兩朵花同時放到水中。

  3、幼兒操作,記錄結果,教師巡回指導。

  4、集體交流,驗證實驗結果,修正部分幼兒錯誤的預測結果。

  四、觀察實驗結果

  討論:為什么圖畫紙做的花苞開得快?幼兒講述

  小結:圖畫紙的吸水性強,可以很快的把水吸到身體里,所以圖畫紙做的紙花很快就開了?埮c圖畫紙相比吸水性要弱一點,水寶寶進入它的身體里就慢,所以卡紙做的花會慢慢的開。這是因為不同紙的吸水性是不一樣的。我們發現了紙的第二個秘密。

  五、活動延伸:

  教師提出問題:用各種不同材質的紙質做成的花苞,放到水里,他們的開花速度會怎樣呢?我們下節課繼續操作實驗。

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