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小班科學教案蒲公英

發布時間:2023-08-18

小班科學教案蒲公英(通用3篇)

小班科學教案蒲公英 篇1

  活動目標

  1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養成耐心細致的操作習慣。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備

  1、課件:圖片-蒲公英

  2、范畫:蒲公英

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?

  (幼兒觀察圖片進行講述)

  二、引導幼兒想象講述。

  1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?

  2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,

  它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?

  (幼兒自由想象講述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?

  三、示范畫蒲公英種子

  教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫在什么地方呢?

  四、幼兒作畫,教師指導。

  指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

  合理安排畫面。

  五、展示幼兒作品。

  1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

  2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

  4.小班美術教案:蒲公英旅行

小班科學教案蒲公英 篇2

  活動目標

  1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。

  2、能保持畫面的整潔,并養成耐心細致的操作習慣。

  活動準備

  1、課件:圖片-蒲公英

  2、范畫:蒲公英

  3、幼兒用畫紙,畫筆。

  活動過程

  一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。

  教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?

  (幼兒觀察圖片進行講述)

  二、引導幼兒想象講述。

  1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?

  2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,

  它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?

  (幼兒自由想象講述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?

  三、示范畫蒲公英種子

  教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?

  看到的景色又要畫在什么地方呢?

  四、幼兒作畫,教師指導。

  指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。

  合理安排畫面。

  五、展示幼兒作品。

  1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的'蒲公英種子旅行的故事。

  2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。

小班科學教案蒲公英 篇3

  活動目標:

  1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;

  2、感受拓印作畫的樂趣,發展幼兒美術創作力和表現力。

  活動準備:

  1、蒲公英的圖片、視頻

  2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

  活動過程:

  一、以談話的形式導入活動教師:小朋友,你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

  二、引導幼兒觀察蒲公英

  1、觀看圖片,知道蒲公英的形狀。

  2、觀看視頻,引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

  三、教師示范講解

  1、出示所用到的工具

  2、教師:今天我們就要用這些工具來畫蒲公英,首先,我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,然后輕輕的紙上按一下,這樣蒲公英就出來了。

  3、師:蒲公英的下面有一條莖,你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的,還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

  4、師:蒲公英畫好了,寶寶們,你們看,漂亮嗎?(漂亮)風吹過來,是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出來了哦!

  四、教師講解需注意的事項

  1、提醒幼兒的構圖,不可太多,也不可太少。

  2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

  五、幼兒創作,教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

  六、作品評析。

  活動反思:

  "蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發現自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發現,下載下來的視頻不是很完整,沒有風吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中,孩子們都很認真的去創作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動,我發現,孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。

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