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小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文

發(fā)布時間:2023-08-20

小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文(通用5篇)

小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過同學(xué)自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

  二、教材選擇

  本課選用新體育課程規(guī)范低年級學(xué)習(xí)水平一要求,進(jìn)行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習(xí);在情景游戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對運動動作的發(fā)明性。

  三、課的過程

  1、準(zhǔn)備局部:以圓形隊伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提高同學(xué)運動興趣。

  2、基本局部:通過講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系,最后又進(jìn)行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的同學(xué)出來進(jìn)行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

  3、結(jié)束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。

小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文 篇2

  分析:

  今天兒童的游戲方式也隨著時代的變遷而改變,所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂趣,“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作,使玩具的功能呈現(xiàn)出簡單又好玩的面貌。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解“吹氣投籃”的原理,利用不同素材制作有趣的手工玩具。

  2、操作目標(biāo):學(xué)會運用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。

  3、情感目標(biāo):貫穿“綠色常識”,做個保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”。

  教學(xué)重難點:

  重點:理解“吹氣投籃”的原理,制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。

  難點:充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。

  課前準(zhǔn)備:繪畫制作工具、做好的玩具。

  教學(xué)過程設(shè)計:

  ——課前預(yù)習(xí)

  布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

  ——討論

  盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?

  ——導(dǎo)入

  與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,看看收集了哪些材料,引入

  綠色環(huán)保”的感念。

  ——思考

  分小組,將收集到的物品展示出來,一起想一想、說一說,它為什么要這樣做。鼓勵學(xué)生有不同想法。

  ——游戲

  可使用范作進(jìn)行投籃比賽,進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?

  ——發(fā)展

  思考并交流,說說你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來做,讓學(xué)生擁有充分思考、動手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨特性的想法應(yīng)及時鼓勵,即使無法立即做到,也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性。教師巡視時,多關(guān)注材料使用的安全性。

  ——示范

  一個小小的“吹氣投籃”,就是一個小小的童話世界,創(chuàng)設(shè)有趣的情境,更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書本上的范例后,學(xué)生們會有更加跳躍的思維方式:水果、昆蟲、花草、動物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,用點心思及創(chuàng)意,會有截然不同的想法。

  ——討論

  你準(zhǔn)備怎么做?

  ——作業(yè)

  自己制作玩具。

  ——評價

  讓學(xué)生展示作品,來做一個比賽,在比賽中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。可以制定一個簡單的比賽規(guī)則。

  教學(xué)后記:

小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學(xué)習(xí)籃球的興趣。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球(球性和原地的運球)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。

  2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

  3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

  學(xué)生活動:

  1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

  2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

  3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

  組織:

  四組分成原形

  二、合作探究,掌握技能

  重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。

  難點:能運用掌握的籃球知識進(jìn)行練習(xí)。

  教師活動:

  1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

  2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  3.及時讓同學(xué)們把自己學(xué)會的動作展示給同學(xué)們。

  學(xué)生活動:

  1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。

  2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗。

  3.在練習(xí)時注意動作的正確運用。

  場地器材:

  籃球場一片、籃球20個

小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文 篇4

  一、設(shè)計理念

  本課選取的教學(xué)內(nèi)容是水平二三年級籃球運球,這項技能是籃球運動的基礎(chǔ),本課旨在通過各種有效輔助手段和新穎的教學(xué)方法,讓學(xué)生在模仿、體驗、游戲中掌握籃球高低運球的動作技能,在練習(xí)中匹配體能練習(xí),提高運動量和強(qiáng)度,做到技能體能在教學(xué)過程中同步發(fā)展。在主教學(xué)過程中,采用了各種不同姿態(tài)的運球體驗、兩人或多人一組的合作運球形式、加上運球游戲,豐富了學(xué)練手段,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)高低運球動作技能創(chuàng)設(shè)了有利條件。根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,在技能教學(xué)的過程中,通過多種形式的組織、師生的評價,讓學(xué)生在學(xué)練中懂得肯定同伴,在游戲中學(xué)會誠信,讓體育教學(xué)真正做到促進(jìn)學(xué)生“身”“心”“社”和諧發(fā)展。

  二、教材分析

  本課的教學(xué)內(nèi)容是籃球高低運球,動作技能規(guī)格是:兩腳屈膝前后站立,運球手同側(cè)腳在后,異側(cè)臂體前平屈。五指分開掌心空出,手臂帶動手腕手指按壓球的中上部,運球高度從膝蓋以下、胸部以下兩個部位進(jìn)行練習(xí),膝關(guān)節(jié)隨手臂運球節(jié)奏上下起伏。根據(jù)技能動作的特點,我采用了由淺入深,循序漸進(jìn)的學(xué)練形式,在準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生嘗試并學(xué)會五指分開掌心空出的持球動作,然后讓學(xué)生體驗手腕帶動手指撥地滾球的感覺。在基本部分先坐姿體驗五指分開掌心空出,手腕帶動手指按壓球的中上部的運球感覺,接著跪姿體驗小臂帶動手腕手指按壓球動作,然后站姿體驗膝關(guān)節(jié)隨手臂運球的節(jié)奏上下起伏,全身協(xié)調(diào)用力的感覺。最后利用提高學(xué)生保護(hù)球的意識與姿的控球能力。在教學(xué)過程中輔以雙手同時演示正誤動作的教學(xué)方法,讓學(xué)生更直觀對比出技能動作學(xué)習(xí)中的問題,有效提高學(xué)生掌握正確動作技能的效率,在方法選擇中嘗試探索新途徑。在技能教學(xué)的過程中,巧妙設(shè)計了組織形式和評價環(huán)節(jié),讓學(xué)生在學(xué)練中學(xué)會交往、自信和誠信,讓技能教學(xué)過程真正成為促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)的有效載體。

  三、學(xué)情分析

  三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的初級階段,各方面還缺乏持久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性,活潑好動。所以我采用了多樣的形式和豐富的練習(xí)手段,加上游戲活動,讓學(xué)生在技能學(xué)練的過程中始終集中注意力,提高學(xué)練的效率。三年級的學(xué)生普遍肌肉力量較差,動作不易協(xié)調(diào),在體育活動中或多或少接觸過籃球,但沒有系統(tǒng)的學(xué)會籃球技能,球性不熟。因此在教學(xué)過程的準(zhǔn)備部分設(shè)計了大量熟悉球性的活動,在技能教學(xué)環(huán)節(jié)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,力求打好籃球基礎(chǔ),在學(xué)練中提高興趣,感受成功。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.知道并能做出籃球高低運球五指分開、掌心空出的運球手型和動作,體驗運球時上下肢協(xié)調(diào)用力和節(jié)奏感。

  2.通過高低運球往返跑組合練習(xí)提高學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力、發(fā)展學(xué)生體能。

  3.在合作運球中,樂于和同伴積極配合,友好相處;游戲中講誠信、守規(guī)則。

  五、教學(xué)重點與難點

  重點:五指分開、掌心空出的運球手型。

  難點:手臂帶動手腕手指,上下肢協(xié)調(diào)用力

  六、本課的教學(xué)組織策略

  本課的教學(xué)從課的開始到結(jié)束始終圍繞高低運球這一主題。設(shè)計了多種姿勢的撥地滾球(體驗手腕帶動手指撥球的感覺);

  坐姿、跪姿、站姿三種高度的高低運球(隨著運球高度逐步增高,身體參與運球的部位逐步增加。讓學(xué)生從體驗手腕帶動手指按壓球開始到手臂帶動手腕手指按壓球,到最后膝關(guān)節(jié)隨球的運動節(jié)奏上下起伏,全身協(xié)調(diào)用力。整個學(xué)練過程的設(shè)計由易到難,循序漸進(jìn)。);當(dāng)學(xué)生初步掌握高低運球的要領(lǐng)后通過以三種游戲的形式:“人球一起動”、“人動球不動”、“球動人不動”等拓展練習(xí)方式讓學(xué)生在玩的過程中鞏固提高運球控球能力。

  為了達(dá)成運動技能目標(biāo),本課我通過提問法,示范法、雙手同時展示正誤動作對比法,引導(dǎo)學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng),通過讓學(xué)生自主體驗,初步掌握動作技術(shù)。利用了SPARK課程理念(我主持的省立項課題)采用多音樂伴奏的形式,激發(fā)學(xué)生興趣,讓學(xué)生體驗運球的節(jié)奏感,發(fā)展學(xué)生下肢快速、靈敏、協(xié)調(diào)能力。另外用球上支撐俯撐等靜力性練習(xí)來發(fā)展學(xué)生的上肢及腰腹力量。

  這堂課練習(xí)密度較大,最后我通過語言引導(dǎo),動作示范幫助學(xué)生肌肉放松。通過提問幫助學(xué)生回顧本課的重點。本課在具體內(nèi)容的安排上,組織形式的確定上,學(xué)練形式的設(shè)計上,評價內(nèi)容、方法的選擇上,都是以學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重、難點為中心。力求教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的最大化,教與學(xué)過程的實效,學(xué)生能力發(fā)展的高效。

  七、運動負(fù)荷預(yù)計

  1.心理負(fù)荷預(yù)計:本課的學(xué)練形式大部分是以游戲活動的形式表現(xiàn)的,預(yù)計學(xué)生將會以比較興奮的心理狀態(tài),熱情高漲的完成本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),心理滿足感和愉悅感得到充分體驗。

  2.生理負(fù)荷預(yù)測:運動量:中偏上平均心率:110~120次/分練習(xí)密度:50%左右

  八、場地器材

  籃球場、小籃球45只、移動音箱1臺

小學(xué)三年級籃球原地運球優(yōu)質(zhì)課教案范文 篇5

  一、課題:

  《籃球-原地運球》

  二、課時:

  1課時

  三、課型:

  新授課

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識與技能目標(biāo):提高學(xué)生對籃球的興趣及認(rèn)識,學(xué)會運球的基本動作,能夠順利拍球。

  (二)過程與方法目標(biāo):通過各種形式的練習(xí),提高學(xué)生的運球水平。通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

  (三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):體驗籃球的原地運球技術(shù),激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動,提高學(xué)生對籃球運動的興趣。

  五、教學(xué)重難點

  重點:手指與球的接觸部位,按拍時隨球與迎球動作

  難點:手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)。

  六、教學(xué)過程

  1、開始部分

  學(xué)生集合整隊(成六路縱隊)

  師生問好!宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。

  熱身:A:慢跑(組織:由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈。)

  要求:隊伍整齊、有秩序。

  B:熱身操(組織:學(xué)生成六列橫隊站立。)

  擴(kuò)胸運動——體轉(zhuǎn)運動——體側(cè)運動——踢腿運動——俯背運動——弓步壓腿——跳躍運動——手腕、腳腕運動

  2、基本部分

  (1)熟悉球性:手指撥球、腰間繞球、單腿繞球

  組織:教師示范動作,學(xué)生原地徒手模仿教師動作;學(xué)生按小組到教師指定的'位置進(jìn)行練習(xí);教師巡視指導(dǎo),并個別糾正錯誤。

  要求:學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范并能徒手模仿;能積極參與小組練習(xí);能勇于接受他人的糾錯建議并進(jìn)行改正。

  (2)學(xué)習(xí)原地運球動作方法

  動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方;五指自然分開,手心空出,用手指和指跟部位控制球;肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以肘關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。

  組織:教師講解示范原地原地運球動作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動作。在原地運球的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,例如高低運球、左右運球等;男女生各成三列橫隊面對面站立,教師站立于隊伍正中間講解示范

  (3)學(xué)生分組練習(xí),教師巡視、糾錯。

  組織:男女生各三組,每組8人。每組四個球。每兩人一個球進(jìn)行輪換練習(xí)

  要求:小組合作練習(xí)、交流充分;勇于接受別人的糾錯建議。

  (4)學(xué)生展示

  組織:每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示,代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評價。

  要求:認(rèn)真觀看他人展示,及時給予評價。

  (5)游戲:籃球混合接力

  教師講解游戲方法:男女生各三組,每組8人;站立于起跑線后,在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子,在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)志物。游戲開始時,每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次,抱起籃球跑至第一個標(biāo)志物,接著從第一個標(biāo)志物做胯下繞球前進(jìn)至第二個標(biāo)志。然后繞著標(biāo)志物原路返回接球放回籃子,最后跑至起點拍下下一位同學(xué)的手,依次進(jìn)行。

  規(guī)則:不得扔球、拋球;以先完成的隊為勝。

  3、結(jié)束部分

  (1)放松練習(xí)

  組織:以教師為中心,學(xué)生成散點站立。

  要求:學(xué)生認(rèn)真跟著教師一起放松練習(xí),動作到位。

  (2)小結(jié)本節(jié)課的情況

  (3)安排學(xué)生收拾器材

  (4)師生再見

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