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幼兒園體育教案反思范文

發布時間:2023-08-27

幼兒園體育教案反思范文(通用2篇)

幼兒園體育教案反思范文 篇1

  《快樂做運動》活動設計

  一、設計意圖:到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設計基于大班孩子這一特點,通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學習重點:兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創設螞蟻搬運糧食所要經過的路線”,發展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力,培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

  二、活動目標

  1、發展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力,提高動作的協調性和靈活性。

  2、培養幼兒創造性思維和萌發同伴合作意識及克服困難的精神。

  3、遵守游戲規則。

  三、活動重難點

  活動重點:學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

  活動難點:培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力

  四、活動準備

  1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。

  2、場地布置:

  五、活動過程

  (一)在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

  教師扮螞蟻媽媽,帶領幼兒(扮小螞蟻),隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

  (二)小螞蟻練本領

  1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球,怎樣夾,球不會掉下。重點強調“不直接用手,兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

  2、請個別幼兒示范夾球,并講解幼兒夾球的情況。

  3、請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走,同時強調不能直接用手喔!

  (三)游戲“小螞蟻搬運糧食”

  1、小朋友的本領練得真好,我們開始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線:從起點出發,兩人手拉手先跳過水溝,繞過樹林,再走過獨木橋、鉆過山洞,來到草地兩人一起夾好球向前走,走到筐筐處把球投入筐內,最后兩人手拉手往箭號方向跑回。

  2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調游戲規則,兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手,夾球時不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊伍的后面。游戲繼續進行。

  3、幼兒分兩組進行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

  4、第二次游戲:增加難度,兩人夾球向前走的路線拉長,同時加寬“水溝”,要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

  5、第三次游戲,兩組幼兒進行比賽,強調游戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手,夾球時不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到隊伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)

  (四)教師帶領幼兒做放松動作。

  1、我們玩得真開心,小螞蟻搬運了足夠的糧食,很累了,跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)

  2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

  3、整理材料,結束活動。

  教學反思:

  本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助于促使幼兒發現本次活動的學習重點:兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法,進而有效激發幼兒的學習興趣。

  成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終,用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法,同時培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性,有效完成了動作技能的練習,真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

  成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜,讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下,游戲進行三次:第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長,且加大跨跳寬度,在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行,到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲,且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

  從教學效果看,活動中的幼兒情緒愉悅,能與同伴合作完成,能遵守游戲規則。

幼兒園體育教案反思范文 篇2

  設計意圖:《綱要》指出:要善于發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當的引導。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發現幾個孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運法,玩的不亦樂乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機呢?聯想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節體育活動——《小猴運桃》,于是我便設計了此活動。希望通過這次活動,能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法,同時增強他們的合作意識和規則意識,體驗勞動的快樂。

  活動目標:

  1、探索運果子的多種方法,初步具有合作精神。

  2、能遵守游戲規則,體驗勞動的快樂。

  活動準備:

  1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子,3只大游泳圈做的倉庫。

  2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。

  3、音樂:活潑的,舒緩的各一首。

  活動過程:

  1、情境導入,激發孩子的活動興趣。3分鐘

  “孩子們,猴奶奶請我們去幫忙運果子呢,我們去吧!”

  (隨音樂做舒展活動:“小猴做運動”。)

  2、游戲:運果子,啟發孩子探索多種方法運果子,要求其遵守游戲規則。

  第一次運,將果子撿起來送到果子堆。4分鐘

  “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個別回答。

  “撿果子的時候,怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

  “那邊有個果子堆,我們把果子撿起來,放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

  第二次運,將果子從果子堆運到倉庫,探索用多種方法運果子。8分鐘

  “孩子們這么快就完成了任務,真能干!”

  “果子放在地上,時間長了很容易壞的,不如我們把果子都運到倉庫里去吧,有什么好辦法能一次多運點呢?”(幼兒個別回答,重點啟發孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

  “那就請你用自己的辦法運一運,看誰一次運得多!”

  (出示各項工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

  “這么大的盆,肯定裝得多,一個人搬不動,怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

  “來,選個你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰一次運得多!”

  幼兒自選工具運果子。

  “孩子們,我想知道,誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”“合作的時候心里怎樣?”幼兒個別回答,體驗合作的快樂。

  第三次運果子,從倉庫裝箱運到市場,學習遵守游戲規則,倆倆合作完成任務。8分鐘

  “我們要幫奶奶把果子運到市場去賣,去前要先裝箱!薄懊績扇艘粋箱子,找個好朋友,手拉手,排好隊,我們去取箱子。”

  “每箱裝到標記這兒就可以了”。

  “裝好了,真棒,現在我們要來一個運箱子的比賽!看著自己箱子上的標記,是紅標記的就是紅隊站這邊,綠標記的就是綠隊站那邊!薄霸趺催\呢,哪兩個先來試試看!”

  “兩人攙好箱子,走過小橋,送到對面的商店里,過小橋回來后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走!

  如果有孩子退著走,引導孩子正確方法“退著走,過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

  小結:你們將果子安全送達,猴奶奶都感謝你們呢!勞動真光榮!

  3、放松,體驗勞動的快樂。2分鐘

  “我們來看看我們的.勞動成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗勞動真快樂!

  “我們一齊跳個快樂舞吧!”聽音樂,師生共同跳舞慶祝。

  活動反思:本設計符合中班幼兒的年齡特點,主要體現在 1、注重活動的層次。在引導幼兒果子的多種運法時,我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個人用手運果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競賽運果子,每次探索不同的玩法,及時捕捉并肯定幼兒有創意的玩法,并提供幼兒相互學習的機會,成為幼兒活動的支持者,調動了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗了共同游戲與創作的樂趣。

  2、不斷提升興趣。在競賽運果子時,幼兒須遵守游戲規則,教師也參與其中,成為幼兒活動的合作者,使活動達到高潮,提升了幼兒的活動興趣。

  3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現,讓幼兒在玩中鍛煉,發展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗成功的快樂。

  另外,活動內容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗,大大促進了幼兒學習的積極性,充分發揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習,身心也得到了健康發展。

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