北師大版小學二年級上冊數(shù)學教案（精選4篇）

北師大版小學二年級上冊數(shù)學教案 篇1

　　一、說教材

　　我的教學內容是《兒童樂園》，是北師大版二年級上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的學習內容。這個單元的主題是“數(shù)一數(shù)與乘法”。

　　主要內容有

　　1.乘法的意義。

　　2.根據具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱。

　　3.解決相關的簡單的實際問題。在后續(xù)的學習中孩子們還會學習乘法口訣;兩位數(shù)乘一位數(shù)及其應用;兩位數(shù)乘兩位數(shù)及其應用;三位數(shù)乘兩位數(shù);小數(shù)，分數(shù)乘法。

　　第一課時《有多少塊糖》讓學生經歷相同加數(shù)連加的抽象過程，為學習乘法積累活動經驗。體會到生活中有許多需要把相同數(shù)連加的問題。

　　第二課時《兒童樂園》是學生充分認識感知到加法和乘法的密切聯(lián)系。在后面的《有多少個點子》一課中，則是讓學生在充分的動手操作中進一步體會乘法運算的意義。

　　第四課時《動物聚會》使學生在解決問題的.過程中進一筆體會乘法與生活的密切聯(lián)系。在本課的學習學中，教材為學生提供了豐富且熟悉的研究情境。在情境圖中，有著豐富的相同加數(shù)連加的素材，這是學生認識乘法的生長點。在豐富的情景中，讓學生感受到相同加數(shù)比較多時用乘法比較簡便。

　　本課的教學目標是：

　　1.結合“兒童樂園”的具體情境，培養(yǎng)學生提出和解決數(shù)學問題的意識與能力。

　　2.結合解決問題，經歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法與加法的聯(lián)系，體會用乘法算式表示連加算式的簡便性

　　3.知道它各部分的名稱、會讀寫乘法算式法。能運用加法計算簡單的乘法算式的結果。

　　二、說學生

　　我校屬于市區(qū)學校，硬件設施較好，有多媒體教室，可以隨時使用。學生的年齡集中在7歲半。家長素質相對較高，對孩子的教育很重視，并能對將要學習的內容進行提前的輔導。經過一年的學習，學生已初步學會用數(shù)學的眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)信息和提出簡單問題，能用數(shù)學語言將自己的想法表達清楚。

　　三、說教法

　　學習興趣對于掌握數(shù)學知識非常重要。要我學與我要學效果截然不同。所以激趣很重要，小學生的思維特點是以形象思維為主要形式，對具體的形象比較感興趣。所以在教學時我引用了教材上“兒童樂園”這福圖。以激發(fā)學生的學習興趣。

　　根據學生的年齡特點和認知水平，在教學中，通過動靜交替，講練結合，調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于興奮狀態(tài)。所以本節(jié)課我讓學生看，說，聽，寫，找。以求達到“高效率”的課堂。

　　四、說教學程序

　　本課的教學中我設計了如下幾個環(huán)節(jié)。

　　第一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，主要讓學生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題問題。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

　　第二個環(huán)節(jié)自主探究，感悟新知。我主要采取了“扶”，“放”，“動”，“做”“說”，聚焦情境一，感受加法與乘法的內在聯(lián)系。在這里，我巧妙的設計了通過計算“一共有多少人乘坐小飛機?”給學生以沖擊，使學生感受到加法算式相同加數(shù)比較多時用乘法比較簡便。接下來我為學生創(chuàng)設了一個相對開放的空間。使學生大膽嘗試用剛接觸的乘法解決情境圖中中剩下的幾個數(shù)學問題。在開放的情境中鞏固了新知。

　　根據低年級學生不能長時間集中注意力這一特點，我特意安排了這個“拍手游戲。讓學生放松并再一次集中注意力。

　　第三個環(huán)節(jié)，鞏固練習，拓展思維。我校強調“效率課堂”，我認為就是減輕學生負擔，向課堂要質量。所以這節(jié)課，我把課后作業(yè)融進了課堂中，以求達到“講練結合”的完美效果。

　　第四個環(huán)節(jié)，讓學生找一找生活中的乘法。大家交流，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

　　第五個環(huán)節(jié)，全課小節(jié)。我用一個乘法問題結束了本節(jié)課，使學生進一步體會數(shù)學與生活息息相關。

北師大版小學二年級上冊數(shù)學教案 篇2

　　數(shù)松果（5的乘法口訣）

　　教學目標：

　　1、經歷編制5 的乘法口訣的過程，使學生知道5的乘法口訣的來源，初步體會口訣的優(yōu)越性。

　　2、掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

　　3、培養(yǎng)學生初步的觀察和分析能力。

　　教學重點：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。

　　教學難點：培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　一、復習準備。出示下面各題，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。

　　3+3+3 = 2+2+2+2+2= 4+4+4+4= 7+7=

　　二、學習新知。

　　1、創(chuàng)創(chuàng)設數(shù)松果情境，導入新課。

　　2、提出問題，探究新知。

　　（1）看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學問題？

　　（一共有多少個松果？）

　　（2）有什么好辦法解決這個問題嗎？那可以怎樣數(shù)呢？

　　①1，2，3，4，…1個1個地數(shù)。

　　②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……連續(xù)加5算出得數(shù)。

　　③5，10，15，20，…5個5個地數(shù)。

　　（3）大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法？為什么？

　　（4）你能用乘法算式表示嗎？

　　生答師板書：1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20

　　5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45

　　（5）你知道這些算式表示的意義嗎？

　　（6）剛才我們根據松果的排數(shù)，寫出了這些乘法算式。看著這些算式，你有什么想法？（算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律。）

　　（7）你能記住這些算式嗎？動腦筋想想，然后4人小組商量一下，看誰有好辦法記住這些算式和得數(shù)。（學生討論。）

　　（8）利用口訣順口、方便。1個5是5，為了記起來順口，編成口訣是：“一五得五”。你們能編出下面的口訣嗎？如果有困難，可以先看圖數(shù)一數(shù)有幾個5，再根據乘法算式編出相應的乘法口訣，能編幾句就編幾句。

　　(學生以小組為單位嘗試編制口訣，組織匯報，教師將相應的口訣卡片貼在黑板上。)

　　三、鞏固練習。

　　（1）教師和學生對口令記口訣。

　　（2）任意兩小組“開火車”背口訣。

　　（3）同桌一人說口訣，另一人口答相對應的兩道乘法算式。

　　（4）自由讀口訣，比一比，誰能最先背出口訣。

　　四、課堂總結。今天的學習，你有什么收獲？有哪些進步？

　　在實際生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題可以用5的乘法口訣來解決？

北師大版小學二年級上冊數(shù)學教案 篇3

　　折一折，做一做

　　教學目標

　　1、讓學生觀察、欣賞民間藝術的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象。

　　2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動，使學生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　教學重點

　　認識對稱現(xiàn)象。

　　教學難點

　　體會對稱圖形的特征。

　　教學用具

　　剪紙藝術作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。

　　教學過程

　　一、組織活動，揭示課題

　　1、教師動手操作，學生認真觀察。

　　（1）教師取一張白紙、對折。

　　（2）在白紙的一邊畫上一個圖案。（如圖1）

　　在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。

　　（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2）

　　整個過程，要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。）

　　這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）

　　二、認識對稱圖形

　　1、展示民間剪紙藝術。（出示課本上剪紙圖）

　　2、學生動手操作。

　　（1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。

　　（2用剪刀剪下圖形，再打開。

　　（3告訴學生，這樣的圖形是對稱圖形。

　　3、認識對稱軸。

　　（1）告訴學生，剛才對折時出現(xiàn)的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？

　　（2）把圖形沿著對稱軸對折，發(fā)現(xiàn)對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。

　　（3）讓學生自己試一試。

　　4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁的下半頁部分）

　　三、課堂活動

　　1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？

　　讓學生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應用。

　　2、練一練第1、2和3題。

　　五、作業(yè)設計

　　1、給對稱圖形打“√”。

　　2、找一找哪些字是對稱的。

　　6 8 H M 責 文 育

　　六、板書設計

　　對稱圖形

北師大版小學二年級上冊數(shù)學教案 篇4

　　玩一玩，做一做

　　教學目標：

　　1、 結合游戲活動，初步感知平移和旋轉現(xiàn)象。

　　2、 能夠自己動手解決圖形或評議或旋轉的運動問題。

　　3、 在數(shù)學學習活動中，體驗獲得成功的喜悅。

　　教具準備：

　　課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們去棋類商店看看，知道這是什么棋嗎？

　　二、動手操作，探究新知

　　活動一 玩一玩，華容道

　　1、 教師介紹華容道游戲的由來。

　　師：華容道是個非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國故事華容道的啟發(fā)，制作了這個游戲棋。了解故事。

　　華容道的玩法介紹。游戲規(guī)則：4個人物只能橫向或縱向移動。

　　誰來演示？（板書：左右、上下）

　　（1） 分組活動。

　　（2） 教師引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。

　　2、 練一練：超級小司機

　　誰知道是什么意思？（前進、后退）

　　3、 列舉生活中的平移現(xiàn)象。升國旗、纜車

　　你還知道哪些？

　　4、 小結：玩一玩的臺式，發(fā)現(xiàn)了物體可以上下、左右、前進、后退，真有數(shù)學的眼光。

　　活動二、做一做，制作陀螺

　　1、 任選一個喜歡的圖形，制作陀螺

　　2、 自己選擇圖形，制作。

　　3、 反饋。轉一轉，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、 列舉生活中物體旋轉的樣子。

　　5、 對比小結。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。

　　活動三、做一做，竹蜻蜓

　　1、 介紹竹蜻蜓。演示玩法。

　　2、 放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。

　　3、 介紹書上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。

　　三、課堂小結：

　　這節(jié)課，我們在玩中學習，在完整感受了物體的運動，希望你們帶著一雙數(shù)學的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學，玩中的樂趣，玩中的美。