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中班主題小雞在哪里教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-04

中班主題小雞在哪里教案(精選4篇)

中班主題小雞在哪里教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能愉快的參與集體閱讀,體驗(yàn)繪本閱讀帶來的樂趣。

  2.在理解繪本故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過模仿不同角色動(dòng)物的叫聲,體驗(yàn)繪本兩拍子節(jié)奏的特質(zhì)。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)過程

  1.出示最后一張PPT“小雞學(xué)貓叫”,展示結(jié)果,引出疑問。

  師:小朋友們,你們看誰來了啊?

  幼:小雞。

  師:那小雞是怎么叫的啊?我們一起來學(xué)一下。

  師、幼:嘰嘰嘰嘰

  師:哎,學(xué)的真像。那我們來聽聽這個(gè)小雞是怎么叫的,它是不是和你們叫的一樣,好不好?

  幼:好

  師:(放出PPT小雞“喵喵”的叫聲)呀!為什么它是這樣叫的呢?這是怎么一回事啊?我請(qǐng)小朋友告訴我。

  幼:(各種答案)

  師:哦,原來小雞想出了一個(gè)好玩的游戲,叫做《換一換》,他們換的事什么呢?(老師學(xué)貓叫并做動(dòng)作,給幼兒提示)恩,對(duì)了,他們換的是聲音。

  2.分段閱讀,了解繪本內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒了解小雞和哪些動(dòng)物交換了叫聲。

  師:(出示PPT講清第一幅畫面,突出“我要出去玩了,嘰嘰”的叫聲)咦?小雞碰到誰了?

  幼:小老鼠

  師:小老鼠怎么叫的?我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)一學(xué)。

  幼:吱吱

  師:好,那咱們一起來學(xué)一下

  幼:吱吱,吱吱

  師:小雞和小老鼠交換了叫聲,那小老鼠怎么叫了啊?

  師、幼:嘰嘰嘰嘰

  師:那小雞變成了怎么樣的叫聲了啊?

  幼:吱吱吱吱

  師:(后面的三種動(dòng)物豬、青蛙、狗方法一樣)好,最后小雞遇到了小貓咪,可是小貓很兇的看著小雞,現(xiàn)在啊,請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)小貓兇猛的樣子和表情,它是怎么樣的?小貓又會(huì)怎么說呢?

  幼:(做動(dòng)作學(xué)樣子)七嘴八舌說

  師:哦,原來小貓大叫了一聲:“喵,我要把你吃掉”。就在這最危險(xiǎn)的時(shí)刻,小雞會(huì)怎么樣做呢?(追問:它會(huì)想什么辦法來幫助它呢?你們希望小雞被小貓吃掉嗎?如果你是小雞你會(huì)怎么做呢?)

  幼:......

  師:哦,那我們看看繪本中的小雞到底有沒有被小貓吃掉啊?

  幼:沒有

  師:那請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,現(xiàn)在小貓還兇不兇了啊?它是什么樣子的啊?

  幼:不兇了,頭也低下來了,爪子也收回去了

  師:那小朋友仔細(xì)想想,小雞做了什么讓小貓變成這樣了啊?(老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)之前的聲音,使其想到是被聲音嚇到)

  幼:......

  師:哦,原來是小雞學(xué)小狗叫,把小貓給嚇到了,是不是啊?

  幼:是

  師:哦,小雞把小貓小跑了以后也和小貓換了叫聲,小雞“喵喵”的叫著走了。

  3.通過游戲體現(xiàn)繪本節(jié)奏。

  游戲規(guī)則:

  (1)選出六名幼兒進(jìn)行個(gè)別演示,每人扮演一個(gè)小動(dòng)物,頭戴代表各種小動(dòng)物的頭飾,手拿代表該動(dòng)物叫聲的聲音卡片。

  (2)幼兒按繪本小動(dòng)物出現(xiàn)的順序一字排開,小雞先后按順序與這幾個(gè)小動(dòng)物交換代表叫聲的字卡并交換位置,直到最后一個(gè)小動(dòng)物。

  (3)個(gè)別演示結(jié)束后,可再進(jìn)行集體游戲。

  師:好了,故事的最后小雞“喵喵”的叫著走掉了,游戲中小雞也是這樣“喵喵”的叫著走掉了,那小雞到底走到哪里去了,接下來它會(huì)碰到誰呢?

  幼:(幼兒發(fā)散回答)

  師:回家以后,雞爸爸和雞媽媽聽到小雞“喵喵”的叫聲會(huì)怎么樣呢?老師啊,把這本繪本放在教室的圖書角里,請(qǐng)小朋友在平時(shí)自己把答案找出來吧!

  活動(dòng)反思

  借助繪本讓幼兒能更有興趣的參加下面的游戲環(huán)節(jié),同時(shí)初步的了解游戲的規(guī)則。重點(diǎn)部分是在游戲中,因?yàn)橹挥型ㄟ^游戲才能更好的達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),也才能更好的為幼兒服務(wù)。在游戲中,應(yīng)老師從簡(jiǎn)單到難依次遞進(jìn),逐漸幫助幼兒掌握游戲的規(guī)則。首先是簡(jiǎn)單的模仿繪本故事中換叫聲的游戲。這個(gè)游戲全體幼兒都能很正確的完成,同時(shí)也感受到了游戲的樂趣。

中班主題小雞在哪里教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒能跟著老師一起哼唱這首歌曲,知道如何與教師進(jìn)行合作。

  2.嘗試用豐富的肢體動(dòng)作來表達(dá)歌詞的意思。

  3.讓幼兒要愛護(hù)大自然,保護(hù)小動(dòng)物的決心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲,鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  一天啊,小雞和雞媽媽在玩捉迷藏,小雞先躲了起來,可是雞媽媽怎么找也找不到小雞,于是雞媽媽承認(rèn)她輸了,便唱了起來,"小雞小雞在哪里?"如果你們是小雞,你們會(huì)怎樣回答雞媽媽啊?我們一起來試試看,"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞在這里。"

  2.學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)小雞。

  教師彈琴,讓幼兒站在自己的周圍,學(xué)唱練聲曲《小雞的歌》:教師:我愛我的小雞,小雞在哪里?幼兒:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞在這里。56 54 3 1 | 21 23 5 | 33 3 55 5 | 33 22 1‖ (根據(jù)鋼琴,向上、向下練聲)我們現(xiàn)在啊,就把我們自己當(dāng)作是一臺(tái)收音機(jī),現(xiàn)在我是主人想要打開收音機(jī),咔一聲,開始錄音,錄音機(jī)在工作的時(shí)候會(huì)不會(huì)自己發(fā)聲音啊?不會(huì),那么我們應(yīng)該怎么樣,全班安靜,傾聽教師唱歌,唱完之后,咔,錄音結(jié)束,我要看看哪臺(tái)錄音機(jī)錄的最清楚、最詳細(xì),你們剛才都錄到了些什么呢?誰先來試試看,你錄到了小雞小雞在哪里,還有什么嗎?讓幼兒一句一句回憶。現(xiàn)在跟著夏老師用手先來拍拍看,一句一句來,再連起來;恩,真不錯(cuò),那夏老師要看看是男孩子的錄音機(jī)質(zhì)量好還是女孩子的好,看看誰的錄音機(jī)會(huì)掐帶。男生和女生輪唱,一組唱一句,一組先來當(dāng)雞媽媽,一組來當(dāng)小雞,然后反之,加強(qiáng)練習(xí)。

  3.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  今天啊,我是雞媽媽,你們都是我的孩子們,我們一起來玩捉迷藏的游戲,好不好?在回答雞媽媽的時(shí)候,別忘了你是只小雞,小雞應(yīng)該是怎么樣的呀?雞媽媽來看看,誰是我的孩子呀。通過動(dòng)作的加入,更進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲的熟練度。今天啊,雞媽媽也累了,我們一起回家吧,讓幼兒回到座位。

中班主題小雞在哪里教案 篇3

  主題名稱:小雞和小鴨

  主題目標(biāo):

  1、通過觀察、比較,感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性,樂于表達(dá)自己的感受。

  2、樂意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。

  3、喜歡親近小雞、小鴨,萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  主題內(nèi)容:

  周一:科學(xué)《一對(duì)好朋友》

  周二:語言《雞的一家》(頂班)手工《小雞的聚會(huì)》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周三:語言《數(shù)小雞》(脫班)周四:藝術(shù)《來了一群小鴨子》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周五:協(xié)作片活動(dòng)(一天)周六:語言《小雞和小鴨》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周日:區(qū)域活動(dòng)

  科學(xué):一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)比觀察,了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。

  2、感受小雞和小鴨的可愛,樂意親近和愛護(hù)它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖27號(hào);、《小朋友的書春天來了》;、《小朋友的書數(shù)學(xué)》;2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。(可請(qǐng)幼兒自帶)(因禽流感改為觀看相關(guān)視頻)活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒圍坐在小雞、小鴨的周圍,觀看小雞、小鴨的活動(dòng),自由交談?dòng)^察的感受。 (此環(huán)節(jié)去除)2、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒比較觀察(1)說說小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得一樣?(顏色一樣、眼睛一樣、羽毛一樣等)(1)小雞和小鴨哪些地方長(zhǎng)得不一樣?

  哪只是小雞?哪只是小鴨?你是怎么看出來的?

  看一看,小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá):尖尖的,扁扁的)小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣?(圓圓的、扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的)小雞和小鴨的腳有什么不一樣的?(小雞的腳趾是分開的;小鴨的腳趾有一層皮連著的,叫“蹼”

  觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征(2)小雞是怎么叫的?小鴨呢?它們的叫聲一樣嗎?(請(qǐng)幼兒聽一聽,學(xué)一學(xué))小雞和小鴨是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并學(xué)一學(xué)它們的走路)3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。

  (1)你們帶了什么好吃的來喂小雞和小鴨?(請(qǐng)幼兒取出自帶的食餌并做介紹)說一說小雞喜歡吃什么?小鴨又喜歡吃什么? (教師小結(jié))(2)讓幼兒自由投放食餌,觀察小雞、小鴨進(jìn)食的動(dòng)態(tài)。提問:小雞和小鴨是怎么吃東西的?

  鼓勵(lì)幼兒以“想什么”來表述,并學(xué)學(xué)動(dòng)作。

  4、看圖觀察,幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征(此環(huán)節(jié)不要)教師出示相應(yīng)的掛圖,小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。

  活動(dòng)反思:

  由于禽流感的影響,所以不方便帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀察,但是我尋找了兩段視頻來彌補(bǔ)這一不足,在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較,并且首先從相同點(diǎn)入手,這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來,在相同點(diǎn)上,孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾,在不同點(diǎn)上還觀察到了頭部,真是非常細(xì)致,我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別,還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的,孩子們受益匪淺,通過圖片觀察比較后孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣,叫聲的不一樣等,活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

中班主題小雞在哪里教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過對(duì)唱游戲活動(dòng),感受歌曲的對(duì)答情趣與親情。

  2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。

  3.在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)孵小雞(撕貼)的方法。

  4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)2、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景"雞窩"、"草地"、"花園"3、蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機(jī)踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞4、錄音機(jī):磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚(yáng)的樂曲一段。

  活動(dòng)過程:

  師:"小雞一一"幼:"哎一-"師:"今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?"幼:"好的一"教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室,在花園的籬笆旁坐下。

  2、游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

  (1)學(xué)對(duì)歌詞。

  師:"小雞,我們來做個(gè)游戲好嗎?"幼:"好的。"師:"小雞小雞在哪里?"幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"師:"小雞小雞在哪里?"幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"(2)學(xué)唱歌曲。

  師:"雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會(huì)用好聽的聲音來回答嗎?"師:"小雞小雞在哪里?"幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"師:"小雞小雞在哪里?"幼:"嘰嘰嘰嘰,在這里。"3、游戲中拓展思路創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的快樂情趣。

  (1)玩游戲《捉迷藏》。

  師:"小雞,我們來玩捉迷藏的游戲好嗎?

  (2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編歌曲。

  師:"我們生活中,除了剛才唱的小動(dòng)物以外,還有什么小動(dòng)物會(huì)叫呢?它是怎么叫的?"幼兒討論后回答。

  幼A:老虎它會(huì)叫的。啊嗚啊嗚幼B:山羊會(huì)綿綿叫。

  幼C:小牛會(huì)牟牟叫。

  幼D:大白鵝會(huì)岡岡岡地叫。

  幼兒回答后,個(gè)別唱,集體答。

  4、換角色,幫雞媽媽孵小雞。

  (1)聽音樂做律動(dòng)小雞慢慢長(zhǎng)大。

  (2)師:"小雞們都長(zhǎng)大了,我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?"幼:"能~"師:"雞棚里還有許多蛋寶寶,它們快要孵出來了,我們?nèi)椭鼈儯屗鼈冊(cè)琰c(diǎn)出來,好嗎?"幼:"好的。"(3)教師講解孵蛋的要求,幼兒學(xué)習(xí)孵蛋的方法。

  (4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。

  (四)延伸活動(dòng):

  1.玩體育游戲"小雞吃蟲"。

  2.繪畫"可愛的小雞"。

  3、行探索活動(dòng)"想站立的蛋寶寶"。

  課堂小結(jié):

  布置作業(yè):

  板書設(shè)計(jì):

  教學(xué)反饋:

  活動(dòng)反思:

  歌曲內(nèi)容:小雞小雞在哪里?嘰嘰嘰嘰在這里,小雞小雞在哪里?嘰嘰嘰嘰在這里。這是一首歌詞、旋律都非常簡(jiǎn)單、一問一答式的歌曲,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),看著很簡(jiǎn)單的內(nèi)容,我們還是思考的很深入,從孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性、對(duì)音樂的感受、節(jié)奏的把握等,采用了多種較有效的方法。從活動(dòng)中整體情況來看,做了以下反思:

  ⒈游戲激趣,情境貫穿。

  活動(dòng)主要運(yùn)用“雞媽媽和雞寶寶玩捉迷藏”的游戲展開,引導(dǎo)“雞寶寶”能夠用好聽的叫聲回應(yīng)“雞媽媽”,從而引出歌詞“嘰嘰嘰嘰在這里”,十分自然。通過游戲情境的貫穿,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極主動(dòng)性,能夠解決了解歌詞、互動(dòng)問答的重難點(diǎn)。

  同時(shí),這里雖是簡(jiǎn)單的節(jié)奏,我們也考慮放入節(jié)奏譜,滲透給幼兒看節(jié)奏譜的經(jīng)驗(yàn),為后期的音樂活動(dòng)做鋪墊。

  ⒉歌詞替換,經(jīng)驗(yàn)遷移。

  在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒替換其他動(dòng)物來唱,前期的'經(jīng)驗(yàn)遷移過來,在不同的動(dòng)物媽媽尋找動(dòng)物的寶寶的情境下,如:小狗小狗在哪里?汪汪汪汪在這里。幼兒能夠有節(jié)奏、清楚地回答,讓活動(dòng)更加豐富、生動(dòng),具有趣味性。

  ⒊后續(xù)延伸,注重感受。

  后期延伸活動(dòng),我們加入了變換不同的節(jié)奏來演唱,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒演唱表演的積極性,如:小小雞小小雞在哪里?嘰嘰嘰嘰嘰嘰在這里;小·雞小·雞在哪里?嘰·嘰嘰·嘰在這里等。一首簡(jiǎn)單的歌曲,不但在歌詞內(nèi)容給予幼兒創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn),更在節(jié)奏上給予幼兒豐富的認(rèn)識(shí),我們更加關(guān)注孩子對(duì)音樂的感受和經(jīng)驗(yàn)的遷移,我想這才是我們好的活動(dòng)應(yīng)該做到的。

  當(dāng)然,活動(dòng)后和陳老師、沙老師交流,我的組織也有一些欠缺,面對(duì)小班幼兒,個(gè)別幼兒的引導(dǎo)還不夠,特別是問答演唱,強(qiáng)調(diào)的是“雞媽媽”問完,“雞寶寶”回答,但我只關(guān)注到了集體的學(xué)習(xí),個(gè)別不積極不開口的孩子卻沒有單獨(dú)提出。

  通過這次活動(dòng)的交流,我也進(jìn)一步反思自己的日常教學(xué),對(duì)于沒有小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,處于摸索的階段,雖然很用心地在做,卻發(fā)現(xiàn)近來孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好,也可能是自己在組織活動(dòng)時(shí)過于急躁,還需要多放下心來,更加耐心一些,繼續(xù)努力。

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    活動(dòng)目標(biāo):1、感受詩(shī)歌的美好意境,積極參與詩(shī)歌表演。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解問答形式的詩(shī)歌特點(diǎn)。3、嘗試仿編完整的詩(shī)句。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(夏天的雷雨、背景音樂)、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子(相關(guān)夏天的圖片)、詩(shī)歌圖譜、荷花、雷雨、...

  • 幼兒中班主題教案《看病去》(精選3篇)

    說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,為滿足幼兒的認(rèn)知、能力、情感需要,我把目標(biāo)定位如下:1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。2、知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。...

  • 中班主題變樣了教案(通用5篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞散文詩(shī),知道春天到了,知道草綠了。2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。3、樂意參與散文詩(shī)表演,體驗(yàn)表演的樂趣。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。...

  • 中班主題去救小動(dòng)物教案(精選2篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、感知并正確認(rèn)識(shí)黑,鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)黑暗。2、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。3、體驗(yàn)救出小動(dòng)物后的愉悅心情。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。...

  • 教案大全
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