幼兒園大班科學教案錦集(精選2篇)
幼兒園大班科學教案錦集 篇1
課題生成:
在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節,幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動,為幼兒提供條件,創造機會讓他們探索。
活動目標:
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經驗。
活動準備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因為螃蟹兇。
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對,有四只腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察,學習一些科學知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評:
把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發求知欲望,萌發學習興趣,養成良好學習習慣,這樣的活動都是好活動。
反思與討論:
這個活動曾為小班設計,現設計為大班活動,你認為還應做哪些修改與補充?
大班科學活動:小小橋梁設計師
綜合活動:小小橋梁設計師
教學目標:
1、通過幼兒自己對實驗現象的觀察,培養幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。
3、通過幼兒自己操作,培養幼兒實際解決問題的能力。
教學準備:
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學過程:
一、以故事形式引起幼兒興趣:
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?
二、邊看小神童軟件邊提問:
1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?
2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區別?
3、它們來到了現代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現代立交橋?
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的'橋梁。
三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
四、小熊現在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?
五、幼兒設計橋梁。
活動目標:
1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料:
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程:
一、情境導入,引起興趣。
看錄像內容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”
二、認識面料,并做預測。
出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預測,在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”,并說出理由。
幼兒園大班科學教案錦集 篇2
活動目標:
1.通過實驗操作,發現洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品恩能夠使小油滴與水溶合,并進行實驗記錄。
2.初步了解水油溶合的方法,能用適當的語言表達自己的發現及想法,發展觀察能力、動手操作能力及語言表達能力。
3.樂意并積極參與科學實驗活動,體驗活動的樂趣。
活動重點:通過實驗操作,發現洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品能使小油滴與水溶合。
活動難點:初步了解水油溶合的方法,能用適當的語言表達自己的發現及想法。
活動準備:透明塑料杯若干、洗滌用品、攪拌棒、記錄表、水、油。
活動過程:
一、開始部分
教師以談話的形式,引出主題,引起幼兒的興趣。
師:在活動開始之前,我想問你們一個問題,怎么樣可以洗掉衣服上的油滴?(幼兒交流討論)
我們想一想,為什么用水洗不掉呢?(因為油和水不溶合)
二、基本部分
1、教師提出問題,請幼兒思考。
師:你們想一想,把水和油倒在一起會發生什么現象?
2、教師介紹實驗材料。
師:請你們看徐老師今天給你們帶來了哪些實驗材料。(幼兒觀察實驗材料,并說出其名稱)(杯子、攪拌棒、水、洗潔精、洗衣粉、油、醋、酒等)
3、試一試,引導幼兒發現油和水混合互相不溶的現象。請幼兒操作。
a.油和水誰先倒入瓶內由幼兒自己決定。
b.油和水取多少由幼兒自己決定,師提示幼兒操作時所倒油和水的總量,不能超過瓶上的紅線。
c.有筷子攪拌,引導幼兒進行觀察。
4、組織幼兒討論,引導幼兒用適當語言表述自己的發現。
師:油和水倒一起時你看到了什么現象?用筷子攪拌后,油和水有什么變化?
5、幼兒探索實驗,感知洗滌用品能讓小油滴與水溶合。
a.分別出示操作材料,幼兒自己說出材料的名稱。
b.啟發幼兒猜想,分別將這些東西放進裝有油和水的瓶中,用筷子攪拌后,小油滴會有什么變化?
c.請幼兒自由選擇操作材料,分別取酒、醋、洗衣粉、洗潔精、去污粉等放入瓶中,加以攪拌,觀察小油滴的變化,并將結果填入表中。
三、結束部分
討論總結,提問:
師:你們剛才發現了哪些東西能使小油滴不見了?哪些東西不能使小油滴不見了?啟發幼兒觀察其他洗滌用品,并說出其用途,并請幼兒回家嘗試添加其他不同的洗滌用品材料,與父母一起共同完成實驗操作。