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大班語言《月亮船》教案范文

發(fā)布時間:2023-10-10

大班語言《月亮船》教案范文(精選13篇)

大班語言《月亮船》教案范文 篇1

  一、活動內(nèi)容:

  大班語言社會活動——月亮船

  二、活動目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河,激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、活動準(zhǔn)備:

  “劃小船”音樂月亮船圖片

  《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

  “大中國”歌曲幼兒課前會唱“大中國”歌曲

  四、活動過程:

  1、幼兒做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

  2、出示月亮船的圖物,引出故事主題。

  3、教師一邊演示課件,一邊講故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰?故事發(fā)生什么事?

  4、教師分段演示、講述課件,引導(dǎo)提問、模仿表演。

  一段:從開始——蒲公英沿著兔子的尾巴,攀上了月亮船。

  提問:蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,它睜開眼看到了什么?什么是“陌生”呢?

  蒲公英迷路了,它出現(xiàn)了什么表情?

  誰來到了蒲公英身邊,它們是怎樣對話的?(教師引導(dǎo)幼兒模仿表演)

  最后誰來幫助了蒲公英?它們又是怎樣對話的?(教師引導(dǎo)幼兒模仿表演)

  最后蒲公英上月亮船沒有?它是怎樣上去的?

  二段:月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

  提問:蒲公英看到了世界上最大的海洋,仙女告訴它那叫什么?蒲公英看到了世界上最高的山,仙女告訴它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最大的廣場,仙女告訴它那叫什么?

  蒲公英看到了世界上最長的城墻,仙女告訴它那叫什么?

  蒲公英的家到底在哪兒?仙女告訴蒲公英它的家叫什么?

  5、教師自然過渡提問:蒲公英的家鄉(xiāng)在中國,我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么?(幼兒討論后提問)

  6、幼兒欣賞短篇:我愛家鄉(xiāng)新密

  7、教師小結(jié):教育幼兒熱愛我們的祖國,熱愛我們的家鄉(xiāng)。

  8、師生共唱“大中國”結(jié)束。

大班語言《月亮船》教案范文 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

  2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

  3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

  活動重點:

  讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進(jìn)行表述。

  活動難點:

  注重愛國情感的激發(fā)。

  活動過程:

  一、組織教學(xué):

  小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

  二、 兒歌導(dǎo)入:

  彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

  三、分段播放故事錄音。

  四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

  3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  五、出示教學(xué)掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

  1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)

  2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

  六、教師小結(jié):

  我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

大班語言《月亮船》教案范文 篇3

  活動目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),體驗故事中動物之間相互幫助的情感。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國山河,感受祖國山河的美。

  3.了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

  活動準(zhǔn)備:

  1.掛圖第7號,故事磁帶,錄音機,實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

  2.幼兒每人一本圖書

  活動過程:

  1.劃小船。

  (1)老師和幼兒一起做“劃小船”的動作。

  (2)(出示月亮船的小圖):剛才,你們是劃著自己的小船,老師這兒也有一條小船,它是月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

  2.傾聽故事。

  (1)老師有感情地完整講一遍故事后提問:

  師:故事的名字叫什么?

  師:蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?

  師:是誰幫助她找到了家?

  (2)幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問:

  師:蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方,它睜開眼看到了什么?

  師:討論:故事中說到的“陌生的地方”是個什么樣的地方?

  師:蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  師:蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?

  師:蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎么對她說的?

  (3)幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論:

  師:世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  師:世界上最長的長城在哪里?(中國的萬里長城)

  師:世界上最大的廣場是什么廣場?(中國北京的天安門廣場)

  師:世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

  師:蒲公英的家到底在哪兒?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  3.嘗試分角色故事。

  (1)幼兒人手一本活動材料,邊看圖邊講故事

  (2)嘗試分角色表演故事。

大班語言《月亮船》教案范文 篇4

  活動目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山、最長的城、最大的廣場。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

  活動重難點:知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山、最長的長城。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖,故事磁帶。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.聽“劃船”的音樂做律動。

  2.師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來了一艘小船,我們一起來看看是一艘什么船?

  3.出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱。

  師:嗯,這是一艘月亮船,今天,老師給小朋友們帶來一個關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事,理解故事內(nèi)容

  1.幼兒傾聽完整故事。提問:蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

  2.教師講述故事第一段。蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方,她睜眼看到了什么?

  3.討論:故事中的“陌生地方”是個什么樣的地方?

  4.蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  5.蒲公又碰到了誰?螳螂是怎樣對她說的?

  6..教師講述故事第二段并演示教具。聽完后讓幼兒來搶答:世界上最大的海洋是哪一個?世界上最大的廣場是什么廣場?世界上最高的是什么山?蒲公英的家到底在哪兒?

  7.再次完整傾聽故事,幼兒可以跟著一起講。

  三、我們的家叫中國

  1.蒲公英住在長城下,它的家叫中國,你們的家在哪兒呢?你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?

  2.你會想蒲公英一樣介紹自己的家嗎?請幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗,說說祖國的秀麗河山。

大班語言《月亮船》教案范文 篇5

  活動目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

  2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

  3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

  活動重點:

  讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進(jìn)行表述。

  活動難點:

  注重愛國情感的激發(fā)。

  活動過程:

  一、組織教學(xué):

  小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

  二、 兒歌導(dǎo)入:

  彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的'故事,你們想聽嗎?(想聽)

  三、分段播放故事錄音。

  四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)

  3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  五、出示教學(xué)掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

  1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)

  2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

  六、教師小結(jié):

  我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

  七、播放劃船的音樂

  現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

  活動反思:

  1、在初步欣賞故事時,我能抓住主線來提問,讓幼兒聽完故事后就能記住大概,這一點較好。

  2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四大之最時,我直接告訴幼兒是什么,讓幼兒來復(fù)述從而來鞏固故事中的知識點,但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義,我應(yīng)該用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標(biāo),效果會更好。

  3、《綱要》指出,語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話,讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

  4、在用教具演示第一段故事時,我將幼兒置于故事之中,讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗,體會蒲公英迷路時那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。

大班語言《月亮船》教案范文 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場,萌發(fā)愛祖國的情感。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

  3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事,有感情地學(xué)講故事。

  活動準(zhǔn)備: 掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。

  實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

  活動過程:

  一、簡短談話,引出故事。

  1、做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

  2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一條船,它是一只月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事。

  1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  三、教師演示教具講述第一段故事,提問:

  1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?(討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方)

  2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對話)

  3、蒲公英最后遇到了誰?蒲公英是怎么對仙女說的?

  4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

  四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請幼兒搶答。

  1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

  2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  4、蒲公英的家到底在哪里?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中國這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

  五、學(xué)習(xí)講述故事。

  1、請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講述故事。

  2、蒲公英的家在中國,蒲公英這么愛自己的祖國。那么你們的家在哪兒呢?你們愛不愛我們的祖國呀?

  六、感受祖國山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

  1、作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

  2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

  3、師:小朋友說了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景圖片,請幼兒叫出他們的名字)

  七、總結(jié):

  看到祖國這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國美不美?小朋友愛不愛自己的祖國?讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。

  活動反思:

  《月亮船》是大班語言活動,但其中卻蘊含著科學(xué)知識,為了讓孩子們能更好地理解和掌握,我上網(wǎng)找了很多的有關(guān)圖片和地圖,因為這些都是比較抽象及難理解的,這里的孩子外出的機會也很少,對一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活動來自生活,又能夠增長幼兒的知識。蒲公英是孩子們非常熟悉和喜愛的一種植物,它小而輕,很容易被風(fēng)吹走,而在它被吹走之后,所發(fā)生的事情,是一種美好的想象,因為世界上沒有仙女,故事中的仙女幫助蒲公英找到了家。故事使用了擬人的方法,通過蒲公英和仙女的對話,告訴幼兒我國有世界上最高的山,最長的長城,最大的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  開頭時我以劃小船來引出《月亮船》的故事,孩子們聽的十分認(rèn)真,對我提出的兩個問題也能回答出來。第二次我是邊操作教具邊講述故事,孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會變長的小圖片吸引住了,有些名詞幼兒平時也是聽的少的緣故,像喜馬拉雅山孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最后一個環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@,這個部分我覺得很不夠,許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達(dá)出來。于是我匆匆忙忙帶過,讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最,這時孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆,為自己祖國的偉大富強而感到自豪。 總體來說本次活動不算失敗,但也沒有成功,雖然活動的過程中幼兒常規(guī),師幼互動等都還可以。活動內(nèi)容幼兒非常喜歡,但是,我在執(zhí)教過程中還存在著很多的問題,如孩子的回答不夠完整時,我沒有提醒他們用完整話來回答,這也是我失誤的一個地方。

大班語言《月亮船》教案范文 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1、了解中國特有的地貌和文明建筑,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

  2、學(xué)講故事,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

  三、活動過程:

  1、談話引題。

  提問:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好辦法?

  我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,最后,有沒有找到自己的家。

  2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

  提問:小朋友把小耳朵豎起來,仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》,教師講述故事第二遍。

  提問:蒲公英為什么哭了?

  提問:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

  提問:蒲公英是怎么對仙女說的?

  提問:仙女又告訴蒲公英什么?

  4、完整欣賞故事錄音一遍,強化幼兒對中國幾個重要特征的認(rèn)識。

  5、活動延伸。

  1)故事聽完了,現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英,說說故事里它們的對話。

  提問:你家住在哪里?你可以做一些介紹嗎?

  四、《月亮船》反思

  一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

  教師開門見山地引出《月亮船》的故事,孩子們聽的十分認(rèn)真,能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分,由于有些名詞幼兒平時很少接觸,如喜馬拉雅山,孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最,加強對故事的熟悉程度。

  二、教師組織方面

  在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時,許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前,教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最,感受自己祖國的富強,鋪墊自豪感,激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、熱愛的情感。

大班語言《月亮船》教案范文 篇8

  大班語言:月亮船

  活動目標(biāo):

  ⒈理解故事的主要情節(jié),能用語言清楚連貫的表達(dá)自己的想法。

  ⒉初步了解我國的地理特點,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  活動準(zhǔn)備:PPT

  活動過程:

  一、出示蒲公英圖,激發(fā)興趣

  ⒈PPT1:蒲公英圖

  師:這是誰呀?他的心情怎么樣?

  ⒉過渡語

  師:那他怎么會傷心的呢,我們來聽一聽。

  二、分段欣賞故事,理解故事的主要情節(jié)

  1、欣賞故事第一、二段

  ⑴師:他為什么會傷心?怎么會迷路的呢?蒲公英被風(fēng)吹的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),當(dāng)她睜開眼睛發(fā)現(xiàn)到了哪里?故事里是怎么說的?

  師:什么叫做“陌生”?如果你來到這樣一個地方你的心里會怎么想?

  ⑵出示PPT2,學(xué)說對話。

  師:蒲公英遇到了誰,它們怎么安慰它的?蒲公英接受安慰了嗎?他怎么說的?

  ⑶過渡語

  師:蒲公英真的是很著急想要回家了,會有誰來幫助他回家嗎,我們繼續(xù)聽。

  ⒉欣賞故事第三段至第五段

  師:是誰幫助回家的?小仙女用什么辦法幫助蒲公英回家的?

  師:月亮船上的小仙女是怎么問蒲公英的?蒲公英怎么回答的?(角色對話,集體加個別)

  師:仙女微笑著說:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”蒲公英是怎么坐上月亮船的?蒲公英坐上月亮船看到了什么?

  師:仙女明白蒲公英的家在哪里,你們明白了嗎?你怎么知道蒲公英的家在中國?

  師:你們知道蒲公英說的世界上最大的海洋是太平洋、最高的山是喜馬拉雅山、最長的城墻是長城,有這么多世界之最的地方就是中國,到底是不是,我們繼續(xù)聽。

  ⒊欣賞故事第六、七段

  師:蒲公英的家在哪里呀?

  師:蒲公英真開心終于找到了家,蒲公英找家的故事就《月亮船》,我們來完整聽一聽。

  三、完整欣賞故事

  師:故事的名字叫什么?

  師:月亮船幫助蒲公英找到了家,你們想不想坐上月亮船,想象下你坐上月亮船會去哪些有名的地方?

  四、播放PPT欣賞祖國山川秀景,感受祖國的偉大

  師:我們的祖國除了有這么多世界之最外,還有很多漂亮的、壯觀的景色。我們一起乘著月亮船去看看吧!(壺口瀑布、梯田、九寨溝、沙漠、草原等)

  師:你覺得我們的中國怎么樣?你去旅游過嗎?小朋友可以和爸爸媽媽一起去欣賞一下祖國美麗的風(fēng)景。

大班語言《月亮船》教案范文 篇9

  活動目標(biāo):

  1、了解中國特有的地貌和文明建筑,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

  2、學(xué)講故事,萌發(fā)熱愛祖國的情感。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

  活動過程:

  1、談話引題。

  提問:蒲公英迷路了,找不到自己的家在哪里,你有什么好辦法?

  我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的,最后,有沒有找到自己的家。

  2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

  提問:小朋友把小耳朵豎起來,仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情?蒲公英看見了什么?蒲公英的家在哪里?

  3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》,教師講述故事第二遍。

  提問:蒲公英為什么哭了?

  提問:好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的?

  提問:蒲公英是怎么對仙女說的?

  提問:仙女又告訴蒲公英什么?

  4、完整欣賞故事錄音一遍,強化幼兒對中國幾個重要特征的認(rèn)識。

  活動延伸:

  故事聽完了,現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英,說說故事里它們的對話。

  提問:你家住在哪里?你可以做一些介紹嗎?

  活動反思:

  一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

  教師開門見山地引出《月亮船》的故事,孩子們聽的十分認(rèn)真,能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分,由于有些名詞幼兒平時很少接觸,如喜馬拉雅山,孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義,第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述,目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最,加強對故事的熟悉程度。

  二、教師組織方面

  在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時,許多幼兒只是說出自己家在哪里,沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前,教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最,感受自己祖國的富強,鋪墊自豪感,激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、熱愛的情感。

大班語言《月亮船》教案范文 篇10

  目標(biāo):

  1.知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

  2.領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、 師:小朋友們,你們坐過船嗎?今天老師也帶來了一艘小船,我們一起來看看是一艘什么船?出示月亮船的圖,導(dǎo)入故事的名稱。

  2、 師:嗯,這是一艘月亮船,今天啊,老師給小朋友們帶來一個關(guān)于月亮船的故事

  二、傾聽故事。

  1、故事的題目叫什么?

  2、教師講述第一段故事。

  (1)蒲公英為什么哭呀? (因為蒲公英迷路了)

  (2)提問:蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,她睜開眼看到了什么?(陌生的樹,陌生的山,陌生的小河)

  (3)提問:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

  (4)提問:蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?

  (5)提問: 蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

  3、 教師講述第二段故事。

  提問:

  ①世界上最大的海洋是哪一個? (太平洋)

  ② 世界上最高的是什么山? (喜馬拉雅山)

  ③ 世界上最大的廣場是什么廣場? (天安門廣場) ④世界上最長的城墻是什么城墻?(萬里長城)

  5 蒲公英的家到底在哪? (萬里長城大墻下的一棵小草旁) ○

  4、蒲公英的家在中國,你們的家在哪兒呢?你們喜歡她嗎?

  小結(jié):我們喜歡中國,因為中國有世界上最長的城墻――長城 、最大的廣場――天安門廣場、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

  三、延伸:

  1、播放課件,欣賞中國其他的名勝古跡。

  我們的祖國很大、很美,除了蒲公英看到的,還有很多著名好玩的地方。如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會看到什么?(故宮、兵馬俑)

  2、欣賞視頻。

  作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們一起來歌頌祖國。

  月亮船

  有一次, 一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)停了,蒲公英睜開眼一看,啊!這是什么地方?陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀說:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英說:“不,我不聽,我要回家。”

  善良的螳螂說:“別哭,別哭,聽我唱歌。”蒲公英說:“不,我不聽,我要回家。”

  天黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

  仙女看見蒲公英在傷心地哭,便問:“可憐的孩子,你怎么了?”蒲公英說:“我迷了路,我要回家。”仙女和氣地問:“你的家在哪兒?”蒲公英說:“媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場,那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說:“我明白了,坐上我的船,我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外,尾巴越變越長,一直拖到地上,蒲公英沿著兔子尾巴,攀上了月亮船。

  月亮船在云海里飄呀飄呀,蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女告訴他,那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山。仙女告訴他,那是喜馬拉雅山。突然,地面上出現(xiàn)了

  一片光芒。月亮船來到了萬里長城上空,

  蒲公英激動地喊了起來:“停一停,停一停,這就是我的家,我就住在長城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船說:“再見,仙女。”“再見,孩子,記住你的家叫中國”仙女說著,駕著月亮船走了。

大班語言《月亮船》教案范文 篇11

  活動目標(biāo):

  1、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度不一樣。

  3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  每桌一盆水,籮筐一個,抹布一塊,墊板每人一塊,大小月亮船人手各一份活動過程:

  一、出示“月亮船”,引題激趣。

  師:看看我手里拿著什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)為它取個名字——月亮船。

  提問:你能想個方法讓它動起來嗎?

  二、出示墊板,學(xué)玩游戲。

  1、師:如果我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢?請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦!

  教師演示月亮船的操作方法,一邊操作一邊講解:

  第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多

  第二步:把月亮船放在墊板上

  第三步:搖晃墊板,讓月亮船動起來

  2、請幼兒復(fù)述操作步驟,以起到加深鞏固的作用。

  并提出要求:

  1、正確操作的方法

  2、注意沾水不要太多,不要浪費水。

  3、師:今天我們都來做一個小小科學(xué)家,現(xiàn)在請你去試一試,把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里,待會告訴我。

  三、幼兒分組第一次嘗試,教師巡回指導(dǎo)重點指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

  四、第一次分享實驗成果

  1、師:你們發(fā)現(xiàn)在玩的時候,月亮船是怎么轉(zhuǎn)的?你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的?月亮船朝哪個方向轉(zhuǎn)?

  (教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動的簡筆畫)

  2、出示大月亮船,請幼兒猜測提問:把2個月亮船放在同一高度,一起往下劃,哪個會劃得快?為什么?

  提出要求:

  1、每人一個大月亮船,一個小月亮船,各沾一點水放在墊板上,放的時候注意請你放在同一高度往下劃。

  2、注意桌子上的水,不要撒出來。

  五、幼兒再次嘗試,教師巡回指導(dǎo)

  教師重點指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃

  六、再次分享成果

  1、師:你又發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎么解決大船動的時候小船不動的問題?

  2、教師驗證,得出結(jié)論:大船劃得快提問:為什么大船比小船劃得快?

  你知道為什么要再墊板上放點水嗎?

  3、教師小結(jié):因為大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。

  小船小,身子輕,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。

  (教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果,幫助幼兒更具體地認(rèn)識和掌握)

  七、經(jīng)驗拓展

  師:月亮船還有很多不同的玩法,我們一起去教室再玩一玩吧!

  教學(xué)反思

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班語言《月亮船》教案范文 篇12

  活動目標(biāo):

  1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)前用書、故事錄音。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

  播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

  教師提問,幼兒回答:

  ——“是誰在哭啊?”

  “蒲公英為什么哭啊?”

  2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

  幼兒閱讀圖書。

  ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰?”

  “蒲公英的家到底在哪呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

  幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ——“你們在圖書里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

  播放背景音樂,教師講述故事。

  幼兒自由結(jié)伴討論:

  ——“你們的家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

  師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  建議與提示:

  可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫,并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

  活動后反思:

  本活動我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標(biāo)來教學(xué),通過層層的設(shè)問,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。

大班語言《月亮船》教案范文 篇13

  活動目標(biāo):

  1、理解故事的主要內(nèi)容,知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場,萌發(fā)愛祖國的情感。

  2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

  3、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事,有感情地學(xué)講故事。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖第7號、小朋友的書、故事磁帶。

  實物小圖:蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸縮)、各地的名勝風(fēng)景

  圖片若干。

  活動過程:

  一、簡短談話,引出故事。

  1、做著劃小船的動作進(jìn)活動室。

  2、出示月亮船的小圖。剛才,小朋友劃著自己的小船來到了活動室,老師這兒也有一

  條船,它是一只月亮船。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

  二、傾聽故事。

  1、結(jié)合圖片完整地講述故事一遍。問:故事的題目叫什么?

  2、故事講了一件什么事情?

  三、教師演示教具講述第一段故事,提問:

  1、蒲公英為什么哭?蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?(討論:

  故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方)

  2、蟋蟀是怎么勸她的?螳螂是怎么勸她的?(幼兒跟學(xué)對話)

  3、蒲公英最后遇到了誰?蒲公英是怎么對仙女說的?

  4、仙女是怎樣幫助蒲公英找到家的?

  四、教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事,請幼兒搶答。

  1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

  2、世界上最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)

  3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  4、蒲公英的家到底在哪里?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

  教師小結(jié):喜馬拉雅山、天安門廣場、長城,只有我們中國有,其他國家沒有,我們中

  國這么偉大、美麗,怪不得蒲公英急著要回家。

  五、學(xué)習(xí)講述故事。

  1、請幼兒翻開活動材料,邊看圖邊講述故事。

  2、蒲公英的家在中國,蒲公英這么愛自己的祖國。那么你們的`家在哪兒呢?你們愛不

  愛我們的祖國呀?

  六、感受祖國山河的美麗,產(chǎn)生自豪感。

  1、作為中國人我們自豪不自豪?(自豪)老師也很自豪,我們的祖國很大、很美,除了

  蒲公英看到的,還有很多名勝古跡和好玩的地方。

  2、討論:如果你坐上月亮船,在云海里飄,你還會看到什么?(幼兒發(fā)散回答——長江

  、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等)

  3、師:小朋友說了那么多好玩的地方,老師真想去看看,小朋友你們想不想坐上月亮船

  到云海里飄一飄,看一看?那老師來做仙女,請你們坐上我的船(出示各地的名勝風(fēng)景

  圖片,請幼兒叫出他們的名字)

  七、總結(jié):

  看到祖國這么多好地方,那么高興不高興?我們的家鄉(xiāng)美不美?我們的祖國美不美?小

  朋友愛不愛自己的祖國?讓我們大聲地告訴我們的祖國媽媽——我們愛你。

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