珍愛生命正視挫折主題一年級班會教案(通用5篇)
珍愛生命正視挫折主題一年級班會教案 篇1
背景:
當代的中學生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同,各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣,所以獨立解決困難的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的時候往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,甚至“輕生”,缺乏直面挫折的勇氣和方法。針對這一現(xiàn)象,根據(jù)《生命教育》的指導(dǎo)思想,設(shè)計這一主題班會,意在讓每一個同學參與,認識到在成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風,也可能是風雨不期而至,充滿坎坷。我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,讓有限的生命發(fā)揮無限的價值,讓我們活得更加光彩有力。
意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。生命只屬于我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任,增強對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。 形成良好的學習習慣,積極的處世態(tài)度,不斷充實自己的生命,不斷增加生命的分量。
過程:
一、詢問父母或親朋,了解他們在你從出生開始的成長過程中都做了什么,有些什么感受。
二、調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人,了解他們是怎么度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為怎樣的人生才是充實的,才是有意義的
引入:
我們常常想,生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力,是令我們肅然起敬的,有賢者言:日月徑年,世事無常,人生如月,盈弓有間,讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧!(播放《泰坦尼克號》沉船經(jīng)過,配樂)
活動一:散文頌《不向困難低頭,勇做生活強者》
活動二:挑選勇士
1 、活動規(guī)則:由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手,同學們只要回答出下面三個問題中的'一個,就可以成為光榮的水手:
。1) 請你講一個自己面對挫折,鼓起勇氣克服困難的事例;
。2) 講一個偉人克服挫折,取得成就的事例;
。3) 講一句你最欣賞的名言。
2 、學生自由發(fā)言,展開活動。老師給發(fā)言的同學戴上水手帽。
活動三:師生談心,解決心理問題。
1 、活動方法:請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上 ( 不必寫自己姓名 ) ,交給老師,由老師和同學們一起共同討論解決。
2 、四人小組互相討論,尋找解決問題的辦法。
活動四:角色表演。教師出示事先準備好的角色表演情景,請同學們按情景需要認真扮演,并針對情景中的情況進行討論。
情景:班里的同學在一次車禍中受傷住進了醫(yī)院,同學們知道后,大家湊錢買了禮物去醫(yī)院看她,鼓勵她重新站起來,病好后,老師和同學們幫她補課,讓她把學習趕上來。
組織討論:當別人遇到挫折或不幸時,你該怎么辦 ? (同舟共濟攜手共進)
活動五:保爾這樣告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選
老師總結(jié):關(guān)愛生命,珍愛生命,這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生 命就是要有堅定的信念,就是要勇于奉獻,就是要相信科學,珍惜時間,生命沒有貴賤,只有長短。珍愛生命,不等于茍且偷生,當人民需要我們的時候,即使是獻出生命也再所不惜。
珍愛生命正視挫折主題一年級班會教案 篇2
活動目標:
1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。
活動重點:
戰(zhàn)勝挫折的方法。
活動難點:
運用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實際中的問題。活動準備:
1、課件(名言、圖片、音樂等)。
2、課前收集的名人或身邊人面對挫折的故事
活動過程:
活動一:生活再現(xiàn)——和同學發(fā)生沖突,要跳樓。
我們生活在新世紀,成長在陽光下,被父母的疼愛滋潤著,各方面條件都很優(yōu)越,在這樣的環(huán)境下使有些學生漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣,所以獨立解決困難的能力,心理承受能力都普遍下降,遇到挫折的時候往往不知所措,采取逃避的態(tài)度,甚至“輕生”,下面就請看發(fā)生在我們班級當中的真實故事:和同學發(fā)生沖突,要跳樓。
師:這是一個發(fā)生在我們身邊的真實故事,但你們看見這樣的事情,你們有什么感想?學生各自發(fā)表自己的看法。
師:看來我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢?(揭示活動主題)
生:挫折可以說是一件事情,也可以說是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗。當你在實現(xiàn)某個目標的過程中遇到困難和障礙,既難以克服又找不到替代目標的時候,就產(chǎn)生了挫折感。
活動二:翻開歷史的扉頁,讓我們站在歷史的高度看看生命長河里的挫折。
1、小組交流課前收集的資料——全班交流
2、師出示收集的資料
師講故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫·凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語話
師:閉上眼睛,你現(xiàn)在就是海倫,好好地想一想,你的耳朵聽不見任何聲音,你的眼睛看不見任何東西,你的眼前是什么?睜開你的眼睛
請學生回答。
那海倫看到了什么?老師請班里朗讀最好的同學來讀海倫;凱勒的內(nèi)心獨白。
師:你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動,讓人感動。海倫面對人生挫折,沒有自暴自棄,選擇了與命運抗爭,取得了成功。
3、分享之后談感受同學們
分享了別人的挫折后,你們有什么樣的感受?
老師歸納:人生難免有挫折!挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個人的成長過程中都會遇到挫折和煩惱,哪怕再優(yōu)秀的人都有過內(nèi)心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃刀,一方面,挫折給我們帶來了痛苦,由此可能會產(chǎn)生消沉和麻木,但另一方面,挫折讓我們經(jīng)受考驗,得到鍛煉,讓我們在痛苦之中奮發(fā)向上、在積累經(jīng)驗中走向成功。
活動三:你說我說共同探討如何面對挫折
1、在我們的生活當中你們都遇到過哪些挫折?你是如何解決的?學生自由回答
2、上課伊始那位同學遇到的了挫折時,我們應(yīng)該伸出援助之手,幫助別人戰(zhàn)勝挫折,你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?生發(fā)表自己的意見。
3、總結(jié)戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:面對挫折,我們根本不用怕因為我們有了那么多的辦法。(副板書的內(nèi)容)大概如下:
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會為小事而羈絆。
3、冷靜對待,分析挫折——運用“成長步步高”。
4、自我疏導(dǎo),請求幫助——不良情緒應(yīng)及時化解,有時當局者迷、旁觀者清。
總之,把一切想得自然、美好一些,你就會發(fā)現(xiàn)一切都沒有那么艱難了!挫折,暫時的失敗只是我們身邊的`過客,我們只有做到把挫折、失敗轉(zhuǎn)化為壓力、變?yōu)榱饲趭^進取的動力,不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài),堅定不移地向自己的目標邁進,才會獲得最終的勝利。
活動四:名言警句,激勵我們直面挫折。
師:成長的路上有陽光,有風雨,就看我們?nèi)绾蚊鎸,要學會如何應(yīng)對挫折。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。挫折使我們變得更加堅強,挫折讓我們更加成熟,挫折讓我們對人生有更深刻的理解。只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折,就可以做到“不在失敗中倒下,而在挫折中奮起”沒有登不上的山峰,也沒有趟過去多的河流。讓挫折成為你成長的階梯,挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!最后老師送大家一首《陽光總在風雨后》,讓我們一起奮勇的去迎接人生的風雨吧。
珍愛生命正視挫折主題一年級班會教案 篇3
本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學生“應(yīng)急避險珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn),面對電氣化普及的社會,安全用電知識的學習在以后生產(chǎn)生活中十分重要。通過本課的學習,學生能了解日常安全用電常識,規(guī)范日常用電行為,以及觸電后基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
教學目標:
1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。
2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
3、知道觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過學習,提高學生自我防護意識,更加意識到生命可貴。
教學重點:
1、知道安全用電的重要性。
2、知道觸電會直接威脅人的生命。
教學難點:
使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。
教學過程:
一、引言
中小學生校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響,目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有40名學生死生安全事故,還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。
電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來了光明和方便。隨著生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災(zāi)禍。
二、案例聚焦(請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧)
學生一一匯報自己搜集的用電事故
三、現(xiàn)象分析(多么讓人心痛的事呀,同學們,一定要安全用電,珍愛生命)。平時的用電中,你有什么問題嗎,提出來,大家?guī)湍憬獯稹?/p>
1、一天,某校學生小明在衛(wèi)生大掃除時發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵,拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵,你看見了,怎么辦?
2、如果教室電線斷了,能不能用手摸?為什么?
3、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,發(fā)出焦糊味,你怎么做?為什么?
4、有一位同學觸電了,怎么辦?
5、小華用刀削電線,你見后怎么做?
四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板:
1、選購符合安全標準的電器和插座
2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座
3、不可令電器負荷過重
4、電線有破損必須更換
5、手濕時不觸摸電器、插座
6、不用電器時要關(guān)掉電源
五、觸電的急救方法
師:觸電是由于電流通過人體所引起,觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡,引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺,甚至呼吸、心跳停止。
1、觸電的急救方法你們知道嗎(說一說)
2、出示:
立即斷電,應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線,電源未斷前不可接觸傷者,致電120求救,盡快安排傷者送醫(yī)院。
六、總結(jié)
本節(jié)課你學到了什么知識?明白了什么道理?
珍愛生命正視挫折主題一年級班會教案 篇4
一、時間:
二、地點:
三、班會主題:
珍愛生命,健康成長
四、活動目的:
使學生學習安全知識,增強安全意識。認識到生命的可貴性,珍愛生命,健康成長。
五、現(xiàn)狀:
當今社會,由于競爭的激烈,生活節(jié)奏的加快,以及社會、家庭、自身的種種因素,許多學生或多或少都有一些心理上的問題,這無疑會對他們緊張的學習造成不利影響。如競爭的激烈,學習的壓力,父母的離異,同學的猜疑,世人的冷漠,繽紛世界的誘惑,社會丑惡面的影響,人際關(guān)系的摩擦,青春花季的躁動等等,都會對他們造成一定的影響。由于各自不同的生活閱歷,心理承受能力,自我調(diào)控意識、方式、方法的不同,會呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象。有的郁悶,有的煩躁,有的情緒不穩(wěn),有的厭學、逃學,有的孤獨封閉,有的亢奮,有的牢騷滿腹,有的生活態(tài)度消極,有的看待問題思路偏激,有的早戀、暗戀不能自拔,有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò),逃避現(xiàn)實,更有甚者自殺,殺害父母等等。
六、主持人:
七、參加對象:
八、活動過程
主持人(合)講話:當一片綠葉悄然鉆出地面當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎(chǔ),擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋。因此我們?yīng)該要珍愛生命、注意安全。
《珍愛生命健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲:開車的司機心中總有一個愿望:高高興興上班,平平安安歸來;建筑工人蓋樓房總有一個標準:百年大計,質(zhì)量第一!這充分說明了安全的重要性?墒牵幸恍┤丝偸呛鲆暟踩瑳]有防范意識,以至釀成大禍,損人害己。在我們的身邊,不注意安全的事情時有發(fā)生,請看小品《課外活動》。
主持人乙:同學們,看了小品后你覺得他們做的對嗎?錯在哪里?
主持人甲:是。∵@多危險啊!就是這一把玩具刀,戳傷了同學,落了個終身遺憾,真可惜!因此,在平時的課外活動中,我們可得隨時注意安全了呀。那么在學校里,我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢?下面我們做幾個選擇題。
主持人乙:(課件出示)
1、下課了,不能干什么A打球B追趕打鬧c跳繩
2、哪些東西不準帶進校門A皮球B三角尺c利器,易染物
3、哪種行為不對A跳高,跳遠B攀越圍墻,滑樓梯c翻單杠,蕩秋千
4、上下樓怎樣行:A靠右行B靠左行c左右都可以。
主持人甲;同學們都很聰明,那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。重視和作好學校的安全教育工作是社會義不容辭的`重大責任。珍愛生命,注意安全應(yīng)該從“我”坐起,持之以恒!
安全知識我們要月月講,天天講。下面,我們來進行安全知識小問答。
消防知識問答:
1、室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料(易燃,可燃材料)
2、電器線路破舊應(yīng)該怎么樣?(及時修理更換)
3、電路保險絲燒斷,用銅錢代替對嗎?(不對)
4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦?(趕快撥打119)
5、攜帶易燃物品乘公共汽車?(錯)
6、在任何情況下都要保持疏散道暢通(對)
7、消防栓豎在路邊礙腳,埋在底下行嗎?(不行)
8、火災(zāi)襲來時,應(yīng)該怎么樣做?(迅速疏散,逃生)
9、乘坐汽車時,手和頭能往外伸嗎?(不能)
10、外出野炊,怎樣做才能離開?(撲滅明火)
11、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,我們應(yīng)該怎么樣做?(關(guān)閥,開窗,將病人依到室外)
12、小孩外出游泳時,要不要大人帶(要)
13、萬一身上著火了,該怎么辦?(就地打滾或用厚衣物覆蓋,壓滅火苗)
14、跳高跳遠時,在什么地方最安全?(沙坑里)
15、假如發(fā)了洪水,該往什么地方逃(高處)
主持人甲:下面請聽我們的小記者為我們報道一則新聞。
學生記者:幾個星期前,某校一個中文系大四的女生自殺了。人們在震驚惋惜之余,更多的是覺得生命的意義受到了過輕的估量
人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始,就同社會,同家庭,同身邊的人產(chǎn)生了千絲完縷的聯(lián)系,也承擔起了一分責任,而無論遇到什么困難,我們都不能,也不該丟掉這分責任。說的嚴格點,誰都沒有隨意浪費生命的權(quán)利,跟何況是毀滅?
生命是珍貴的,而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。死,不是解脫,而是逃避。請擔負起自己的責任來,不是單活著就算了,還要活著熱烈而起勁?嚯y是一筆財富,要知道,只有實實在在的體驗苦難,體驗失敗,體驗等待,人才能真正變的充實起來,堅強起來。
人生有限,要做的事還很多,不要任憑生命再去做流逝和傷感了,把該屬于我們的生命好好活完吧!
主持人乙:原同學們乘上安全之舟,揚起生命的風帆,字知識的海洋里乘風破浪!下面請班主任講話。
班主任:今天的《珍愛生命,健康成長》主題班會活動開展的比較成功,我們是21世紀的主任,是祖國的未來,民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識,牢固樹立安全意識。只有這樣,我們才能健康地成長,才能在老師的悉心哺育下一天天長大一天天成熟。
班會宣布結(jié)束。
珍愛生命正視挫折主題一年級班會教案 篇5
活動目的:
1、通過此次班會的召開,使學生清楚地認識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。
1、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。
活動過程:
甲:人,最寶貴的是生命。
乙:生命,對每個人都只有一次。
甲、乙(合):這僅有的一次生命應(yīng)當怎樣度過呢?
學生一齊背誦:每當回憶往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣,臨死的時候,他能夠說,我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。
甲:是啊,保爾用他整個生命實現(xiàn)了他鋼鐵般的誓言,作為跨世紀的年青一代,我們應(yīng)該怎樣對待生命,創(chuàng)造人生的價值呢?
一、生命如花
甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們青少年就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!
乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年,正如盛開的鮮花,有著張揚的青春,悅目的.色彩,醉人的芬芳!
甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗,笑對人生,做生命的強者。
乙:讓我們來聽一聽謝沂珈同學的演講《生命如花》,用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對人生
甲:人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:
。1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
。2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。
乙:同學們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?
采訪幾個同學……
甲:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?投影出示:
美國盲聾女作家和殘障教育家海倫凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導(dǎo)師安妮沙利文的努力,使她學會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
生:張海迪5歲的時候,因患脊髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。
生:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。
生:同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給你以幸福的微笑。
然后全班同學合唱《陽光總在風雨后》
學生討論:
1、在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?
2、你是如何面對的?
老師根據(jù)學生的討論情況歸納:
面對挫折,我們無須害怕,更無須逃避、退讓,而應(yīng)勇敢面對:
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,從戰(zhàn)略上蔑視它,從戰(zhàn)術(shù)上重視它。
2、升華目標,淡化挫折——樹立遠大的志向,胸懷大志,才不會為小的困難羈絆。
3、自我疏導(dǎo),請求幫助——多與家長、老師、同學談心,及時化解不良情緒。
三、 班主任發(fā)言:
同學們,生命是如此美麗,我們不僅要珍愛生命,還要讓生命更加光彩更加有價值,對嗎?雖然生命短暫,我們不能延長生命的長度,但是我們可以增加我們生命的寬度,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,相信你們一定會珍愛生命,使自己活得更加光彩有力!讓生命放出燦爛光彩!
《珍愛生命》主題班會到此結(jié)束。
四、班會延伸:
同學們對生命有了進一步的認識和理解,鼓勵學生繼續(xù)搜集相關(guān)資料,閱讀有關(guān)書籍,組織讀書交流會;繪制以熱愛生命為主題的手抄報,在班內(nèi)進行展覽;寫一份這節(jié)班會課的收獲或心得體會。